1樓：雪月
答：讀了這篇課文，bai我懂得du
了平時說話時要思zhi
維敏捷，注意妙答、dao風趣和機智的道理。
版或者是：權
《楊氏之子》是選自南朝劉義慶的《世說新語》，這本書書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的**。本文講述了樑國姓楊的一家中的九歲男孩的故事。故事情節簡單，語言幽默，頗有趣味。
選編本課的目的，一是讓學生開始接觸文言文，對文言文有一個初步的認識；二是理解古文的意思；三是使學生感受到故事中人物語言的風趣機智。
本課的教學重點是指導學生把課文讀流利，讀懂句子，體會人物語言的風趣和機智。
本組課文描述了楊氏子的聰慧，把楊氏子的稚氣和巧妙的回答描寫得惟妙惟肖！
教導我們要學會隨機應變，用智慧解決問題。
2樓：杜科著
譯文：樑國楊氏子來九歲自，甚聰惠。孔bai君平詣其父，父du不在，乃呼兒出。
為設果，zhi果有dao楊梅。孔指以示兒曰：「此是君家果。
」兒應聲答曰：「未聞孔雀是夫子家禽。」
在樑國，有一戶姓楊的人家，家裡有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，父親的朋友孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。
孔君平指著楊梅給孩子看，並說：「這是你家的水果。」孩子馬上回答說：
「我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。」
3樓：鐵哥
樑國楊氏子復九歲，甚聰惠。制孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：「此是君家果。」兒應聲答曰：「未聞孔雀是夫子家禽。」
在樑國，有一戶姓楊的人家，家裡有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。
孔君平指著楊梅給孩子看，並說：「這是你家的水果。」孩子馬上回答說：
「我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。」
4樓：琳嵐滿目
平時說話不僅要把話說明白，還要說得簡練、得體，婉轉回答這樣才能更好地和別人進行溝通。
5樓：手機使用者
我是這樣寫的，老師給我對了：
平時說話不僅要把話說明白，還要說得簡練、得體，這樣才能更好地和別人進行溝通。
6樓：初見小木屋
其實，這就是我們平常所說的說話要講究藝術，同樣的意思，用不同的方式講，會達到不同的效回
果。譯文：樑國楊氏答子九歲，甚聰惠。
孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：
「此是君家果。」兒應聲答曰：「未聞孔雀是夫子家禽。
」在樑國，有一戶姓楊的人家，家裡有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，父親的朋友孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。
孔君平指著楊梅給孩子看，並說：「這是你家的水果。」孩子馬上回答說：
「我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。」
讀了《楊氏之子》這篇課文，懂得了什麼道理
7樓：叫那個不知道
讀了《楊氏之子bai》這du篇課文，懂得了我們辯駁他人zhi時要講dao究技巧，要學會隨機應專變，用智慧解決問題的道屬理。《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的**。本文講述了南北朝時期樑國一戶姓楊的人家中一個聰明的九歲男孩的故事。
樑國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：「此是君家果。」兒應聲答曰：「未聞孔雀是夫子家禽。」
譯文：在樑國，有一戶姓楊的人家，家裡有一個九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他的父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。
孩子給孔君平端來了水果，水果中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，說：「這是你家的水果。
」孩子馬上回答：「我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。」
擴充套件資料
選編本課的目的，一是讓學生開始接觸文言文，對文言文有一個初步的認識；二是理解古文的意思；三是使學生感受到故事中人物語言的風趣機智。
本組課文描述了楊氏子的聰慧，把楊氏子的稚氣和巧妙的回答描寫得惟妙惟肖。教導我們要學會隨機應變，考慮再三，用智慧和勇氣解決問題。
8樓：匿名使用者
讀了《楊氏之子》這篇課文，懂得了什麼道理？讀了《楊氏之子》這篇課文，懂得了：我們辯駁他人溼講究技巧，要學會隨機應變，用智慧解決問題的道理。
9樓：匿名使用者
讀了《楊氏之子》這篇課文，懂得了：我們辯駁他人時要講究技巧，要學會隨機應變，用智慧解決問題的道理。
10樓：匿名使用者
我們辯駁他人時要講究技巧，要學會隨機應變，用智慧解決問題的道理。
11樓：風無跡
我們辯駁他人時有講究技巧，要學會隨機應變，用智慧解決問題。
12樓：匿名使用者
讀了《楊氏之子bai》這篇課文，du懂得了我們辯zhi駁他人時要講究dao技巧，要學會隨機應變，用智
版慧解決問題的道理。
權《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的**。本文講述了南北朝時期樑國一戶姓楊的人家中一個聰明的九歲男孩的故事。
樑國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：「此是君家果。」兒應聲答曰：「未聞孔雀是夫子家禽。」
譯文：在樑國，有一戶姓楊的人家，家裡有一個九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他的父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。
孩子給孔君平端來了水果，水果中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，說：「這是你家的水果。
」孩子馬上回答：「我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。」
擴充套件資料
選編本課的目的，一是讓學生開始接觸文言文，對文言文有一個初步的認識；二是理解古文的意思；三是使學生感受到故事中人物語言的風趣機智。
本組課文描述了楊氏子的聰慧，把楊氏子的稚氣和巧妙的回答描寫得惟妙惟肖。教導我們要學會隨機應變，考慮再三，用智慧和勇氣解決問題。
13樓：匿名使用者
楊氏之子這篇課文懂得了，要反駁他人時，要學會隨機應變，用智慧解決問題
14樓：匿名使用者
課文通過孔君平與楊氏之子的對話，表現了楊氏之子思維的敏捷，語言的機智幽默，有禮貌。我們平時說話也要注意妙答、風趣和機智，學會運用語言，感受語言表達的無限魅力。謝謝啦！
15樓：王群一
儂的花束的確如此，我們的生活是一個人的生活方式的生活方式和生活方式的
16樓：匿名使用者
333333333333333！@@##¥¥…………%1111
讀了楊氏之子這篇課文,你懂得了什麼道理
17樓：純love晶
《楊氏之子》是選自南朝劉義慶的《世說新語》，這本書書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的**。本文講述了樑國姓楊的一家中的九歲男孩的故事。故事情節簡單，語言幽默，頗有趣味。
選編本課的目的，一是讓學生開始接觸文言文，對文言文有一個初步的認識；二是理解古文的意思；三是使學生感受到故事中人物語言的風趣機智。
本課的教學重點是指導學生把課文讀流利，讀懂句子，體會人物語言的風趣和機智。
本組課文描述了楊氏子的聰慧，把楊氏子的稚氣和巧妙的回答描寫得惟妙惟肖！
教導我們要學會隨機應變，用智慧解決問題。
希望對你有幫助！一定要選我的哦！(*^__^*) 嘻嘻……
18樓：庾胤尹德元
文章稱讚了楊氏之子的機智，出言幽默，同時告訴了我們辯駁他人時要講究技巧。
19樓：雪月
答：讀了這篇課文，我懂得了平時說話時要思維敏捷，注意妙答、風趣和機智的道理。
20樓：璩利珠
我明白了我們要學會隨機應變，用智慧解決問題。
21樓：匿名使用者
我懂得了要以聰明反駁別人，而不是以暴力取勝。
22樓：小心暴你
人要像文中的小孩一樣聰明機智。
23樓：
懂得要像楊氏子那樣懂禮貌
楊氏子中懂得了什麼道理50字
24樓：匿名使用者
這個故事情節簡單,語言幽默,頗有趣味,體現了楊氏
之子的聰慧,把他的稚內氣和巧妙的回答描寫得惟妙容惟肖.讀《楊氏之子》,體會出楊氏之子思維的敏捷,語言的機智和幽默.首先懂得了不能以年齡的大小來決定一個人的才能,楊氏之子雖然僅九歲,卻顯示了他的才智和思維的敏捷.
其次是遇到了別人的刁難,可以選擇幽默的方式來化解,反而取得更好的效果.我們每天都在用語言進行交流,精練得當的語言,能使我們有效地與人勾通,機智巧妙的語言,能幫助我們擺脫可能出現的尷尬局面,幽默風趣的語言,能愉悅我們的身心,活躍我們的生活.
楊氏之子的道理是什麼
25樓：雪月
答：讀了這篇課文，我懂得了平時說話要思維敏捷，注意妙答、風趣和機智的道理。
26樓：影_魅
《楊氏之子》是選自南朝劉義慶的《世說新語》，這本書書是一部主要記載漢末至晉
專代士族階層言談軼屬事的**。本文講述了樑國姓楊的一家中的九歲男孩的故事。故事情節簡單，語言幽默，頗有趣味。
選編本課的目的，一是讓學生開始接觸文言文，對文言文有一個初步的認識；二是理解古文的意思；三是使學生感受到故事中人物語言的風趣機智。
本課的教學重點是指導學生把課文讀流利，讀懂句子，體會人物語言的風趣和機智。
本組課文描述了楊氏子的聰慧，把楊氏子的稚氣和巧妙的回答描寫得惟妙惟肖！
教導我們要學會隨機應變，用智慧解決問題。
讀了短文《長城專》的故事,懂得了什麼道理
五個手指有長有短,有胖有瘦,有分有合,但最終明白只有合作是硬道理 古今中外單憑個人的力量能稱王的，沒有見到過。只有團結協作 齊心協力才能最終成功。從孟姜女哭長城的故事裡，我明白了什麼道理 秦國攻滅六國，根基未穩，不施仁政，苛捐雜役，人民苦不堪言，只得反抗，六國皇室並非國家根本，亡秦的是人民的選擇 做...
讀了《走山路》這篇短文後,我懂得了什麼道理
我懂得了動物與動物之間要互相幫助，友情無價。欄摘記迸 gqjingo394 短文,有趣的發現 讀了這篇短文,我懂得了什麼道理,從達爾文身上我學會了什 今天，我們學習了 有趣的發現 這篇課文。課文講的是達爾文去一個小島考察。他發現有的昆蟲翅膀特別大，有的昆蟲沒有翅膀，感到很奇怪。達爾文經過反覆觀察終於...
讀了自信和勇氣短文你懂得了什麼道理
讀後感 道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。這句版話不僅給了作者終生的權啟示，也給了我深刻的啟發。我相信大家一定也有和作者一樣的經歷，在我們人聲的旅途中，會遇到一些與作者34年前釣的 魚 然而，有些貪心的人偏偏要那些 魚 這些金錢 地位 榮譽 權利是我們不應得到的，得到一份東西，就要付出一...