1樓：喵喵兒歌故事
一、認識的發展
1、感知覺的發展
(1)視覺：主要表現為視力發展和變色力發展兩個方面。
3歲以後，幼兒喜歡看圖書，用眼睛看近距離和細小東西的機會不斷增加，能夠學會分清各種基本顏色，如：紅、綠、黃、藍、黑等。對於色調相近的顏色，如：紅和粉紅，黃和橘黃等則易混淆。
(2)聽覺：發展較早，到3歲基本完成。
(3)空間知覺：能辨認上下，但不能很好地辨別前後、左右。
(4)時間知覺：能領會「昨天、今天、明天」的時間感念，但不能掌握「過去、現在、將來」的概念。
(5)觀察力：剛剛萌發，只是停留在表面膚淺的觀察上，他們還不會按目的去觀察，且觀察目的會隨觀察過程發生轉移，觀察興趣常常會替代**要求的觀察目的。小班幼兒持續觀察時間很短，只有6—7分鐘，甚至更短。
觀察的事物，常常是零星的，不會概括和聯絡起來觀察某一事物。觀察時常常用手指頭幫忙，指著**和物體進行觀察。
2、注意的發展：
仍處以無意注意為主，有意注意正在逐步增加。（有意注意一般只能維持3—5分鐘）。
小班幼兒的注意轉移、分配能力都很差，表現在觀察**時，僅能注意其主要的、鮮明的部分而忽視其它部分；在做律動時，只能聽琴聲兩手上下揮動或雙腳小跑步，而不能將身體各個部分的運動有機地結合起來。
3、記憶的發展：
主要以無意識記、機械識記為主，凡是感興趣的、印象生動強烈的事情就容易記住，具有直觀的、形象的性質。
4、思維的發展：
由直覺行動思維向具體形象思維發展。
3歲以前幼兒的思維主要是直覺行動思維，他們的思維和動作、行為緊密聯絡，一旦動作停止或轉移，其思維活動也就隨之停止或轉移。小班幼兒的思維扔帶有很大的直覺行動性，但他們已經開始藉助具體事物的具體形象或表象來進行，即由直覺行動思維向具體形象思維發展。
(1)這個階段的幼兒只能掌握日常生活中具體概念，如：實物概念、簡單的數概念等，很難掌握抽象的關係概念、時間概念、道德概念等。
(2)在推理判斷時，常常以事物的外部聯絡為依據，而不是以事物的內在聯絡為依據。
5、想象的發展：
(1)沒有預定的目的，受當時事物的影響比較大。
(2)由於想象沒有預定目的，易受當時情景的影響，所以想象比較被動，主題也不穩定。
(3)這時期幼兒常以想象過程為滿足，而不去考慮想想的目的。
另外，小班幼兒還喜歡誇大想象，把沒有的事情說得活龍活現。
二、情感發展
1、同情心：具有一定的同情心，但是，他們不會表達自己，只能做出一些舉動，甚至是一些不應該的舉動來表達自己。
2、榮譽感：對榮譽感的理解大多侷限在自己身上，而較少考慮到整個班級，還不知道為別人的成功而高興。
三、社會性發展
1、語言的發展：
正常情況下，都已學會講話，但不能正確地發出全部語音，因為他們的發音器官和聽覺發育並不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善於協調使用發音方法，所以存在發音不清楚的情況。
(1)詞彙量：
1000—1100個，名、動詞佔大多數，而且名詞、動詞是幼兒首先掌握的詞類。
(2)語法：
能用片語成簡單的句子來表達自己的意思，但句子經常不完整，常出現沒有主語的病句或顛倒的情況。
2、自我意識的發展：
(1)2—3歲時，才能叫出自己的名字和掌握代詞「我」，產生真正的自我意識，與此同時，幼兒產生與**不合作的行為，常以沉默、退縮、身體的抗拒來拒絕**的要求，並常用「我自己來」拒絕**的幫助。（這種「違拗」常語
三、四歲時達到高峰期，心理學上稱為「第一反抗期」）。
(2)這時期的幼兒對自己往往只是**評價的簡單再現，而且，對**的評價有一種不加考慮的輕信態度。
(3)自我控制能力還不是很強，越小的幼兒越是難以控制自己的行為。
3、社會行為、技能的發展：
(1)社會**往：從自我為中心慢慢地開始逐漸轉變。
(2)助人：出現助人行為的萌發，但是往往不考慮自己助人出現的後果，常常是好心辦壞事。
(3)分享：在教師的啟發下產生。
(4)合作：合作行為在遊戲中經常出現，時間較短，相互協調性發展得較好，但有時會在合作行為中發生衝突，說明幼兒解決問題的能力還有待培養。
(5)攻擊性行為：侵犯性行為多為工具性攻擊，起因大多數是為了玩具等分配。此外，自控能力差，辨別是非能力差，容易學習模仿影視節目中的暴力鏡頭。
小班幼兒主要的心理特點有哪些？
小班幼兒的主要心理特點有哪些？教學活動中如何遵循幼兒的心理特徵
2樓：love月
小班的幼兒她們沒有安全感。沒有認知能力。建立孩子的安全感。
幼兒心理的基本特性有哪些?
幼兒有哪些主要的心理特點
簡述幼兒心理有哪些主要特點
3樓：幸運的活雷鋒
生動形象能讓幼兒從遊戲中深刻了解遊戲的意義感受遊戲的快樂
互動性 積極性 趣味性 教育意義 快樂的氣氛
比如說：小動物找家家 讓幼兒一起來玩 生動的動物形象**房子開心的**告訴小朋友們要保護森林愛護小動物讓幼兒體會小動物的感受然後進行遊戲 我就是學幼兒早教的可能有些地方記得還不是很熟悉
老年人有哪些心理,老年人的心理特點有哪些
根據心理專家觀察研究發現，一般老年人的心理特徵主要表現有以下點 一，腦功能下降，記憶力衰退。這是老年期最常見的症狀，精神易興奮和易疲勞交織。易興奮主要表現為聯想與回憶增多，思維內容雜亂無意義，感到苦惱 注意力不集中，易受無關因素的干擾 對外界的聲光等刺激反應敏感，情緒易激動。精神疲勞是腦功能衰弱的主...
有哪些故事適合幼兒園小班講學的
故事是對孩子的魅力是無窮的，故事的種類有很多，如童話故事 寓言故 事 社會生活經驗小故事 科學家故事 益智故事等，喜歡聽故事幾乎是所有小 朋友都具備的普遍心理特徵。適合小班講的故事有哪些？故事一 高高興興上幼兒園 今天，幼兒園開學了。小白兔起得特別 早，他的臉上笑眯眯的，高貴關係學地去上幼兒園。他走...
0到6歲的孩子有什麼心理特點,0到六歲兒童主要心理髮展特徵是什麼？
稍微細分一點是0 3歲和3 6歲 每個階段都和大腦的生理髮育有直接關係，0 3歲孩子的認知能力基本處於本能遺傳對比分析階段，有好奇心但不明顯 3 6歲有了認知能力，周邊環境會影響孩子的心理狀態，真正地幼教也是在這個階段會起到很大作用。但是這裡指的幼教不是那種被炒作的 化早教。非常可愛。最可愛還是在1...