1樓：我是龍的傳人
＜＜草原＞來＞是老舍寫自的一篇訪
問記bai ，老舍 （1899～
du1966） 現、當代作家。原zhi名舒慶春，字dao舍予，另有筆名絮青，鴻來、非我等。滿族，北京人。
出生於一個貧民家庭。2023年北京師範學校畢業後任小學校長和中學教員。2023年赴英國任倫敦大學東方學院漢語講師，閱讀了大量英文作品，並從事**創作， 2023年加入文學研究會。
2023年回國後任濟南齊魯大學、青島山東大學教授。抗日戰爭爆發後南下赴漢口和重慶。2023年中華全國文藝界抗敵協會成立，他被選為理事兼總務部主任，主持文協日常工作。
在創作上，以抗戰救國為主題，寫了各種形式的文藝作品。2023年應邀赴美國講學1年，期滿後旅居美國從事創作。
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五年級下冊語文書第一課草原出自**
2樓：楓只愛麗麗
《草原》
這次,我看到了草原.那裡的天比別處的更可愛,空氣是那麼清鮮,天空是那麼明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快.在天底下,一碧千里,而並不茫茫.
四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的,羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在**都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花.那些小丘的線條是那麼柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色慾流,輕輕流入雲際.這種境界,既使人驚歎,又叫人舒服,既願久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩.
在這境界裡,連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣.
人教版語文五年級下冊第一課老舍（舒慶春）的《草原》 課文是什麼
3樓：不是苦瓜是什麼
《草原》課文主要描寫了草原風光，記敘了蒙古牧民歡迎客人和蒙漢人**歡的情景。抒發了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。
作者按照事情發展順序敘述，先描寫草原秀美的景色；再描寫草原迎客場面和草原聯歡的情形。作者移步換景，由景及人，最後，以簡明有力、含義豐富的詩句結束。
五年級語文下冊第一課《草原》的作者是誰？原名又是誰？
4樓：沵旳灬街角秋末
老舍，中國**家、劇作家。生於2023年，卒於2023年，滿族，祖籍北京。原名舒慶春，字舍予。老舍是他最常用的筆。
5樓：匿名使用者
老舍,本名舒慶春，字舍予
五年級下冊的語文書上第一課《草原》梗概是什麼？ 20
6樓：
文章記敘了作者第一次訪問內蒙古草原時看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱烈歡迎的情景，表達了蒙古族人民對漢族人民的深厚情誼，充分體現了祖國是各族人民團結友愛的大家庭。這是本文的主題思想，亦即文意所在。
老舍按照初入草原、歡迎遠客、蒙古包外、蒙古包內、主客話別的順序記述，注意突出蒙古族人民遠出相迎、熱情款待、親切聯歡的場面，字裡行間滲透著蒙漢人民間的血肉深情。
值得研究的是作者在提煉文意的過程中，把文意濃縮成「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽」兩句詩，寥寥十四字，蘊含著豐富深刻的思想感情，給讀者留下了回味不盡的餘地
這篇散文描寫了濃郁的草原風情：那一碧千里的草原風光，那馬上迎客、把酒聯歡、依依話別的動人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，並通過這些所見、所聞、所感，讚美了草原的美麗風光和民族之間的團結。
本文層次井然，作者按照事情發展順序敘述，先描寫草原秀美的景色；再描寫草原迎客場面和草原聯歡的情形。作者移步換景，由景及人，最後，以簡明有力、含義豐富的詩句結束。全文安排有序，脈絡清楚，銜接緊密，推進自然。
課文寫景語言優美，善於運用比喻和擬人的寫法，不但形似而且神似，生動貼切，同時又不失純樸簡練，生動感人。三是情景交融，無論是描寫自然風光還是主客相見、聯歡、惜別，處處流露出作者的讚美之情。
7樓：
這篇散文描寫了濃郁的草原風情：那一碧千里的草原風光，那馬上迎客、把酒聯歡、依依話別的動人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，並通過這些所見、所聞、所感，讚美了草原的美麗風光和民族之間的團結。
本文層次井然，作者按照事情發展順序敘述，先描寫草原秀美的景色；再描寫草原迎客場面和草原聯歡的情形。作者移步換景，由景及人，最後，以簡明有力、含義豐富的詩句結束。全文安排有序，脈絡清楚，銜接緊密，推進自然。
課文寫景語言優美，善於運用比喻和擬人的寫法，不但形似而且神似，生動貼切，同時又不失純樸簡練，生動感人。三是情景交融，無論是描寫自然風光還是主客相見、聯歡、惜別，處處流露出作者的讚美之情。
老舍按照初入草原、歡迎遠客、蒙古包外、蒙古包內、主客話別的順序記述，注意突出蒙古族人民遠出相迎、熱情款待、親切聯歡的場面，字裡行間滲透著蒙漢人民間的血肉深情。
值得研究的是作者在提煉文意的過程中，把文意濃縮成「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽」兩句詩，寥寥十四字，蘊含著豐富深刻的思想感情，給讀者留下了回味不盡的餘地
這篇散文描寫了濃郁的草原風情：那一碧千里的草原風光，那馬上迎客、把酒聯歡、依依話別的動人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，並通過這些所見、所聞、所感，讚美了草原的美麗風光和民族之間的團結。
本文層次井然，作者按照事情發展順序敘述，先描寫草原秀美的景色；再描寫草原迎客場面和草原聯歡的情形。作者移步換景，由景及人，最後，以簡明有力、含義豐富的詩句結束。全文安排有序，脈絡清楚，銜接緊密，推進自然。
課文寫景語言優美，善於運用比喻和擬人的寫法，不但形似而且神似，生動貼切，同時又不失純樸簡練，生動感人。三是情景交融，無論是描寫自然風光還是主客相見、聯歡、惜別，處處流露出作者的讚美之情。
8樓：∞∞心星
你去買小學生教材全解五年級下冊裡面有很多~
9樓：匿名使用者
ccccccccc 此次ccccccccc此次ccccccccc此次釋出寶寶乖乖
五年級下冊語文書第一課草原是按什麼順序寫的
10樓：張華甫
按空間方位順序，初入草原 陳巴爾虎旗 蒙古包外，，，蒙古包內，，，，蒙古包外
五年級下冊語文書第一課,文章中寫的美的句子
1.花 的海洋 人人為我，我為人人 的境界 人 的天性 多麼奇麗 的景色 重要 的地位 優美 的姿勢2.理解詞語 頗 很，相當地。耐人尋味 意味深長，禁得起仔細思索體會。3.1 這一種境界 在這裡指什麼？人人為我，我為人人。2 為什麼說這種境界 耐人尋味 因為只有 我為人人 盡到責任和義務，才會實現...
五年級下冊第一課《草原》的主要內容是什麼急用
草原 的主要內容 這篇散文，字裡行間浸潤著濃郁的草原風情 那一碧千里的草原風光，那馬上迎客 把酒聯歡 依依話別的動人情景，那純樸 熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見 所聞 所感，並通過這些所見 所聞 所感，讚美了草原的美麗風光和民族之間的團結。請採納！謝謝...
五年級語文第一課白鷺仿寫人教版五年級上學期第一課白鷺仿寫。
海鷗海鷗是一首張揚的歌.動作的穩健,飛翔的力度,一切都很適宜.那雪白的羽毛,那全身的流線型構造,那鋒利的鳥嘴,那健壯的翼,增之一分則嫌長,減之一分則嫌短,素之一分則嫌白,黛之一分則嫌黑.在海浪之上成群結隊海面捕魚,整個的海便成了一幅電影裡的默劇，海的波濤好像是有心人為海鷗而設計出的背景.晴天的清晨每...