1樓：景田不是百歲山
1、全面提高學生的語文素養 九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養。 語文課程應激發和培育學生熱愛祖國語文的思想感情，引導學生豐富語言的積累，培養語感，發展思維，初步掌握學習語文的基本方法，養成良好的學習習慣，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確地理解和運用祖國語文。
2、正確把握語文教育的特點 語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，應該重視語文的薰陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。
3、積極倡導自主、合作、**的學習方式 學生是學習和發展的主體。語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、**的學習方式。
4、努力建設開放而有活力的語文課程 語文課程應繼承語文教育的優秀傳統，要面向現代化，面向世界，面向未來。應拓寬語文學習和運用的領域，並注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文素養。
2樓：花落無聲香滿徑
基本理念：
一、全面提高學生的語文素養
二、正確把握語文教育的特點
三、積極倡導自主合作**的學習方式
四、努力建設開放而有活力的語文課程
——這是全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）的內容，並沒有專門的小學語文課程標準
3樓：匿名使用者
九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養。語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展。
小學語文課程標準的五大領域指什麼
4樓：匿名使用者
1、識字與寫字
2、閱讀
3、習作
4、口語交際
5、綜合性學習
5樓：全振興
1.課程性質與定位2.課程的基本理念3.課程標準的設計思路4.課程實施5.課程評價
6樓：匿名使用者
識字寫字、閱讀、口語交際、習作、綜合性學習
7樓：匿名使用者
我覺得點撥比較好，也是我們老師正在讓我們使用的，難度適中，講解詳細，條理清晰，針對性強，是本很好的輔導用書。典中點我看過，有點難，估計正規考試的題的思路都是比較傳統的，所以建議做點撥，有餘力的話可以再做點難的。祝你取得好成績。
小學語文新課程標準，小學語文課程標準最新版是哪一年
小學語文課程標準最新版是哪一年 現在用的是2011年新修訂的，簡稱新課標！在總結 反思十年經驗教學的基礎上，義務教育語文課程標準 2011年版 終於同廣大語文教育工作者見面。2011年版稿在堅持實驗稿基本精神的基礎上，對語文教育中的一些重大問題進行了審視，提出了許多新的理念和要求。如何在教學中落實多...
語文課程的基本理念是什麼，語文課程標準》中語文課程的基本理念有哪些
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點 一 全面提高學生的語文素養。二 把握語文教育的特點。三 積極倡導自主合作 的學習方式。四 努力建設開放而有活力的語文課程。課程的性質和地位 語文課程標準 實驗稿 明確規定 語文是最重要的交際工具，是人類文化的...
小學語文課程標準培養哪些能力，小學語文核心素養是什麼老師如何提高語文核心素養
it is never too late to mend.小學語文核心素養是什麼老師如何提高語文核心素養 語文素養是一種以語文能力為核心的綜合素養。一個人的語文素養至少包括他的語文能力 語言積累 語文知識 學習方法和習慣以及認知能力 人文素養等。新課程性質與地位裡明確指出 語文課程應致力於學生語文素...