1樓：法克魷
d本題主要考查蘇格抄
拉底的思想。材料「正bai
義和其他一切du德行都是智慧」主要反映了蘇zhi格拉底的「dao知識即美德」的思想，「智慧的人總是做美而好的事情，愚昧的人則不可能做美而好的事情」主要強調了智慧的作用，而不是「相對主義和主觀主義」和「否認絕對權威」，故a、c兩項錯誤。b項不符合題意。故選d。
每天重複地做一件事並能做好，就變得不簡單了.是哪位名人講的
2樓：匿名使用者
是蘇格拉底說的。蘇格拉底和他的學生柏拉圖，以及柏拉圖的學生亞里士多德並稱為「古希臘三賢」，被後人廣泛地認為是西方哲學的奠基者。身為雅典的公民，據記載蘇格拉底最後被雅典法庭以侮辱雅典神、引進新神論和腐蝕雅典青年思想之罪名判處死刑。
蘇格拉底經常和人辯論，問答分為三步：第一步稱為蘇格拉底諷刺，他認為這是使人變得聰明的一個必要的步驟，因為除非一個人很謙遜「自知其無知」，否則他不可能學到真知。
第二步叫定義，在問答中經過反覆詰難和歸納，從而得出明確的定義和概念，第三步叫助產術，引導學生自己進行思索，自己得出結論，正如蘇格拉底自己所說，他雖無知，卻能幫助別人獲得知識，好像他的母親是一個助產婆一樣，雖年老不能生育，但能接生，能夠幫助新的生命誕生。
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據亞里士多德記載，蘇格拉底放棄了對自然世界的研究，想在倫理問題上求得普遍真理，開始為事物尋求定義。他反對智者們的相對主義，認為「意見」可以有各種各樣，「真理」卻只能有一個；「意見」可以隨各人以及其他條件而變化，「真理」卻是永恆的，不變的。
在柏拉圖早期對話中，討論的主題幾乎都是如何為倫理道德下定義的問題。蘇格拉底所追求的，是要求認識「美自身」、「正義自身」，這是美和正義的普遍定義，是真正的知識，也就是柏拉圖所說的「美的理念」、「正義的理念」。
3樓：匿名使用者
好像是蘇格拉底吧，還有一個與之相關的故事呢，說的是大哲學家蘇格拉底有一天給他的學生上課。他說：同學們，我們今天不講哲學，只要求大家做一個簡單的動作，把手往前擺動300下，然後再往後擺動300下，看看誰能每天堅持。
過了幾天，蘇格拉底上課時，他請堅持下來的同學舉手，結果，90%以上的人舉起了手。過了一個月，他又要求堅持下來的同學舉手，只有70%多的人舉手。過了一年，他又同樣要求，結果只有一個人舉手，這個人就是後來也成為了大哲學家的柏拉圖。
此時的柏拉圖很年輕，在學識上與後來的哲學家柏拉圖相比仍顯稚嫩，但已表現出一個傑出人物所具有的執著追求、堅持不懈的優秀心理素質。他在成為哲學家之前，大部分時間仍然顯得平淡無奇，所不同的是在那些人們看似平淡、枯燥的重複中，柏拉圖能認準目標、始終堅持。甩手固然甩不出一個哲學家，但是目標遊移、耐不住寂寞的人是很難有大的作為的。
兩個同等條件的人，一個學習堅持不懈，一個學習淺嘗輒止，兩年以後，差別會很明顯。這個故事會給我們一個什麼啟示呢？值得我們深思。
4樓：
我們一句話也沒有留當擁擠的月臺擠痛送別的人們
孔子和蘇格拉底思想提出的有哪些共同背景
孔子與蘇格拉底分別生活在中國與希臘。孔子生活在中國的春秋末期,正值奴隸制社會向封建制 社會的過渡時期。蘇格拉底生活在希臘城邦奴隸制 的衰落時期。兩人雖處於不同的時期與國家,但卻 肩負著相似的歷史使命。孔子所處的春秋時期,社會政治紛亂,王權傾頹,諸侯勢盛,各階級之間劇烈 變動,表現在社會風氣上是禮崩樂...
在精神分析中。蘇格拉底認為在人的無意識領域存在追求
時代錯亂！你犯了這個錯誤。蘇格拉底是古希臘，跟精神分析有半毛錢關係嗎？沒有嘛。你只能把精神分析當做方法，去看看古人怎麼看待我們現在所說的 無意識 這個東西的。但是這些都只能算是後人研究者的解釋，你不能說蘇格拉底這樣認為的 人的最高境界是什麼？人在社會交往中，吃虧 被誤解 受委屈的事總是不可避免地要發...
蘇格拉底為什麼被稱為希臘三賢之一
哲學史家往往把他作為古希臘哲學發展史的分水嶺,將他之前的哲學稱為前蘇格拉底哲學.他以一種對哲學的嶄新理解開創了希臘哲學的新紀元,更以其靈魂轉世與淨化的基本思想,給柏拉圖以極其深刻巨大的影響,並通過他們一直影響到希臘化羅馬時代乃至後世的西方哲學.所以為古希臘三賢之首 蘇格拉底為什麼被奉為古希臘三賢之首...