1樓：留下一片林
1、詞前面的修飾成分，用「的」字銜接，作名詞的定語；
2、動詞前面的修飾成分，用「地」字銜接，作動詞的狀語；
3、動詞或形容詞後面的補充、說明成分，用「得」字連線，作動詞或形容詞的補語。
另外：1.在定語後面寫作「的」，在狀語後面寫作「地」，在補語前寫作「得」。
2.的——定語的標記，一般用在主語和賓語的前面。「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。
結構形式一般為：形容詞、名詞（代詞）+的+名詞。如：
①頤和園(名詞)的湖光山色（主語）美不勝收。 ②她是一位性格開朗的女子(名詞，賓語)。 答案補充
3.地——狀語的標記，一般用在謂語（動詞、形容詞）前面。「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。
結構方式一般為：形容詞（副詞）+地+動詞（形容詞）。如：
③她愉快(形容詞)地接受(動詞，謂語)了這件禮物。 ④天漸漸(時間副詞)地冷(形容詞，謂語)起來。
2樓：最愛丹瑄
的一般修飾名詞，比如：我的書包
地用在動詞前面，修飾動詞，比如：高高地飄揚得修飾形容詞，比如：站得高，看得遠
比較簡單地看就是：名詞前用的，動詞前用地，形容詞前用得
3樓：
「的」使用在名詞後面的，例：綠的，黑的。「地」使用在動詞後面，例：蹦蹦跳跳地。「得」就是形容詞了
地，得」怎麼用，分別修飾什麼詞
的、地、得分別修飾什麼詞？
4樓：我是龍的傳人
1、「的」後面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語，如：敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體、他的媽媽、可愛的花兒、誰的橡皮、清清的河水......
2「地」後面跟的都是表示動作的詞或詞語，如：高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述、用力地踢、仔細地看、開心地笑笑......」
3「得」前面跟的多數是表示動作的詞或詞語，後面跟的都是形容事物狀態的詞或詞語，表示怎麼怎麼樣的，如：走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很、掃得真乾淨、笑得多甜啊......
三個快板幫忙記住三者之間的用法：
1、的地得，不一樣，用法分別記心上，
左邊白，右邊勺，名詞跟在後面跑。
美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰，
清清的河水向東流，藍藍的天上白雲飄，
暖暖的風兒輕輕吹，綠綠的樹葉把頭搖，
小小的魚兒水中游，紅紅的太陽當空照，
左邊土，右邊也，地字站在動詞前，
認真地做操不馬虎，專心地上課不大意，
大聲地朗讀不害羞，從容地走路不著急，
痛快地玩耍來放鬆，用心地思考解難題，
勤奮地學習要積極，辛勤地勞動花力氣，
左邊兩人就使得，形容詞前要用得，
兔子兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢，
青青竹子長得快，參天大樹長得慢，
清晨鍛鍊起得早，加班加點睡得晚，
歡樂時光過得快，考試題目出得難。
2、的地得、的地得，用作助詞都讀de.
作文寫話用不準，朗讀往往會念錯。
有趣的活動、綠的樹，活動是事，樹是物。
事物前面用的字，小朋友們都記著。
認真地想、快快地跑，想跑看摸是動作。
動作前面用地字，位置千萬不要挪。
看得清，記得準，唱得好，飛得高。
動作後面用得字，補充說明要記牢。
3、名詞前面「白勺」「的」，
動詞前面「土也」「地」，
形容動後「雙人」「得」，
當作助詞都讀「de」。
5樓：匿名使用者
「的」放在形容詞後名詞前，如美麗的城市，勤快的農民，孤單的北半球等；「地」放在形容詞後動詞前，如飛快地跑走，愉快地交談等；「得」放在形容詞或動詞後副詞前，如大得很，做得好。
6樓：傳說中的炮灰乙
的放在形容詞後面，如可愛的，迷人的； 地放在動詞的後面，如急切地； 得放在名詞後。 我們老師說過》v
7樓：玥歌
形容詞+的+名詞、形容詞+地+動詞、形容詞/動詞+得+形容詞
8樓：泥遠趙天真
得修飾賓語；地修飾狀語。
9樓：風唱能香巧
得修飾副詞，地修飾動詞
10樓：戊婧棟合樂
得用在動詞或形容詞後連線表結果或程度的補語
地用在副詞或片語後表明副詞性
「的」「地」「得」的使用方法分別是什麼？
11樓：計丹田乖裙
作為助詞的「的、地、得」在句中的語法作用，是分別作定語、狀語、補語的標記。
的——定語的標記，一般用在主語和賓語的前面。
結構形式一般為：形容詞、名詞/代詞+的+名詞。
2.地——狀語的標記，一般用在謂語（動詞、形容詞）前面。
結構方式一般為：形容詞/副詞+地+動詞/形容詞。
3.得——補語的標記，一般用在謂語後面。
結構形式一般為：動詞/形容詞+得+副詞。
分析例句：
這裡有一組含有「的」、「地」、「得」的例句如下：
1.蔚藍色的海洋，波濤洶湧，無邊無際。
2. 向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。
3. 小明在海安兒童公園玩得很開心。
「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞；
「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：副詞+地+動詞；
「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞+得+副詞。
12樓：下個資料有多難
「的」、「地」、「得」在具體的句子中到底用哪個，其實有個非常簡單的判斷方法,這就是:「的」後是名詞，「地」後是動詞，「得」後是形容詞。反過來說，名詞前用「的」，動詞前用「地」，形容詞前用「得」。
「的、地、得」的基本概念：
1、「的、地、得」的相同之處。
「的、地、得」是現代漢語中高頻度使用的三個結構助詞，都起著連線作用；它們在普通話中都讀輕聲「de」，沒有語音上的區別。
2、「的、地、得」的不同之處。
「的、地、得」在普通話裡都讀輕聲「de」，但在書面語中有必要寫成三個不同的字：在定語後面寫作「的」，在狀語後面寫作「地」，在補語前寫作「得」。這樣做的好處，就是可使書面語言精確化。
「的」、「地」、「得」的詞性和用法：
一、的——助詞，讀音為「de」
1、用在定語後，表示定語和中心語的領屬關係。如：這就是我的部落格。
2、用在定語後，表示詞與詞或片語之間的修飾關係。如：詩集中的格律詩詞寫得真美！
3、附在詞或短語之後，構成「的」字結構，代替所指的人或事物。如：我的詩不如各位高手的寫得好。
4、用在陳述句的末尾，表示肯定的語氣。如：部落格能展示自己的風采，實現自己的價值，這是大家都知道的！
5、用在謂語動詞的後面，強調動作的施事者或時間、地點、方式等。如:我是2023年11月10日建的博克。
「的」這個助詞發音為「de」,但唱歌時基本唱成「dì」。
二、地——助詞,讀音為「de」
1、用在詞或片語的後面，在句子中間作狀語。如：我認真地品味、欣賞博友們的美文、美詩。
三、得——助詞，讀音為「de」
1、用於動詞後面表示可能。如：那些古色古香的格律詩只有造詣極深、積澱深厚的高手們才作得出來。
2、放在動詞後面表示行為、動作的進行狀況、結果、影響等。如：高手們的詩詞作得非常好。
3、放在形容詞後面表示 程 度 或結果、影響等。如：有些博友們的博文字號太小,小得都看不清楚了。
「的」、「地」、「得」三個字有什麼區別？怎麼用？
13樓：樂觀的
「的、地、得」這三個詞的區別有：讀音不同、詞性詞義、用法不同。
一、讀音不同
1、的：普通話讀音是de，dí，dì，dī，始見於篆文，現代漢語中，使用頻率居所有漢字之首。
2、得：拼音有dé，děi，de三種，本義是得到，獲得。
3、地：地有兩個讀音：dì，de。
二、詞性詞義
1、的：不同讀音，詞義也不相同。讀作de時，常用結構助詞；讀作dí時，意為真實、確實；讀作dì時，意為箭靶；讀作dī時，2023年第六版《現代漢語詞典》正式將「的士」中的「的」注音為dī。
2、得：讀作de時，作為助詞；讀作dé時，意為得到，獲得；讀作děi時，意為需要，必須。
3、地：讀作de時，用在狀語的後面；讀作dì時，表示大地、地球等。
三、用法不同
1、的：結構助詞，多用在定語或形容詞的後面，表修飾，一般說明某物與某人的關聯，如良好的習慣，優秀的學生。
2、得：一般用於動作詞語後面，用在動詞、形容詞和表示狀態、程度的補語之間，如聽得津津有味。
3、地：用在狀語的後面，如非常地開心，吃驚地看著。
14樓：焉秋陽空謹
「的、得、地」三個字的區別是什麼？
"的"前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞。如：蔚藍色的海洋，波濤洶湧，無邊無際。
「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。結構形式一般為：副詞+地+動詞。如：向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。
「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣。結構形式一般為：動詞+得+副詞。如：小明在海安兒童公園玩得很開心。
用口訣來概括：
先代詞（或形容詞），後名詞，的也；
先副詞，後動詞，地也；
先動詞，後副詞，得也。
病句修改舉例：
例1、由於李紅同學學習勤奮，這次語文測試，她考的特別出色。
這裡，「考的」應改為「考得」。
例2、田野裡，農民伯伯正在緊張得收割麥子。
這裡，「緊張得」應改為「緊張地」。
例3、助人為樂地小華被市少工委評為「優秀少先隊員」。
這裡，「助人為樂地」應改為「助人為樂的」.
「的」「地」「得」分別用在什麼詞的後面？
15樓：香港中學文憑試
「的、地、得」的用法
的，一般用在名詞和形容詞的後面，用在描述或限制人物內、容事物時，形容的詞語與被形容的詞語之間，表示一種描述的結果。如：「漂亮的衣服」、「遼闊的土地」、「高大的山脈」。
結構一般為名詞（代詞或形容詞）+的+名詞。如，我的書、你的衣服、他的孩子，美麗的景色、動聽的歌曲、燦爛的笑容。
地，用法簡單些，用在描述或限制一種運動性質、狀態時，形容的詞語與被形容的詞語之間。結構通常是形容詞+地+動詞。前面的詞語一般用來形容後面的動作。
一般「地」的後面只跟動詞。比如高興地跳、興奮地叫喊、溫和地說、「飛快地跑」；「匆匆地離開」；「慢慢地移動」.........
得，用在說明動作的情況或結果的程度時，說明的詞語與被說明的詞語之間，後面的詞語一般用來補充和說明前面的情況。比如。跑得飛快、跳得很高、顯得高雅、顯得很壯、饞得直流口水、跑得快、飛得高、走得慢、紅得很……得通常用在動詞和形容詞（動詞之間）。
結構為動詞（或形容詞）+得+形容詞（動詞或副詞）。
「的、地、得」的用法可以簡要地歸納為：
名詞之前「白勺」的，形後動前「土也」地，動後形前「雙人」得。
漢字的「的，地，得」怎麼用，分別修飾什麼詞
1 詞前面的修飾成分，用 的 字銜接，作名詞的定語 2 動詞前面的修飾成分，用 地 字銜接，作動詞的狀語 3 動詞或形容詞後面的補充 說明成分，用 得 字連線，作動詞或形容詞的補語。另外 1.在定語後面寫作 的 在狀語後面寫作 地 在補語前寫作 得 2.的 定語的標記，一般用在主語和賓語的前面。的 ...
的 地，得它們前邊分別是什麼詞，「的，地，得」前面各加什麼詞？
的 名詞 地 動詞 得 形容詞 什麼意思啊？組詞嗎？的，地，得 前面各加什麼詞？1 的 後面跟的都是名詞，如 我的狗，可愛的貓，誰的鉛筆，藍藍的天 的 字一般用在修飾或限制人或事物的時候。的 放在修飾與被修飾 限制與被限制的詞語之間。例如 敬愛的總理 慈祥的老人 戴帽子的男孩 珍貴的教科書 鳥的天堂...
中文動詞前面用「的」還是「地」，漢語中，副詞修飾形容詞還用「地」還是「的」？？
用的bai 1.的 一般表示所有關係 我的du你的他的什麼zhi什麼東西 用 的 2.地 一般dao用在動詞回前，用來修飾動詞，如答 他飛快地轉身3.得 一般用在動詞後，也是用來修飾動詞，如 他跑得真快的是一個漢語漢字，普通話讀音是de,d d d 粵語讀音為dik1 其居現代漢語使用量之首，有著漫...