1樓：匿名使用者
使勁地拉車
「的bai」前面的詞du語一般用來zhi修飾、限制「的dao」專後面的事
屬物，說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞；
例：美麗的花、我的衣服
「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：副詞+地+動詞；
例：緊張地進行
2樓：
嚴格講起來修飾動詞的形容詞後面要用「地」；
不過現在「的」使用已經被泛化了，不能說錯。
「的」「地」「得」分別用在什麼詞的後面？
3樓：抬頭_望月亮
的」「地」「得」的放在名詞的前面兒，形容詞的後邊兒，地放在動詞的前邊，得放在形容詞的前邊。
4樓：傳天
的用在形容詞後面，得用在名詞後面，地用在動詞前面
「的」「地」「得」分別用在什麼詞的後面？
「的，地，得」前面各加什麼詞？
5樓：奈良之秋
1、「的」後面跟的都是名詞，如「我的狗，可愛的貓，誰的鉛筆，藍藍的天……」 ，「的」字一般用在修飾或限制人或事物的時候。「的」放在修飾與被修飾、限制與被限制的詞語之間。例如:
敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體。上面這些片語，中心詞都在後面，都是名詞性的，因此在修飾限制它們時，都用「的」。
2、「地」後面跟的都是表示動作的詞，如「用力地踢，仔細地看，開心地笑笑……」描繪或限制某種動作、性狀的時候，描繪和被描繪之間、限制和被限制之間，往往用「地」連線。例如:高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述。
上面這些片語，中心詞也在後面，而且都是動詞性的，因此在描繪、限制他們時都用「地」。
3、「得」前面跟的多數是動詞，後面跟的都是形容詞，表示怎麼怎麼樣的，如「掃得真乾淨，笑得多甜啊……」有時需要被說明動作的情況和結果，或補充說明事物性質的程度和變化，往往補充說明的部分改在被補充說明的詞語後面，這時兩者之間用「得」連線。例如:走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很。
上面這些片語，中心詞都在前邊，而且都是表示動作或性狀的詞語，因此補充說明它們時，都用「得」。
拓展資料：
1、如果「de」的後面是「很、真、太」等這些詞，十有**用「得」。
2、有一種情況，如「他高興得一蹦三尺高」這句話裡，後面的「一蹦三尺高」雖然是表示動作的，但是它是來形容「高興」的程度的，所以也應該用「得」。
總結:「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為:
形容詞(代詞)+的+名詞;「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。結構方式一般為:副詞+地+動詞;「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣，結構形式一般為:
動詞+得+副詞。
以上幾種用法，可以寫成下面的公式:
修飾限制+「的」+名詞
修飾限制+「地」+動詞
動詞(形容詞)+「得」+補充說明
6樓：我是龍的傳人
1、「的」後面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語，如：敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體、他的媽媽、可愛的花兒、誰的橡皮、清清的河水......
2「地」後面跟的都是表示動作的詞或詞語，如：高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述、用力地踢、仔細地看、開心地笑笑......」
3「得」前面跟的多數是表示動作的詞或詞語，後面跟的都是形容事物狀態的詞或詞語，表示怎麼怎麼樣的，如：走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很、掃得真乾淨、笑得多甜啊......
三個快板幫忙記住三者之間的用法：
1、的地得，不一樣，用法分別記心上，
左邊白，右邊勺，名詞跟在後面跑。
美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰，
清清的河水向東流，藍藍的天上白雲飄，
暖暖的風兒輕輕吹，綠綠的樹葉把頭搖，
小小的魚兒水中游，紅紅的太陽當空照，
左邊土，右邊也，地字站在動詞前，
認真地做操不馬虎，專心地上課不大意，
大聲地朗讀不害羞，從容地走路不著急，
痛快地玩耍來放鬆，用心地思考解難題，
勤奮地學習要積極，辛勤地勞動花力氣，
左邊兩人就使得，形容詞前要用得，
兔子兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢，
青青竹子長得快，參天大樹長得慢，
清晨鍛鍊起得早，加班加點睡得晚，
歡樂時光過得快，考試題目出得難。
2、的地得、的地得，用作助詞都讀de.
作文寫話用不準，朗讀往往會念錯。
有趣的活動、綠的樹，活動是事，樹是物。
事物前面用的字，小朋友們都記著。
認真地想、快快地跑，想跑看摸是動作。
動作前面用地字，位置千萬不要挪。
看得清，記得準，唱得好，飛得高。
動作後面用得字，補充說明要記牢。
3、名詞前面「白勺」「的」，
動詞前面「土也」「地」，
形容動後「雙人」「得」，
當作助詞都讀「de」。
7樓：匿名使用者
1、的——定語的標記，一般用在主語和賓語的前面。「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：
形容詞、名詞（代詞）+的+名詞。如： ①頤和園(名詞)的湖光山色（主語）美不勝收。
②她是一位性格開朗的女子(名詞，賓語)。 2、地——狀語的標記，一般用在謂語（動詞、形容詞）前面。「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。
結構方式一般為：形容詞（副詞）+地+動詞（形容詞）。如：
③她愉快(形容詞)地接受(動詞，謂語)了這件禮物。 ④天漸漸(時間副詞)地冷(形容詞，謂語)起來。 3、得——補語的標記，一般用在謂語後面。
「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞（形容詞）+得+副詞。如：
⑤他們玩(動詞，謂語)得真痛快(補語)。 ⑥她紅(形容詞，謂語)得發紫(補語)。
8樓：匿名使用者
「的」後面
跟的都是名詞，
「地」後面跟的都是表示動作的詞，
「得」前面跟的多數是動詞，後面跟的都是形容詞，表示怎麼怎麼樣的。
動詞（verb）一般就是用來表示動作或狀態的詞彙。在英語中，動詞按作用和功能主要分為兩大類，一類是謂語動詞，另一類是非謂語動詞。
形容詞（adjective），很多語言中均有的主要詞類中的一種。形容詞主要用來描寫或修飾名詞或代詞，表示人或事物的性質、 狀態、特徵或屬性，常用作定語，也可作表語、補語或狀語。
9樓：神劍汛順
「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞；「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。
結構方式一般為：副詞+地+動詞；「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞+得+副詞。]
10樓：你懂得封
的前加形容詞後加名詞，如：忠於職守的船長。
地前也加形容詞後加動詞，如：開心的跳。
得前加動詞後加形容詞，如：跑得快。
11樓：妖哥錂
的：前面加主詞。例如「我的氣球」，「我」就是一個主詞；再例如「藍藍的天」，「藍藍」從某種意義上講也是一個主詞。
\x0d\x0a地：前面加副詞。例如「慢慢地跑」，「慢慢地」就是一個形容動詞。
\x0d\x0a得：前面加動詞。例如「他演講得真棒」，「演講」就是一個動詞。
\x0d\x0a\x0d\x0a的：後面加名詞。\x0d\x0a地：
後面加動詞。\x0d\x0a得：後面加形容詞。]
12樓：百度使用者
的:1.用在名詞後,表示領屬關係(被領屬的人或事物可以承上文省去):
我的書包 他的比我的好2.用在形容詞後,表示修飾關係:青的山,綠的水3.
與指人的名詞或代詞結合用在指身份或職務的詞語前,表示取得身份或職務:戲的角色已分配好,小張的醫生,你的**(小張飾醫生,你飾**)4.與指人的名詞或代詞結合用在動賓結構中間,表示某人是動作的物件:
找我的麻煩 生誰的氣5.用於表示某種概況:有吃有喝的,你愁什麼6.
用於構成名詞結構:高的 瘦的 教書的7.用在動賓結構中間,表示強調8.
用在句末,表示肯定:他要上學的 我早就看過的9.用在動詞或形容詞和補語中間,表示結果或程度.
10.用在並列詞語後,表示省略去某些應當列舉的事物:糖果、糕點的買了一堆地:
用在詞或片語後構成狀語(形容詞後,動詞前):緩慢地走來 專心地學習得:助詞 1.
用在動詞後,表示可以,能夠(否定式是"不得"):他去,你去不得 這雙鞋穿得,那雙穿不得2.用在動詞和補語中間,表示可能(否定式是把"得"換成"不")(動詞後):
舉得動 做得到3.用在動詞或形容詞後,連線表示結果或程度的補語:幹得好 天氣冷得很4.
用在動詞後,表示動作已經完成(多見於早期白話):上得山來我自己打出來的,很辛苦啊!給點分吧]
13樓：袁曉樂
「的」前面加代詞：我的書包；「地」前面加副詞：飛快地跑；「得」前面加動詞：說得好。]
14樓：kyoya諾
我的女人。 物主代詞。\x0d\x0a做得好！！ 副詞，修飾 動詞。\x0d\x0a地 不常用。]
15樓：匿名使用者
我的女人。 物主代詞。
做得好！！ 副詞，修飾 動詞。
地 不常用。
的，地，得，分別用在什麼詞後面
16樓：閭蕙若惠荌
「的」後面跟的都是名詞，
「地」後面跟的都是表示動作的詞，
「得」前面跟的多數是動詞，後面跟的都是形容詞，表示怎麼怎麼樣的，如補充兩點：1、如果「de」的後面是「很、真、太」等這些詞，十有**用「得」。
2、有一種情況，如「他高興得一蹦三尺高」這句話裡，後面的「一蹦三尺高」雖然是表示動作的，但是它是來形容「高興」的程度的，所以也應該用「得」。
青蛙在水裡和陸地上分別用什麼呼吸
青蛙生活在水中，仍然用肺呼吸，它過一會兒頭就要露出水面進行呼吸，當然也用 進行輔助呼吸，直接和水中的氧氣進行交換。青蛙是生活在陸地上還是水裡的 青蛙是兩棲動物，小時候 蝌蚪 只能在水中生活，長大後也可在陸地上生活。青蛙常棲息於河流 池塘和稻田等處，主要在水邊的草叢中活動，有時也能潛伏到水中。大多在夜...
的 地，得它們前邊分別是什麼詞，「的，地，得」前面各加什麼詞？
的 名詞 地 動詞 得 形容詞 什麼意思啊？組詞嗎？的，地，得 前面各加什麼詞？1 的 後面跟的都是名詞，如 我的狗，可愛的貓，誰的鉛筆，藍藍的天 的 字一般用在修飾或限制人或事物的時候。的 放在修飾與被修飾 限制與被限制的詞語之間。例如 敬愛的總理 慈祥的老人 戴帽子的男孩 珍貴的教科書 鳥的天堂...
漢字的「的，地，得」怎麼用，分別修飾什麼詞
1 詞前面的修飾成分，用 的 字銜接，作名詞的定語 2 動詞前面的修飾成分，用 地 字銜接，作動詞的狀語 3 動詞或形容詞後面的補充 說明成分，用 得 字連線，作動詞或形容詞的補語。另外 1.在定語後面寫作 的 在狀語後面寫作 地 在補語前寫作 得 2.的 定語的標記，一般用在主語和賓語的前面。的 ...