班主任在班級活動中的作用主要表現在哪幾方面

1樓：曾是劣人

班主任在班級的各項活動中應起到什麼作用

做為一個班主任老師要組織學生回

參加班級，學答校的各項活動，在這些活動中班主任老師應起到什麼作用呢？

我認為首先班主任老師在班級的各項工作中首先要做好一個組織者的角色。在參加各項工作之前要做好學生的組織工作，調動學生參加活動的積極性。學生對活動有了這份積極的心態去對待才會有好的結果。

另外，在班級活動的過程中，班主任老師要做好一個管理者的角色，在活動中可能會出現一些令學生情緒波動的事情，這個時候班主任老師要管理好學生，適時調節學生的情緒，切不可因為學生的情緒影響活動，或者給活動帶來不良的影響。

班主任老師在比賽結束後還要做學生的心理輔導老師，對學生在比賽中存在的問題和一些現象做一下總結分析，幫助學生排解活動中出現的困惑或分析活動中取得的成績和出現的問題。做好學生的心理調節，要讓學生從活動中有收穫。明白活動的意義。

可以說在活動中會發生那些事情，我們教師無法預知，所以我們教師一定要在活動前做好心理準備，有處理突發事件的能力。做好活動的組織者，管理者和學生的心理輔導者。

2樓：匿名使用者

組織領導、保障安全。

班主任在班集體的發展中起發展中起什麼作用

3樓：匿名使用者

主要是起引導的作用。

班集體的教育作用主要體現在哪些方面

4樓：甜錄俗

在學校教育中，良好的班集體對學生健康成長是非常重要的，具體表現在以下方面：

(1)有利於形成學生的群體意識。在一個良好的班集體中，學生會感受到集體對他們的關心與尊重，體會到能從集體生活中獲得知識、友誼和實現他們的某種心願，這時，學生往往也會努力使自己成為對集體有所奉獻的一員。在良好班集體的形成過程中，學生的群體意識、集體榮譽感會得到大大的強化。

(2)有利於培養學生的社會交往與適應能力。通過班級的集體活動和學生群體之間的交往，可使學生積累集體生活的經驗，學會交往與合作，學會對環境的適應。

(3)有利於訓練學生的自我教育能力。每個學生在所屬的班集體中都擁有一定的權利和義務，都能找到適合於自己的角色與活動。因此，班集體是訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體。