1樓：匿名使用者
語文課程標準修訂稿與實驗稿之比較
（1—3學段）
2樓：李問卷
有200多處不同，一定要好好看。
3樓：甲魚
不清楚~~~~~~~任務
語文新課程標準與原始大綱有什麼不同
4樓：匿名使用者
《初中語文新課標與新教材》教學進度表
章次題目 要求 考核 完成時間
5樓：匿名使用者
故事更新了，各個時代的作文不同。（我是學生，是我的意見）
「教育部《全日制義務教育語文課程標準》推薦書目」有哪些？
6樓：匿名使用者
《鋼鐵是怎樣煉成的》278頁，是保爾來到烈士陵墓的內心獨白 也許我的版本跟你不一樣，我的是「教育部《全日制義務教育語文課程標準》推薦書目」 ...中間偏...
語文課程標準》中語文課程的基本理念有哪些
7樓：第五讓營婉
《語文課程
標準》提出了義務教育語文課程的基本理念：全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、**的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。
與對語文課程性質的認識相聯絡，語文素養代替語文知識和能力成為課程標準的核心概念。《語文課程標準》指出：「九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養。
」「語文課程應激發和培育學生熱愛祖國語文的思想感情，引導學生豐富語言的積累，培養語感，發展思維，初步掌握學習語文的基本方法，養成良好的學習習慣，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確地理解和運用祖國語文。
同時，語文課程還應通過優秀文化的薰陶感染，提高學生的思想道德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美諸方面的和諧發展。」「素養」是指人通過長期的學習和實踐（修習培養）在某一方面所達到的高度，包括功用性和非功用性。基本的語文素養內涵是豐富的，它包括字、詞、句、篇的積累，語感，思維品質，語文學習方法和習慣，識字寫字、閱讀、寫作和口語交際的能力，文化品位，審美情趣，知識視野，情感態度，思想觀念等內容。
這裡包含了紮實的基本功的培養和潛在能力與創新能力的開發。我們必須注重學生語文素養的全面提高，不能片面強調突出其中的某一個方面。
8樓：汲恕伏鶯
理解語文課程的性質，多年來人們提到
過基礎性，
綜合性等，事實上語文課程的性質不是單
一的，而是多重的，就語文課程的作用而言，長期的語文教學實踐證明，語文課程的性質其核心是工具性和人文性的並存及其統一，工具性與人文性的高度統一是語文課程必然的目標，突顯的目標和育人的目標，理解課標所定語文課
程性質就是這樣，語文課程的性質是什麼的問題應該是一個長期的話題，這是由社會的發展和人們認識的變化進步所決定的，而且難以避免在某一歷史社會階段的某種思想潮流影響下，對語文課程性質的認識是不合理的。
《義務教育語文課程標準》提倡的語文課程理念有哪些
課程基本理念 1 全面提高學生的語文素養 2 正確把握語文教育的特點 3 積極倡導自主 合作 的學習方式 4 努力建設開放而有活力的語文課程 語文課程的基本理念是什麼？語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點 一 全面提高學生的語文素養。二 把握語文...
語文課程的基本理念是什麼，語文課程標準》中語文課程的基本理念有哪些
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點 一 全面提高學生的語文素養。二 把握語文教育的特點。三 積極倡導自主合作 的學習方式。四 努力建設開放而有活力的語文課程。課程的性質和地位 語文課程標準 實驗稿 明確規定 語文是最重要的交際工具，是人類文化的...
小學語文課程標準培養哪些能力，小學語文核心素養是什麼老師如何提高語文核心素養
it is never too late to mend.小學語文核心素養是什麼老師如何提高語文核心素養 語文素養是一種以語文能力為核心的綜合素養。一個人的語文素養至少包括他的語文能力 語言積累 語文知識 學習方法和習慣以及認知能力 人文素養等。新課程性質與地位裡明確指出 語文課程應致力於學生語文素...