1樓：周偃竊糙絞
當然，bai要想發揮最佳作用，至今du已經形成了zhi一個發明技法dao群，如奧斯本智力激勵法專、默寫式智力屬激勵法，它必須遵循四項基本原則，對某一特定問題正確
智力激勵法又叫頭腦風暴法（brain
storming）或bs法，與會成員之間互相交流、互相啟迪。此法經各國創造學研究者的實踐和發展，從而達到產生大量新設想的集體性發散技法。這是世界上最早付諸實踐的創新技法。
智力激勵法在20世紀30年代由奧斯本發明後在世界各國大受
歡迎、互相補
充、集思廣益、互相激勵、互相修正，是指一組人員通過召開特殊的專題會議形式
管理學中激勵原理名詞解釋
2樓：啊紅啊
激勵是指心理學上的驅動力，含有激發動機，鼓勵行為並指向特定的目標並維持人的行為等內容。
當下激勵理論主要包括：
1、內容型激勵理論（4個）：馬斯洛的需要層次論、赫茨伯格的雙因素論、阿爾德佛的erg理論、麥克利蘭的需要理論。
2、過程型激勵理論（5個）：期望理論、公平理論、目標設定理論、波特和勞勒的激勵過程模型、強化理論。
激勵理論是行為科學中用於處理需要、動機、目標和行為四者之間關係的核心理論。行為科學認為，人的動機來自需要，由需要確定人們的行為目標，激勵則作用於人內心活動，激發，驅動和強化人的行為。激勵理論是業績評價理論的重要依據，它說明了為什麼業績評價能夠促進組織業績的提高，以及什麼樣的業績評價機制才能夠促進業績的提高。
3樓：千里揮戈闖天涯
激勵原理：
是指管理者越是能夠了解下屬的需求和願望，並給與滿足，他就越是能夠調動下屬的積極性，使之能為實現組織的目標作出更大的貢獻。
激勵的作用：
吸引優秀的人才到企業來
開發員工的潛在能力，促進在職員工充分的發揮其才能和智慧留住優秀人才
造就良性的競爭環境
正確運用激勵的原則：
準確地把握激勵時機
相應採取激勵頻率
恰當地運用激勵程度
正確地確定激勵方向
幼兒園健康教育活動的名詞解釋
4樓：demon陌
健康教育的概念是通過有計劃、有組織、有系統的社會教育活動，使人們自覺地採納有益於健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質量，並對教育效果作出評價。
在人體認識與保護方面，各年齡班的教育內容分別是：
小班：身體主要外部器官的名稱、主要功能及簡單的保護方法，疾病預防和**的簡單知識及態度，等等。
中班：身體主要內部器官的名稱、主要功能及簡單的保護方法，預防接種的有關知識和態度，疾病預防和**的態度及行為，處理常見外傷的簡單方法，有關心理健康的最簡單的知識，等等。
大班：預防齲齒的有關知識和方法，換牙的有關知識，心理健康的有關知識和方法，等等。
再如，在佇列隊形練習方面，各年齡班的教育內容分別是
小班：立正、稍息、看齊、齊步走、跑步走、立定、一個跟著一個走成圓形隊，等等。
中班：立正、稍息、看齊、原地踏步、齊步走、跑步走、立定、聽訊號切斷分隊走，等等。
大班：立正、稍息、看齊、原地踏步、齊步走、跑步走、便步走、立定、向左(右)轉、左(右)轉彎走、聽訊號左右分隊走等等。
擴充套件資料：
幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。
幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。
健康身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識，學習保護自己；喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
社會能主動的參與各項活動，有自信心；樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則；能努力做到力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；愛父母長輩、老師和同伴、愛集體、愛家鄉、愛祖國。
環境培養與周圍環境的親近感，並在與自然的接觸中培養對各種事物、現 象的興趣與關心；周圍環境與自身的關聯中，進行發現與思考，並將其應用在實際生活中；對周圍事象進行考察、思考、學習，豐富對事物性質、數量、文字等的感覺。
語言使兒童體會用語言表達自己的心情時的快樂；學會傾聽別人的語言及談話，儘量說出自己所經歷的、所思考的事，體會相互交流的樂趣；在理解日常生活所必需的語言的同時，多接觸***與故事書等，並要經常與老師、小朋友相互交流。
表達培養對各種美好事物豐富的感受力；用自己的話表達自己所感受到、思考到的東西，並體會其中的樂趣；培養對生活的形象思維，並感受各種不同的表達方式。
科學包括對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；能運用各種感官，動手動腦；**問題；能運用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣；愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
好奇心和**慾望
它不僅能提高認識活動的積極性和效果，還能使認識活動成為一件快樂的事。
解決問題的能力
能運用各種感官，動手動腦，**問題。
表達與交流能力
在**過程與結果中，逐漸懂得學習語言的意義和重要性。
5樓：中公教育
幼兒園健康教育活動涉及的內容很廣，總的來說，它包括身體保健和身體鍛鍊兩大方面的活動內容。
(一)身體保健活動的主要內容
1.生活習慣和能力。包括盥洗的有關知識、方法和技能，穿**服的有關知識和技能，保護個人和周圍環境清潔衛生的有關知識、技能及情感態度，生活作息的有關知識和習慣，學習習慣，飲食衛生
的習慣，坐、行、站、立的正確姿勢，等等。
2.飲食與營養。包括飲食的有關知識和技能，常見食物的名稱及其營養知識，營養與健康的關係，膳食平衡的簡單知識，等等。
3.人體認識與保護。包括身體的主要器官及其主要功能，保護器官的基本知識和技能，預防接種的有關知識和態度，常見疾病的預防知識和**，常見外傷的簡單處理知識和方法，預防齲齒及換牙的有關知識，心理健康的有關知識，等等。
4.保護自身安全。包括生活安全常識，活動安全常識，藥物安全常識，應付和處理意外事故的簡單知識與技能，自我保護能力，等等。
(二)身體鍛鍊活動的主要內容
1.身體活動的知識和技能。包括走、跑、跳、投擲、平衡、鑽爬、攀登等基本動作及有關知識，體育運動的有關知識與技能，等等。
2.身體素質練習。包括平衡、協調、靈敏、柔韌、力量、速度等身體機能練習的有關知識和技能，等等。
3.基本體操和佇列隊形練習。包括模仿操、徒手體操、輕器械體操，口令、訊號與動作，列隊，變化隊形，等等。
6樓：針程佼星辰
幼兒園環境包括物質環境和精神環境。物質環境為幼兒提供學習、生活、娛
樂等各種場所的設施、材料，它是滿足幼兒的各種活動需求，促進幼兒身心全面發展的最基本的保障。建立符合幼兒身心成長特點以及具有幼兒園教育特色的環境是非常重要的。精神環境是指符合幼兒的審美情趣，令其身心輕鬆愉快的親切溫馨的氣氛。
近年來，隨著幼兒教育的不斷髮展以及人類教育學、心理學、生態學、人類學、生理學、社會學等學科研究的深入，人們對幼兒園環境的認識也越來越深刻。如果不重視幼兒園的環境建設，就會影響幼兒各方面能力的發展。因此，幼兒園應該就幼兒身心發展的特殊需要對環境進行有目的、有計劃地創設，使之更加符合幼兒身心成長的特點，有利於幼兒的知識建構和生活經驗的獲取，有助於培養幼兒的觀察能力、思維能力和創造能力。
管理學中激勵原理名詞解釋
7樓：我是一個麻瓜啊
激勵理論是指通過特定的方法與管理體系，將員工對組織及工作的承諾最大化的過程。激勵理論是關於如何滿足人的各種需要、調動人的積極性的原則和方法的概括總結。
激勵的目的在於激發人的正確行為動機，調動人的積極性和創造性，以充分發揮人的智力效應，做出最大成績。
如美國心理學家馬斯洛把人的各種需求分為生理需求、安全需求、社會需求、尊重需求、自我實現需求五個層次，認為人們按照需求層次追求滿足。因而管理者根據需求設定目標即可起到激勵作用。
另外，雙因素論者赫茨伯格把影響工作態度的因素分為保健因素和激勵因素兩類，保健因素包括組織政策、管理技術、同事關係、工資待遇、工作環境等，這些因素的改善可消除職工的不滿情緒，激勵因素是適合個人心理成長，能調動積極性的因素，但只維持原有的工作效率。
8樓：寶芝林vs雨霖淋
什麼是激勵？什麼是激勵理論？
激勵是指心理學上的驅動力，含有激發動機，鼓勵行為並指向特定的目標並維持人的行為等內容。
激勵理論是行為科學中用於處理需要、動機、目標和行為四者之間關係的核心理論。行為科學認為，人的動機來自需要，由需要確定人們的行為目標，激勵則作用於人內心活動，激發，驅動和強化人的行為。激勵理論是業績評價理論的重要依據，它說明了為什麼業績評價能夠促進組織業績的提高，以及什麼樣的業績評價機制才能夠促進業績的提高。
當下激勵理論主要包括：1、內容型激勵理論（4個）：馬斯洛的需要層次論、赫茨伯格的雙因素論、阿爾德佛的erg理論、麥克利蘭的需要理論。
2、過程型激勵理論（5個）：期望理論、公平理論、目標設定理論、波特和勞勒的激勵過程模型、強化理論。
幼兒園教育振興計劃的名詞解釋,幼兒園教育原則有名詞解釋嗎
詞語 振興 全拼 zh nx ng 釋義 大力發展,使興盛起來 工業。幼兒園教育振興計劃 日本 分別於1964年 1971年和1991年制定和實行了三次幼兒園教育振興計劃,作為普及和發展學前教育的政策指南和行動綱領,對日本學前教育發展提供了有力的制度保障和 支援。為了鞏固和發bai展前兩次du幼兒園...
狹義的幼兒園環境的名詞解釋,幼兒園環境的名詞解釋
廣義環境觀認為,幼兒園環境,是指幼兒園教育賴以進行的一切條件的總和.它既包括人的要素,又包括物的要素 既包括幼兒園內的小環境,又包括與幼兒園教育相關的園外的家庭 社會 自然的大環境.幼兒園環境的名詞解釋 幼兒園環境包括物質環境和精神環境。物質環境為幼兒提供學習 生活 娛樂等各種場所的設施 材料，它是...
幼兒園教學活動的名詞解釋是什麼
幼兒園教育活動是有目的 有計劃地引導幼兒生動 活潑 主動的 多種形式的教育活動。從廣義上來講，幼兒園一日生活中，能促進幼兒各方面發展的 具有教育作用的活動都可以成為教育活動。要考慮幼兒身心的合理負擔 要考慮幼兒體智德美的全面發展 要有利於幼兒自主性和獨立性的培養。擴充套件資料 常規就是幼兒必須遵守的...