1樓：天空很藍很黑
這道題是全選 廣義的卡成是各級各類學校為實現培養目標而規定的學習科目以及其程序的總和
麻煩大家幫忙看看，這題怎麼做，謝謝？
2樓：楊小平
不好意思，這個題在我手機上看不到，謝謝
3樓：牌型好嗎
想要大家幫助你應該把題目發出來，你不發出來我們怎麼看得到怎麼幫助你的。
4樓：匿名使用者
這個很好做，應該在家電公司裡頭幫忙做一下就可以了。
5樓：雨中漫第一步
這個題稍微有點繞，請參考教材中的對應知識點拓展一下就可以了
6樓：匿名使用者
這個題目你還沒有發出來喲，我們看不到你問的這個題目是什麼？你可以等一下發出來，我們可以幫你一起解答的
7樓：我的兒子叫鑫澤
沒有看到你發的題目。如果有題目相信會有學霸來幫助你的。
8樓：匿名使用者
題在**，敏有題怎麼給你回答，趕緊上題，給你解答。
9樓：匿名使用者
並沒有看到你所說的這道題，不知道你的題的內容是什麼，你要把它寫出來看看能不能幫忙。
10樓：may美知道
你要把你的題目顯示出來，然後才能幫助到你，你並沒有**出來呀。
11樓：匿名使用者
麻煩大家這個幫我看看這個題怎麼做去？我也沒看著你那題在哪啊？我也沒看到啊
12樓：裝甲師
請穿題，我等著給你答覆，現在沒看有題的是不是疏忽了
13樓：寥寥無幾
這方面個我知道是真的不好說 秋天漠漠向昏黑最幸福的大哥 對不對 你自己知道
14樓：臭弟弟初八
麻煩幫你看看這道題怎麼做你根本也沒有發提出來呀也沒有**怎麼看
15樓：汐月
可是我這裡沒有看到你發出來的題呀。
16樓：匿名使用者
這個是情好辦，在這道題裡的密密誰都會做，。
17樓：最好的
這個題到底怎麼做？你應該把**發一下吧，這個你要我怎麼幫你？
18樓：才不會不要敷衍
你倒是發題目呀，不好打字打符號你可以拍張**呀，什麼都沒有怎麼幫你呢
19樓：青春愛的舞姿
想去一個學生，這個題應該這麼做。
20樓：善
你是不是忘記附上你的說明題目或者**了，現在只看見讓幫忙看題目，但是沒有題目的具體內容，所以沒辦法解答呢。
21樓：匿名使用者
這個題目我也不知道做噯，因為我也沒做過呀，不清楚怎麼做
22樓：匿名使用者
要把題目發出來，不然不知道是什麼題目
教學方法有哪些？
23樓：愛做作業的學生
第一類方法：「以語言傳遞資訊為主的方法」，包括講授法；談話法；討論法；讀書指導法等。
第二類方法：「以直接感知為主的方法」，包括演示法；參觀法等。
第三類方法：「以實際訓練為主的方法」，包括練習法；實驗法；實習作業法。
第四類方法：「以欣賞活動為主的教學方法」例如陶冶法等。
第五類方法：「以引導**為主的方法」，如發現法；**法等。
擴充套件資料
教學方法，是教學過程中教師與學生為實現教學目的和教學任務要求，在教學活動中所採取的行為方式的總稱。
教學方法的內在本質特點：
1、教學方法體現了特定的教育和教學的價值觀念，它指向實現特定的教學目標要求。
2、教學方法受到特定的教學內容的制約。
3、教學方法要受到具體的教學組織形式的影響和制約。
要100道百科知識題，選擇題，4個答案
閱讀題及答案
24樓：長沙新東方烹飪學院
你要是是認真學習想對對答案，就直接不要答案了，作業沒有多大意義；如果為了完成任務，這又是何必了，如果想提高成績，還是老老實做吧。
25樓：百度使用者
（一）「煮書」 爺爺的書房裡掛著一張條幅，上面寫著「煮書」兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書 只能讀，怎麼可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。
我指著條幅問爺爺：「書怎麼可以 煮呢？書放鍋裡煮，不是要煮壞了嗎？
」 爺爺笑了 說 書是精神食糧嘛 既是食糧 怎麼不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好 消化吸收嘛 爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：「你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就 能反覆誦讀品味，非把書讀透不可。
其實，這就是『煮書』。這樣，他做起詩來就感到得心應 手了。 所以他說：
『讀書破萬卷， 下筆如有神』。 我們學習語文， 對那些好的文章也應該這麼『煮』， 否則，就很難把語文學好。」 「爺爺，你看我該怎麼『煮書』呢？
」 「你可以從『煮』語文書入手嘛。語文課文都是範文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細 品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句…… 好處可多啦。
肚子裡的詞兒多了，今後說話和寫文章還會犯愁嗎？」 爺爺的話使我豁然開朗，「煮書」還真有道理哩！ 1.
從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號裡。 a. 指心裡不明白，不相信。
（ ） b. 形容運用自如，心裡怎麼想，手就能怎麼做。（ ） c.
形容開闊或通達，一下子就明白了。（ ） 2. 閱讀短文後填空。
（1）使「我」感到奇怪的問題是 （2）「我」認為「煮書」是 （3）「煮書」的好處是 3. 給第三自然段加上標點符號。 4.
寫出你對「讀書破萬卷，下筆如有神」的理解。 。而爺爺說的「煮書」是指 。
。 。
答案： 答案：
「煮書」
爺爺的書房裡掛著一張條幅，上面寫著「煮書」兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書 只能讀，怎麼可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。
我指著條幅問爺爺：「書怎麼可以 煮呢？書放鍋裡煮，不是要煮壞了嗎？
」 爺爺笑了，說：「書是精神食糧嘛，既是食糧，怎麼不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好 消化吸收嘛。
」 爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：「你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就 能反覆誦讀品味，非把書讀透不可。
其實，這就是『煮書』。這樣，他做起詩來就感到得心應
手了。 所以他說： 『讀書破萬卷， 下筆如有神』。
我們學習語文， 對那些好的文章也應該這麼『煮』， 否則，就很難把語文學好。」 「爺爺，你看我該怎麼『煮書』呢？」 「你可以從『煮』語文書入手嘛。
語文課文都是範文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細 品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句…… 好處可多啦。肚子裡的詞兒多了，今後說話和寫文章還會犯愁嗎？
」 爺爺的話使我豁然開朗，「煮書」還真有道理哩！ 1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號裡。
a. 指心裡不明白，不相信。（ 疑惑不解 ） b.
形容運用自如，心裡怎麼想，手就能怎麼做。（ 得心應手 ） c. 形容開闊或通達，一下子就明白了。
（ 豁然開朗 ） 2. 閱讀短文後填空。 （1）使「我」感到奇怪的問題是書只能讀，怎麼可以煮啊！。
（2）「我」認為「煮書」是把書放在鍋裡煮。而爺爺說的「煮書」是指讀書時反覆誦讀品味， 積累妙詞佳句。 （3）「煮書」的好處是能深入體會文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會 犯愁。
3. 給第三自然段加上標點符號。 4.
寫出你對「讀書破萬卷，下筆如有神」的理解。 這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領會文章的內容，就可以不斷地積累好詞 佳句，不斷地增長知識，只有這樣寫文章說話才得心應手。
（二）海鳥 在西沙群島波濤滾滾的海面上，成百成千的海鳥在空中飛翔（xiáng），那麼的自由自 在，真是海闊天空啊！ 海島中數量最多的是一種白鳥。太陽在海平線上升起的時候，白鳥成群地飛向大海，在 遼闊的海面上尋找魚群；暮（mù）色降臨的時候，它們又成群地飛回島上，住 進窠（kē）裡。
白鳥那麼多，它們落在樹上，綠色的樹林頓時呈現一片白色。 最大的海鳥叫信天翁，它的一隻翅膀就有近兩米長，飛翔的時候，常常張開翅膀，久久 地在空中滑翔。信天翁能夠連續飛行好幾百公里，不用停歇。
最珍貴的海鳥是野鴨，用它的羽毛製成的衣服，又輕又軟，穿在身上暖和極了。 1. 用「△」把短文分成兩段，再歸納各段的段意。
第一段： 第二段： 2.
短文寫了幾種海鳥，把它們的名字寫在下邊。 3. 每種海鳥有什麼特點？
答案： 答案：海鳥
在西沙群島波濤滾滾的海面上，成百成千的海鳥在空中飛翔（xiáng），那麼的自由自 在，真是海闊天空啊！△ 海島中數量最多的是一種白鳥。太陽在海平線上升起的時候，白鳥成群地飛向大海，在 遼闊的海面上尋找魚群；暮（mù）色降臨的時候，它們又成群地飛回島上，住 進窠（kē）裡。
白鳥那麼多，它們落在樹上，綠色的樹林頓時呈現一片白色。 最大的海鳥叫信天翁，它的一隻翅膀就有近兩米長，飛翔的時候，常常張開翅膀，久久 地在空中滑翔。信天翁能夠連續飛行好幾百公里，不用停歇。
最珍貴的海鳥是野鴨，用它的羽毛製成的衣服，又輕又軟，穿在身上暖和極了。△ 1. 用「△」把短文分成兩段，再歸納各段的段意。
第一段：（第 1 自然段）在西沙群島的海面上，有成百成千的海鳥。 第二段：
（2-4 自然段）具體介紹幾種海鳥。 2. 短文寫了幾種海鳥，把它們的名字寫在下邊。
白鳥 信天翁 野鴨 3. 每種海鳥有什麼特點？ 白鳥：
數量最多，成群找食，飛行和休息。 信天翁：最大；連續飛行幾百公里，不用停歇。
野鴨：最珍貴；羽毛可製成又輕又軟的衣服。
（三）達爾文是一位世界聞名的科學家， 他從小就喜歡觀察花草樹木怎樣生長、 鳥獸蟲魚怎樣生活。 他有時爬到樹上， 看母鳥怎麼孵小鳥； 有時到河邊去釣魚， 把釣到的魚養起來觀察。 蝴蝶啊、 蜻蜓啊，他都捕捉來做標本。
達爾文每天工作以後，喜歡在樹林裡散步，呼吸新鮮空氣。就是在這休息的時候，他還 要認真觀察樹林裡的東西。一棵小草的變化，一條小蟲的蠕動，也能使他產生極大的興趣。
有一次，達爾文看見樹上有幾隻小鳥，就站住了，仰著頭仔細觀察。為了不驚動它們， 他一動不動地在樹下站了好久。一隻小松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿，爬上了他 的肩膀。
達爾文在長期的科學研究工作中，觀察過許多動物和植物，積累了大量的第一手資料， 為他創立進化論提供了可靠的科學依據。 1. 給短文加一個合適的標題，寫在前面的橫線上。
2. 第 3 自然段主要講了什麼意思？ 3.
文中哪些語句最能體現達爾文認真觀察樹林裡的生物？用「 4. 達爾文這樣認真觀察，有什麼作用？
用文中的語句來回答。 」畫出。
5. 你從達爾文身上學到了什麼？
答案： 答案：
達爾文的故事 達爾文是一位世界聞名的科學家， 他從小就喜歡觀察花草樹木怎樣生長、 鳥獸蟲魚怎樣 生活。他有時爬到樹上，看母鳥怎麼孵小鳥；有時到河邊去釣魚，把釣到的魚養起來觀察。 蝴蝶啊、蜻蜓啊，他都捕捉來做標本。
達爾文每天工作以後，喜歡在樹林裡散步，呼吸新鮮空氣。就是在這休息的時候，他還 要認真觀察樹林裡的東西。一棵小草的變化，一條小蟲的蠕動，也能使他產生極大的興趣。
有一次，達爾文看見樹上有幾隻小鳥，就站住了，仰著頭仔細觀察。為了不驚動它們， 他一動不動地在樹下站了好久。一隻小松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿，爬上了他 的肩膀。
達爾文在長期的科學研究工作中，觀察過許多動物和植物，積累了大量的第一手資料， 為他創立進化論提供了可靠的科學依據。 1. 給短文加一個合適的標題，寫在前面的橫線上。
2. 第 3 自然段主要講了什麼意思？ 這段寫達爾文認真觀察小鳥，被松鼠當成了木樁。
3. 文中哪些語句最能體現達爾文認真觀察樹林裡的生物？用「 4.
達爾文這樣認真觀察，有什麼作用？用文中的語句來回答。 觀察過許多動物和植物， 積累了大量的第一手資料， 為他創立進化論提供了可靠的科學 依據。
5. 你從達爾文身上學到了什麼？ 答案：
略 」畫出。
抑鬱怔的具體表現
抑鬱症是一個人們瞭解較早的疾病。但人們往往羞於承認自己患有精神疾病而對病不予重視。其實，在正規的精神病專科醫院，醫生通過檢查和問診能很快確診抑症。目前也有許多有效的藥物 抑鬱症。絕大多數患者經過 病情都可得到改善。抑鬱症主要改變人的情緒，不影響人的智力及身體發育。所以，已患抑鬱症的患者完全可以放心，...
課程內容包括哪幾個方面的知識？具體表現形式有哪些
課程內容包括 關於自然 社會和人的發展規律的基礎知識 回 關於答一般智力技能和操作技能的知識經驗 關於對待世界和他人的態度的知識經驗。課程內容的具體表現形式有 課程計劃 學科課程標準和教材。課程內容是指各門學科中特定的事實 觀點 原理和問題及其處理方式，它是學習的物件，它源於社會文化，並隨著社會文化...
行動硬碟供電不足的具體表現有哪些
行動硬碟供電不足怎麼辦？我的一個用筆記本硬碟diy的usb 2.0行動硬碟，在某些電腦上直接使用沒有問題，某些卻不能使用，這是什麼原因？a 這一般是由於usb埠供電不足造成的。具體辦法有以下幾種 首先，對於主機板上的usb介面有跳線可以改變供電方式的電腦，當出現行動硬碟不能正常使用時，我們可以試著改...