1樓：匿名使用者
1、班集體是學生形成意識，促進學生社會化的基地；
2、班集體是促進學生個性全面發展的重要條件；
3、班集體不公是教育的客體，同時又是教育的主體。
班集體的教育作用有哪些
2樓：匿名使用者
一、有利於孩子更迅速地融入班集體、讓班級有凝聚力。
二、有利於鍛鍊孩子的團隊意識。
三、有利於教育孩子遵守紀律的意識
班集體的教育作用主要體現在哪些方面
3樓：甜錄俗
在學校教育中，良好的班集體對學生健康成長是非常重要的，具體表現在以下方面：
(1)有利於形成學生的群體意識。在一個良好的班集體中，學生會感受到集體對他們的關心與尊重，體會到能從集體生活中獲得知識、友誼和實現他們的某種心願，這時，學生往往也會努力使自己成為對集體有所奉獻的一員。在良好班集體的形成過程中，學生的群體意識、集體榮譽感會得到大大的強化。
(2)有利於培養學生的社會交往與適應能力。通過班級的集體活動和學生群體之間的交往，可使學生積累集體生活的經驗，學會交往與合作，學會對環境的適應。
(3)有利於訓練學生的自我教育能力。每個學生在所屬的班集體中都擁有一定的權利和義務，都能找到適合於自己的角色與活動。因此，班集體是訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體。
良好的班集體具有哪些教育作用？如何建立良好的學生集體
班集體有哪些功能
4樓：陽光的遂緣
班集體的功能有：
1、促進班集體成員全面而自由地發展；
班集體中，每個學生的特點各不相同，共同的學生，生活、鍛鍊、活動，使他們逐漸認識到自己的個性，意識到他人的個性，班集體為其個性全面而自由的發展，創造了一定的機會和條件。
2、培養集體主義的思想。
只有在集體中，學生在共同的學習，生活、勞動過程中，逐漸認識到個人和集體的關係，從愛集團進而愛國家，逐步懂得如何處理個人利益、集體利益和國家利益二者之間的關係。
在處理與他人關係中，逐步懂得既要尊重自己的人格和權利，愛惜自己的身體和名譽，又尊重他人的人格和權利，愛惜他人的身體和名譽，同情和關心他人，並樂於助人。
5樓：匿名使用者
1、班集體是學生形成意識，促進學生社會化的基地；
2、班集體是促進學生個性全面發展的重要條件；
3、班集體不公是教育的客體，同時又是教育的主體。
6樓：恍惚間空間啊啊
行思想品德教育，發展個性的主要場所，又是滿足班集體成員交往、友誼、娛樂、學習成就、自尊和榮譽等精神需要的主要場所，還是感染、薰陶學生的主要環境。它積極、主動地配合教師教育班集體成員，發揮教育的主體作用。教育功能是班集體的主要功能，它包括以下內容：
1.班集體自身是教育的強大力量
班集體是由具有明確的共同目標，具有一定的共同活動的準則，並且有一定的組織的班級成員構成的，它具有班主任，教師無法代替的作用。馬卡連柯曾經說過：
「教育了集體，團結了集體，加強了集體，以後，集體自身就能成為很大的教育力量了。
」班集體一旦形成，它的主要方面就
成為教育的主體，成為巨大的教育力量。這是因為，班集體是由學生自己組成的組織，他們是集體的主人，並在集體中學會管理自己，提高自我管理水平。班集體成員在評價他人與他人比較的過程中，學會認識自己和評價自己，從而提高自我教育的能力。
一個良好的班集體為學生的健康成長提供了良好的自我教育環境，猶如一個巨大的熔爐，它不僅能煥發出學生各種才能，使他們的精神面貌更加高尚純潔，而且能溶化後進學生身上的許多缺點錯誤，喚起他們做人的尊嚴。2.
促進班集體成員全面而自由地發展
班集體中，每個學生的特點各不相同，共同的學生，生活、鍛鍊、活動，使他們逐漸認識到自己的個性，意識到他人的個性。班集體為其個性全面而自由的發展，創造了一定的機會和條件。多樣化的學習科目早就了各學科的愛好者；
課堂智力競賽，創置了積極思考、動手操作的條件，使學生可以一顯才智。體育活動與競賽使體育尖子一展雄姿，大顯身手；豐富的文娛活動，使有文藝才能的學生脫穎而出。顯然，充分而自由地發展離不開班集體中相互激勵、制約的這種動力作用。
另外，班集體還能有助於形成班級成員的積極個性品質。每個學生的個性品質迥然不同，有的正直勇敢，有的懦怯脆弱，有的極富公益心，有的自私自利等等，通過班集體活動和完成集體委託的任務，可以改變學生的不良品質，養成積極的品質，可以說，班集體是錘鍊並完善一個人性格的熔爐。
3培養集體主義的思想
集體主義是社會主義和共產主義道德的核心，是處理社會成員之間以及個人、集體、國家之間關係的根本原則和基本行為準則。只有在集體中，學生在共同的學習，生活、勞動過程中，逐漸認識到個人和集體的關係，從愛集團進而愛國家，逐步懂得如何處理個人利益、集體利益和國家利益二者之間的關係。在處理與他人的關係中，逐步懂得既要尊重自己的人格和權利，愛惜自己的身體和名譽，又尊重他人的人格和權利，愛惜他人的身體和名譽，同情和關心他人，並樂於助人。
在長期的集體生活中，
珠江養成了個人服從集體，
少數服從多數，執行集體決議，自覺遵守集體紀律的習慣，懂得民主集中制，
學會處理民主與集中、
自由與紀律的關係，
從而受到良好的集體主義教育。
教育學:班級的功能有什麼
7樓：匿名使用者
班級是開展教學活動的基本單位，是學生從事集體活動、結交好友的場所。因此，它具有滿足學生的需求，促進學生的發展，矯正學生的行為等功能。
8樓：許小華
幫助學生成為學習自主，生活自理，工作自治的人
班級與班集體的區別有哪些,班級和班集體是一回事嗎？請簡要說明理由
班級只是一個稱號，只你們所在班的暱稱，而班集體指的是你們這個班裡面的所以人。班級和班集體是一回事嗎？請簡要說明理由 班集體不同於班級。班級是校內行政部門依據一定的編班原則把幾十個年齡和學齡相當 程度相近的學生編成的正式群體。班集體是按照班級授課制的培養目標和教育規範組織起來的，以共同學習活動和直接性...
作文《我心中的班集體》，以上,作文《我心中的班集體》，500字以上
每個人心中都有一杆秤，好與壞，是與非，對與錯。我認為一個優秀的班級由優秀的學生組成，每一個學生都優秀班級才能優秀。那麼怎樣是一個優秀的餓學生呢？就像專家說的，成績好不一定優秀，要品學兼優，在學校尊敬師長，在家孝敬父母，對此我認為可以概括為如下四點 一 以集體主義精神凝聚人。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認...
求關於班集體，和諧集體的歌朗稿，集體詩朗誦 （以班集體）
和諧是一組永遠跳動的音符，在我們的心絃上時時奏響 校園是一幅不斷變換的風景，在我們的腦海裡日夜流淌青春是熱情，是炙烈，青春是燃燒的火焰。青春是奔放，是豪邁，青春是沸騰的血液。我們舞動青春，張開雙臂，迎接你們的到來。我們歌唱青春，與你譜寫，大學新的樂章。我們是年輕的一代，是鍍金的時光，是祖國未來的希望...