1樓：儲熠祖波
壺口瀑布有大名,可謂如雷貫耳,黃河魂作文.在我國發行的第四套五十元面額的人民幣上就有它那氣勢磅礴的行象.但又常聽人說,觀景不如聽景.
那意思很明白：一些景觀名聲在外,其實到那裡一看,卻常常令人失望.那麼,湖口瀑布呢?
2來到壺口,我一下子驚呆了,壺口瀑布那驚天動地磅礴氣勢,彷彿把我給吞沒了.方才還縈繞著腦際的那一切疑慮,頃刻間煙消雲散.3放眼北望,只見鋪天蓋地滾滾而來的,分明是千萬條張牙舞爪的黃鱗巨龍.
它們翻滾著,纏繞著,擁擠著,廝咬著,昂首甩尾,一路挾雷裹電,咆哮而來.倏而,騰空而起；猛然,俯衝而下.如同百米衝刺一般,它們各不相讓,非要在壺口「衝線」的那一霎那,爭個你底我高.
4來了!來了!呼嘯著,擁擠著衝鋒在前驚濤,如千軍萬馬,以排山倒海之勢壓向壺口.
就在前面的一排巨浪剛剛衝來的一瞬間,後面的一排早以接踵而至.雷霆萬鈞的衝擊力,足以所向披靡,那緊隨其後的更是勢王不可擋.說時快,只聽得「轟隆」一聲震天動地的巨響,前呼後擁的千萬條巨龍齊刷刷地跌進深淵……
5震耳欲聾的雷聲還在轟鳴.緊接著撼天動地的霹靂又已炸響.跌落深淵的巨龍,拼命掙扎著、蜿蜒著、企圖躍出深淵.
可跟蹤而至的後不著,又以泰山壓頂之勢猛衝下來.在出呼海嘯的轟鳴中.無數的斷鱗殘甲,化作腥風血雨,從深淵中升騰,如同一般強勁的龍捲風
2樓：漂亮雨落
壺口瀑布的大名,可謂如雷貫耳.在我國發行的第四套五十元面額的人民幣上就有它的氣勢磅礴的形象.但又常聽人說,觀景不如聽景.
那意思很明白：一些景觀名聲在外,其實到那裡一看,卻常常令人失望.那麼,壺口瀑布呢?
來到壺口,我一下子驚呆了.壺口瀑布那驚天動地的磅礴氣勢,彷彿把我給吞沒了.方才還縈繞腦際的那一切疑慮,頃刻間煙消雲散.
放眼北望,只見鋪天蓋地滾滾而來的,分明是千萬條張牙舞爪的黃鱗巨龍.它們翻滾著,纏繞著,擁擠著,廝咬著,昂首甩尾,一路挾雷裹電,咆哮而來.倏而,騰空而起；猛然,俯衝而下.
如同百米衝刺一般,它們各不相讓,非要在壺口「衝線」的一霎那,爭個你低我高.
來了!來了!呼嘯著、擁擠著衝鋒在前的驚濤,如千軍萬馬,以排山倒海之勢壓向壺口.
就在前面的一排巨浪剛剛衝來的一瞬間,後面的一排早已接踵而至.雷霆萬均的衝擊力,足以所向披靡,那緊隨其後的更是勢不可擋.說是遲,那是快,只聽得「轟隆」一聲震天動地的巨響,前呼後擁的千萬條巨龍,齊刷刷地跌進深淵……
震耳欲聾的雷聲還在轟鳴,緊接著撼天動地的霹靂又已炸響.跌落深淵的巨龍,拼命掙扎著、蜿蜒著,企圖躍出深淵.可跟蹤而至的後來者,又以泰山壓頂之勢猛衝下來.
在山呼海嘯般的轟鳴中,無數的斷鱗殘甲,化作腥風血雨,從深淵中升騰,如同一股強勁的龍捲風,沖天而起,扶搖直上……佇立在壺口瀑布前,不知不覺一小時過去了,又一個小時過去了.目睹瞬息萬變的奇觀,耳聞震耳欲聾的轟鳴,我深深地被壺口瀑布那動人心魄的力量所震撼,為她那前赴後繼的獻身壯舉所感染,為她那無堅不摧所向無敵的氣概所感動……我的整個身心已經融化進壺口瀑布中去了.
黃河!哺育中華民族的母親河!您博大的胸懷,您的精神,您的氣概,是億萬中華兒女力量的源泉.
而壺口瀑布正是您的靈魂精魄的集中體現!我真希望時間凝固在這裡,讓我在這裡呆上一天,甚至更長的時間,好讓我從黃河母親的魂魄中汲取更多的營養.
3樓：精銳虹足
你直接把題目的**發來吧
語文學習要注意哪些問題呢？
4樓：不懂先生
語文學習，要做到三個堅持：
1、堅持背誦。
語文中的古詩詞、文言文的學習是重點也是難點。這類知識的學習，源於課堂，所以基本的是要專心聽課。而重要的一條就是要積累，積累的好辦法就是背誦。
背誦詩詞（包括一些課外延伸的）以及詩詞賞析的一些特定句式和特定用詞；把文言文的若干重要篇章熟記在心，文言的實虛詞、句式等知識也就已經包含在其中了。
2、堅持閱讀。
堅持閱讀包括兩個方面：一是堅持做閱讀理解，如果能夠做到每天至少練習一篇閱讀那就更好了。做完之後與參***作比較：
有哪些點是你沒想到的？又有哪些點是回答得不夠準確的？不要看了答案之後只是「哦，原來是這樣」就過了，一定要學會分析你為什麼沒答上來，比如審錯題意、閱讀抓取關鍵資訊能力差等方面。
二是堅持課內外閱讀，語文水平較好的學生，大多得益於課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內的閱讀是不夠的，還需要通過有計劃的、大量的閱讀，以及進行多種閱讀方式的訓練。課外閱讀的內容是比較寬泛的，基本的你可以根據課內閱讀進行延伸，因為文章，包括閱讀理解都會有**說明。
人選書不好選，但書選書就容易多了，你讀的書越多，你就越知道怎麼選。
對於學生來講，平時課業也較多，想要大量的課外閱讀相對也是有難度的。所以對於課外閱讀，建議學生學習掌握快速閱讀的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力，比如我練習過的「精英特快速閱讀」，掌握到一兩千字每分鐘的閱讀速度是非常容易的。
3、堅持練筆。
練筆主要是為了語文中的寫作。練筆可以採取以下幾種方式：一是養成寫日記的習慣；二是及時記下自己的生活中或閱讀中的一些理解和感受；三是根據考卷中的一些作文題，進行特定的訓練。
對於寫作的素材積累主要包括三方面：①背誦中積累。教材中優美語句、篇章、精彩片斷，都是很好的素材。
②現實生活中吸收積累，在日常生活中，不論是學習、休息、文娛體育活動，還是走街串巷，或是旅遊觀賞、社會實踐、社群活動中，都要做一個有心人，時時處處多看、多聽、多想、多吸收。③閱讀中積累，這又回到了我前面說的「堅持課內外閱讀」，閱讀的過程中，要多注意收集摘錄，平時一有時間就可以拿來翻翻，久而久之這些故事或名言精句等就會轉化成自己的東西，活躍在你的腦海和文章中。
5樓：家暖暖的
語文的特點主要有三：一是開放性.語文的外延和生活相等,生活的任何內容都離不開語文,只要有意識地學習,在生活的任何場合都可以學到語文.
因而語文具有最便於自學的突出特點.二是情感性.「文章不是無情物.
」不僅文章,就連我們民族的文字也個個充滿著感**彩.教師帶著感情教,才有可能教好；學生帶著感情學,才有可能學好.離開了感情因素去單純地學知識,是導致學生對語文厭學的重要原因之一.
三是靈活性.語文學科的知識體系不像其他學科那樣呈現線形或鏈條形排列,而是螺旋式上升.因而語文學習的循序漸進、由淺入深,不是很嚴格的,是相對而言的.
根據上述特點,學語文不能搞自我封閉,不能機械死板地學.要把閱讀與寫作結合起來,把課內學習與課外學習溝通起來,把學習內容與生活感受融匯起來.自己帶著感情領悟了的東西、與自己的生活感受交融了東西,才真正是自己的東西.
我們不是都有這樣的體會嗎?
學語文還必須多讀多背多寫,自己不讀不背不寫,光聽老師講得天花亂墜,是學不好語文的.認真聽講是重要的,但自己動口動手動腦更重要.要培養自己對知識和書籍的渴望.
學會對課文進行速讀、細讀、研讀,精彩的篇章一定要能夠背誦；課外要廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜誌,並學會從電視、廣播、網路上獲取資訊.要學會有條有理地做筆記,堅持不懈地記日記,有感而發地寫文章,生活活潑地開展各種活動,還要關注社會生活.
學好語文關鍵在於積累.
語文融入到我們每天的生活中,故要學好語文就得把它與生活緊密結合,從生活中來,到生活中去.我們的生活五彩斑斕,一個生活的有心人總能從中發現和獲得無限精彩的知識和素材,並且這些都是最有生命力最富時代感的.一位外國著名作家有一次請朋友吃飯,他看見選單上的菜名起得很有意思,就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來,卻忘記了朋友的存在.
其實許多有名的作家都有隨身帶個本子的習慣.記些什麼?可以記下交談中的連珠妙語,可以記下突發的思維靈感,可以記下獨特的事件等.
我們不一定要這樣做,但起碼應養成一個善於觀察生活,勤于思考生活,將感性認識上升為理性認識的良好習慣.
第二個積累的途徑是聽課和練習.老師的授課是相當關鍵的,她給予我們的是經過篩選後的精華,並且有著很強的指導和啟發意義.練習也是必不可少的,並且要有一定的量.
我們要通過聽課和一系列同步練習或專題練習,將基礎知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握.
第三個積累的途徑是看書讀報.只要你肯鑽進書的海洋遊歷一番,一段較長時間後,你可能發現曾結結巴巴的你居然能出口成章.博覽群書確實能快捷有效地積累知識,能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語言的綜合能力.
一般來說,閱讀量提高了,語文水平自然也提高了.而看書也有方法可言.首先應選擇好一些優秀的讀物；在看書時,應注意運用老師教給我們的方法去看；看後亦不妨做些讀書筆記,摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料.
第四個積累的途徑是習作.有時會讀書的人不一定能寫出好文章,只有通過自己實踐練習,學以致用才能真正獲得了知識,知識積累的過程才算完成.而習作形式可以是日記、週記、讀後感、命題作文、隨筆等.
語文的學習方法
6樓：匿名使用者
學霸談理科學習方法，是方法不對還是你太懶？學霸談理科學習方法，是方法不對還是你太懶？學霸談理科學習方法，是方法不對還是你太懶？
7樓：威凌霜頻智
學習語文我認為沒有一個速成的方法，最大的必要是積累，學習方法沒有一個現成的模式，不能照搬別人的方法。
1．如何學習語文：
不僅僅要背誦那些文學常識、課文，這只是個步驟，應該從更大的角度上學「大語文」。
1）多讀書：也不一定要看魯迅、矛盾的**，並不一定會有效果的。多讀是建立在精讀的基礎上的。
讀文章時一定要注意它的內涵。整個高中期間，「我」都反覆看課文上的文章，將精彩之處做上標記，寫上自己的感受、思考。
2）多練習協作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是**，都可以寫，寫完了要反覆修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學而不思則惘。
3）多注意觀察：會發現生活中有很多素材可以成為寫作的素材。
4）語文的習題訓練：並不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法
語文學習的過程是不斷積累知識的過程，具體可歸納為「三步曲」（理解—識記—運用）
一理解：
語文學習固然要多看課外書籍，多讀好文章，多看報紙，甚至標語、廣告，古人所謂「處處留心皆學問」，要多頻道、全天候地接收外來資訊，但是有些同學因為對所學的東西一知半解，或者根本不理解，所以進中學默寫小學學過的古詩「每逢佳節倍思親」，「倍」會寫成「備」、「被」，「渭城朝雨
輕塵」，「輕塵」會寫成「清晨」，我想如果學生真正懂得這句詩的意思，是不會產生這種錯誤的。為什麼現在的學生錯別字特別多，而且稀奇古怪，不懂詞義是主要原因。在語文教學過程中注意加強這方面的教學，無疑會收到好的效果。
二識記：
在教學中發現學生前學後忘，學期剛開始教的內容到中途就忘卻了，時過境遷就不再有什麼印象了，分析原因主要是沒有用心去讀用心去記，除了在理解的基礎上背頌外必要的還要做筆記，好記心不及爛筆頭，眼過千遍不如手抄一遍。徐特立老師有一條重要的讀書經驗是「不動筆墨不讀書」，我們現在要求學生課外閱讀要寫讀書雜記，也正是出於這
一原因，這是積累知識的好辦法。
三運用：
俗話說「學以致用」，從某種意義上說，知識積累的多少和運用的好壞，都在作文中體現出來。現在學生中存在的問題是學歸學，寫歸寫，把學與寫絕然分開，不會模仿名篇的構思佈局，學了那麼多優美的詞語不會靈活地運用到自己的文章裡去，文章內容空洞枯燥乏味。學與用是相輔相存的，常用可以達到鞏固知識的目的，而學又為寫提供了源頭活水。
學語文難，難在需要你持之以恆地積累，難在必須遵循語文學習的規律，運用「理解、識記、運用」的方法，堅持多看、多思、多寫，做生活的有心人，那麼閱讀和寫作能力是會逐步提高
下冊人教版七年級語文基礎訓練答案第一課是從百草園到三味書屋
從百草園到三味書屋 一 課文前半 zao sui yong shu cuan 畦 葚 蛻 熬 煉 仿寫七年級下冊語文書第一課 從百草園到三味書屋 作文700字左右，必須在第二段中用上 不必說 100 語文書七年級下冊第一課 從百草園到三味書屋 讀讀寫寫拼音加意思 從百草園到三味書屋 的主題是什麼眾說...
小學五年級下冊語文第19課基礎訓練所有答案
跟朋友說我想放屁，朋友說 憋回去打個嗝。一,不講,二三自己做 這是真的嗎？比較喜歡你的措詞。小學五年級下冊語文人教版基礎訓練答案 雪山連綿 的青藏高原 綿延無盡 的長龍 氧氣極少 的風火山 晶瑩剔透 的露珠 的青藏高原 綿延無盡 的長龍 的風火山 晶瑩剔透 的露珠 人教版五年級下冊語文知識與能力訓練...
五年級語文第一課白鷺仿寫人教版五年級上學期第一課白鷺仿寫。
海鷗海鷗是一首張揚的歌.動作的穩健,飛翔的力度,一切都很適宜.那雪白的羽毛,那全身的流線型構造,那鋒利的鳥嘴,那健壯的翼,增之一分則嫌長,減之一分則嫌短,素之一分則嫌白,黛之一分則嫌黑.在海浪之上成群結隊海面捕魚,整個的海便成了一幅電影裡的默劇，海的波濤好像是有心人為海鷗而設計出的背景.晴天的清晨每...