要使幼兒教師與幼兒之間有良好的溝通，幼兒教師需要具備哪些方面

1樓：匿名使用者

親切，和藹，copy

溫柔，善良。說

bai話要從幼兒du

的角度出發，不要給他帶來壓力，帶zhi來心理陰影。dao有時候即使孩子犯了錯，也不要有太多責怪，可以先表揚他的優點一番，再委婉的道出他的錯誤。人在接收一番讚美後能更容易接收是批評的。

還有需要鼓勵。

2樓：匿名使用者

引導幼童互相幫助，互相成為好朋友，這會減少幼師的不少壓力。

教師如何與幼兒進行有效溝通

3樓：匿名使用者

（參考範文）

幼兒教師要實現與幼兒的有效溝通，需要具備相應的知識與能力，包括教育學、心理學、生理學等知識，以及觀察力、溝通力、組織小組活動、指導遊戲、指導幼兒行為、評價教育活動的能力等。其中，溝通能力在幼兒教育過程中尤為重要。

教師與幼兒的溝通主要有兩個方面，非言語溝通與言語溝通。

一.非言語溝通包括教師的微笑、點頭、撫摸、蹲下與幼兒交流等。教師與幼兒的身體接觸有利於穩定幼兒的情緒，讓幼兒消除緊張，感到溫暖、安全。

教師可以參與到幼兒的活動中，與對幼兒的情感和感受獲得真實的體驗。

二.言語溝通是指教師與幼兒直接交談。個別或小組中的交談是幼兒分享情感、心靈交匯的重要途徑。

它需要教師在抓住機會、選擇話題、引發和延續談話、激發幼兒談話的興趣和積極性等環節上，具有靈活機制的策略、豐富的經驗和技巧。教師與幼兒之間、平等的民主的交流，並且是面向全體幼兒，這樣可以取得較好的效果。

三.幼兒教師要與幼兒實現有效的溝通，除教師要與幼兒平等交流以外，還需要掌握一些技能：

1.引發交談的技能。教師要善於抓住時機、創造氣氛，發現幼兒感興趣的話題，將幼兒自然的吸引過來。

2.傾聽的技能。用恰當的言語或非言語方式熱情的接納和鼓勵幼兒談話、提問，讓幼兒產生受到尊重的喜悅感和自信心。利用目光接觸是比較好的積極反饋方式。

3.擴充套件談話和結束交談的技能。教師要學會用幼兒理解的方式引導幼兒將談話持續下去。

同時，也要在適當的時候結束談話，讓幼兒表現出滿足感是面向全體，注意個體差異。針對不同語言能力的幼兒採取不同的方式進行溝通，多鼓勵、多傾聽，有效刺激幼兒交談。

教師如何與幼兒實現有效的溝通？

4樓：匿名使用者

在幼兒園中，教

bai師要學會與幼兒du溝通。

zhi比如，要熟記每個幼dao兒名字，這樣幼兒會內感到非常親切，對教師容的話作出積極反應；說話的語速和語調要恰當，最好能引發幼兒的好奇心；與幼兒交談時，語言要簡單明確，容易被幼兒接受；說話的態度要友善，比如： "我很喜歡聽到你的描述，相信每位小朋友都會喜歡。"你這一次比上一次說得更清楚了。

"在交流的時候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽幼兒的談話，作出積極反饋。現實生活中，有的老師能靈活運用其交流技能、有的老師則因為與幼兒缺乏有效溝通而苦惱。請你從幼兒教師需要具備的能力出發，談談教師如何與幼兒實現有效的溝通。