1樓：冰海藍
書信copy
歷史悠久，其格式也bai幾經變化。今天，按du通行的習慣，書信格式主要包zhi括五個部dao分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。
1．稱呼：收信人的稱呼。
2．正文：問候語—啟始語—主體文
3．結尾：祝頌語
4．署名和日期參考資料
2樓：手機使用者
稱呼、正文、結尾、署名、日期。請相信我，我們老師講過了
3樓：匿名使用者
稱呼、問候、（正文、祝頌語）、署名、日期
4樓：沐鳴·簡單
是題目嗎？······
巴金爺爺給家鄉孩子的一封信 答案
5樓：汪曉梅
一寸光陰一寸金 ，寸金難買寸光陰。所以我們要珍惜自己身邊的時間和時光。
《給家鄉孩子的一封信》這是（）誰寫的一封書信信中表達了，巴金爺爺對家鄉孩子的（）和（）抒發的自己要
6樓：看晨曦在這
巴金，表達了巴金爺爺對家鄉孩子的關心和喜愛，抒發了自己要讓生命開花結果的美好情感，給人以人生啟迪：生命的意義在於奉獻而不在於享受的深刻道理。
李堯棠；文學家；《家》；《春》；《秋》；《霧》；《雨》；《電》
生命的意義在於奉獻而不在於享受。
內容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。——小塞涅卡
7樓：青冥紙鳶
李堯棠，家春秋，霧雨電
8樓：匿名使用者
bh,gicfhcjdt
巴金爺爺給家鄉孩子的一封信中最重要的一句話是?
9樓：最初的夢想
我思索，我追求，終於明白生命的意義在於奉獻而不在於享受。
巴金爺爺給鄉下孩子們的一封信資料
給家鄉孩子的信中,巴金爺爺談了哪些內容?
10樓：匿名使用者
1.帶病寫信，讓信代替他同孩子們見面
2.告訴孩子們，他也是個平凡的人，但仍要讓生命開花結果3.直至剩下的時間不多，也還要珍惜時間
4.讓家鄉的孩子愛惜時間、好好學習並祝福他們反正我是這樣寫，老師打了對
11樓：55555路55555巷
帶病寫信，讓信代替他同孩子們見面
他也是個平凡的人，要珍惜時間
但仍要讓生命開好好學習並祝福他們花結果
巴金爺爺在給家鄉孩子的信中，講了哪幾方面的情況？
12樓：匿名使用者
1.帶病寫信，讓信代替他同孩子們見面
2.告訴孩子們，他也是個平凡的人，但仍要讓生命開花結果3.直至剩下的時間不多，也還要珍惜時間
4.讓家鄉的孩子愛惜時間、好好學習並祝福他們
13樓：微微笑先森
巴金（2023年11月25日－2023年10月17日）：四川成都人，祖籍浙江嘉興。原名李堯棠，現當代著名文學家、出版家、翻譯家。
同時也被譽為是「五四運動」這個新文化運動以來最有影響的作家之一，是20世紀中國傑出的文學大師、中國當代文壇的巨匠。
給家鄉孩子的信中，巴金爺爺談了以下內容：
1、孩子們的信給巴金爺爺帶來了溫暖。
2、為了不讓孩子們失望，巴金爺爺帶病寫了回信，代替與孩子們見面。
3、巴金老人無限熱愛祖國和同胞，認為自己是一個平凡的人，但仍要讓自己的生命開花。
4、巴金老人為自己的時間有限，十分珍惜每分每秒，最後對孩子們提出希望。希望家鄉的孩子愛惜時間、好好學習。
《給家鄉孩子的信》是蘇教版小學語文六年級上冊第18課的課文，這篇課文講的是巴金爺爺對家鄉孩子的真誠的關懷，親切的勉勵，抒發了自己要讓生命開花的美好情感。內容具體，真實感人，用詞準確，注意物件，說話得體，堪稱楷模。全文通過信中的語言文字，表現巴金爺爺對孩子們的關心和關愛，激發其為社會添光彩，為別人奉獻，讓生命開花的願望。
文章中涉及到諸多寫作方法，如：
一、句內排比。如：「更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多」以及文中連續運用兩個「重新」的句式，使我們懂得要使自己活得有價值、有意義，就應該為別人奉獻愛，為別人付出精力，為別人花費時間，同情別人生命才會「開花結果」。
二、巧用反義詞。文中出現了多組反義詞，如：傑出——普通，無限——有限，失敗——成功，奉獻——享受，從中可以體會巴金的生命的意義，感悟到人物謙虛、樂於奉獻，珍惜時間的高尚品質。
三、關聯詞。「不是……而是……」一句蘊含了深刻的道理，即所有的文學作品之所以成功，是源於作者心中充滿著無限的愛，只有愛才能打動讀者，撥動讀者的心。「不是……就是……」、「只有……才……」這兩組關聯詞讓我們又一次重溫了生命的意義在於奉獻而不在於享受。
給巴金的一封信，給巴金爺爺的一封回信。
巴金，你好 此處省略500字 給巴金爺爺的一封回信。5 親愛的巴金爺爺 您好我讀了您寫給同學們的信。您告訴我們人生的目標是什麼？人生的目標是奉獻，生命的意義在於付出。一個人的生命應為他人付出，這樣才能使我們的生命放射光彩。您就是這樣讓愛充滿自己心靈的每個角落，讓愛感動讀者的思緒，撥動我們的激情心絃，...
給老師的一封信給老師的一封信
敬愛的xx老師 您好！您是我心目中最敬重的好老師，您雖然十分嚴厲，但是您把一顆心撲在我們身上。您起早貪黑，琢磨著更好的教學方法。您就像蠟燭一樣，讓我感到前途無限的光明，卻燃燒了自己。樹木的成長，離不開陽光雨露，只有他們無私的施捨，才會有生機勃勃。花朵的生活，離不開大地，有了大地提供的營養，才會有花兒...
給老師的一封信，給老師的一封信
親愛的老師 您好！是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是老師 是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵，卻不求一點回報？是老師 是誰像船伕一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊？仍然是老師！老師！您像慈母一般地教育我們，教我們知識，培養我們的能力，告訴我們如何做人。在這個充滿豐收的季節裡...