1樓：匿名使用者
1、既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。 2、既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展。 3、既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。
幼兒園教育內容的選擇應遵循哪些原則
2樓：藍瑩夜雪
幼兒教育應遵循哪來些源基本原
則教育的一般原則和特殊原則
一.一般原則
（一）.尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則1.尊重兒童的人格尊嚴
2.保障兒童的合法權益
（二）促進兒童全面發展的原則
1.兒童的發展是整體的發展而不是片面的發展2.兒童的發展應是協調的發展
3.兒童的發展是有個性的發展
（三）面向全體，重視個別差異的原則
1.教育要促進每個兒童的發展
2.教育要促進每個兒童在原有基礎上的發展
3.多種組織形式促進兒童的發展
（四）充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則二、幼兒園教育的原則
（一）保教結合的原則
1.保育和教育是幼兒園兩大方面的工作
2.保育和教育工作互相聯絡，互相滲透
3.保育和教育是在同一過程中實現的
（二）以遊戲為基本活動的原則
（三）教育的活動性和活動的多樣性原則
1.教育的活動性
2.教育活動的多樣性
（四）發揮一日活動整體教育功能的原則
1.一日活動中的各種活動不可偏廢
2.各種活動必須有機統一為一個整體
3樓：屠暉終蕭曼
幼兒園教育內容應選擇生活性比較強，把一些行為規範通過遊戲讓幼兒感知生活。
4樓：匿名使用者
（一）能反映時bai代發展特徵，有
du利於幼兒後續學習和zhi長遠發展（dao時代性）（二）能回符合幼兒的年答齡特點，配合幼兒的生活經驗和認知水平（適宜性）
（三）能對應和覆蓋教育活動的目標要求（一致性）（四）能引發和滿足幼兒的興趣和需要
（五）能考慮季節、節日以及周邊環境資源等因素（六）能體現科學精神與人文精神的融合
幼兒園教育指導綱要試行，幼兒園教育活動組織與實施應遵循哪些原則
5樓：匿名使用者
1、公平公正，為每一個兒童，包括有特殊需要的兒童提供積極的支援和幫助。
2、進行多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育。
3、切合實際，因地制宜，從本地、本園的條件出發，結合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃並靈活地執行。
4、要以《幼兒園工作規程》和本《綱要》所提出的各領域目標為指導。
5、各領域的內容要有機聯絡，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中。
簡述幼兒園教育活動應遵循的原則
6樓：518姚峰峰
幼兒園教育教學活
動原則分類
1，幼兒園教育活動內容的選擇應遵循哪些原則
7樓：匿名使用者
二、幼兒園教育活動內容選擇的原則
（一）能反映時代發展特徵，有利於幼兒後續學習和長遠發展（時代性）（二）能符合幼兒的年齡特點，配合幼兒的生活經驗和認知水平（適宜性）（三）能對應和覆蓋教育活動的目標要求（一致性）（四）能引發和滿足幼兒的興趣和需要
（五）能考慮季節、節日以及周邊環境資源等因素（六）能體現科學精神與人文精神的融合
幼兒園的教育活動應遵循哪些原則
8樓：扶桑樹
1.適宜性原則
適宜性指的是教師在制定教育目標、確定教育內容、創設教育環境實施教育過程等環節中，都能充分考慮幼
兒的年齡特點、學習特點、發展水平和情感需要，以最適合幼兒特點的課程開展教育活動。適宜性原則充分表明了幼兒自身特點和需要對教育目標、內容、方法等的影響：適宜的目標幼兒跳一跳能夠得著，適宜的內容幼兒容易理解，適宜的方法幼兒能夠接受，只有適宜的才是最好的。
因此，教師在選擇教育目標和內容的時候，不要照搬書上的，可以借鑑，但一定要考慮自己班幼兒的年齡特點和實際需要，再好的活動不是適合自己也是徒勞。
2.滲透性原則
這裡的滲透有以下兩方面含義：一是教學活動要滲透到幼兒的一日生活中自然進行，保育為主，保教結合；二是指課程內容之間相互滲透，無論是五大領域課程還是主題課程，其內容、目標都是相互滲透，相互融合的，不能孤立進行。尤其是語言領域和社會領域的教學活動，與其他領域的身體更明顯一些。
例如，在美術教學活動中，一般都要滲透大膽表達的目標等。
3.參與性原則
參與性原則包含兩層含義，一是在教育活動設計過程中，要注重通過多種途徑和策略和調動幼兒的主題參與性，在參與過程中獲得體驗與發展；二是指在設計教學活動的過程中，要考慮到家長資源、社會資源、同伴資源等多種教育資源的共同參與。
4.發展性原則
幼兒教育的最終目的是為幼兒提供發展的途徑，使幼兒既獲得當前的發展，又有利於幼兒的長遠發展。當然，發展不僅僅指知識的豐富，還包括能力的提高、情感態度的改善以及良好行為習慣的培養。
以上是對幼兒園教學活動概念、型別以及教學活動設計的意義、理論依據及遵循的原則等理論方面的總體論述。這些理論的論述綜合了當前幼兒教育的前沿理念，從教師角度出發，結合實踐，將理論知識平民化，便於教師理解。這些理論知識為如何設計符合幼兒學習需要的教學活動提供了理論依據，綜合、整體地理解和應用這些理論知識，能使教學活動設計更加科學、有效、合理。
幼兒園的教育活動應該遵循哪些原則
9樓：冰雪陽光久久
1.適宜性原則
適宜性指的是教師在制定教育目標、確定教育內容、創設教育環境實施教育過程等環節中，都能充分考慮幼兒的年齡特點、學習特點、發展水平和情感需要，以最適合幼兒特點的課程開展教育活動。適宜性原則充分表明了幼兒自身特點和需要對教育目標、內容、方法等的影響：適宜的目標幼兒跳一跳能夠得著，適宜的內容幼兒容易理解，適宜的方法幼兒能夠接受，只有適宜的才是最好的。
因此，教師在選擇教育目標和內容的時候，不要照搬書上的，可以借鑑，但一定要考慮自己班幼兒的年齡特點和實際需要，再好的活動不是適合自己也是徒勞。
2.滲透性原則
這裡的滲透有以下兩方面含義：一是教學活動要滲透到幼兒的一日生活中自然進行，保育為主，保教結合；二是指課程內容之間相互滲透，無論是五大領域課程還是主題課程，其內容、目標都是相互滲透，相互融合的，不能孤立進行。尤其是語言領域和社會領域的教學活動，與其他領域的身體更明顯一些。
例如，在美術教學活動中，一般都要滲透大膽表達的目標等。
3.參與性原則
參與性原則包含兩層含義，一是在教育活動設計過程中，要注重通過多種途徑和策略和調動幼兒的主題參與性，在參與過程中獲得體驗與發展；二是指在設計教學活動的過程中，要考慮到家長資源、社會資源、同伴資源等多種教育資源的共同參與。
4.發展性原則
幼兒教育的最終目的是為幼兒提供發展的途徑，使幼兒既獲得當前的發展，又有利於幼兒的長遠發展。當然，發展不僅僅指知識的豐富，還包括能力的提高、情感態度的改善以及良好行為習慣的培養。
以上是對幼兒園教學活動概念、型別以及教學活動設計的意義、理論依據及遵循的原則等理論方面的總體論述。這些理論的論述綜合了當前幼兒教育的前沿理念，從教師角度出發，結合實踐，將理論知識平民化，便於教師理解。這些理論知識為如何設計符合幼兒學習需要的教學活動提供了理論依據，綜合、整體地理解和應用這些理論知識，能使教學活動設計更加科學、有效、合理。
幼兒教育活動的型別各有什麼相同之處
幼兒園語言教育的內容，既包括了教師通過有目的 有計劃的組織專門的活動內容，也包括從幼兒入園的問候 晨間談話，到幼兒離園時的道別等各個環節之中。當 然還有其他領域活動中的語言教育內容，可以說幼兒園的語言教育活動，是涵蓋最廣 涉及領域最多的內容，因此可以把幼兒園的語言教育，大體分為專門的語言教 育活動和...
幼兒園教育指導綱要試行，幼兒園教育活動組織與實施應遵循哪些原
1 公平公正，為每一個兒童，包括有特殊需要的兒童提供積極的支援和幫助。2 進行多種形式有目的 有計劃地引導幼兒生動 活潑 主動活動的教育。3 切合實際，因地制宜，從本地 本園的條件出發，結合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃並靈活地執行。4 要以 幼兒園工作規程 和本 綱要 所提出的各領域目...
我國幼兒教育法規有哪些主要內容，我國幼兒教育法規有哪些主要內容
這個學前教育有關的法律法規呀，就是沒有單獨的，有的也只是一個和教育有關的單獨的法律法規。這個問題呢我還真的不知道那你就去學校的官 去查詢一下就知道了 學前教育的政策法規有哪些？學前教育政策與法規是指黨和國家頒佈實施學前教育政策及法規。學前教育政策與學前教育法規的聯絡與區別 學前教育政策與學前教育法規...