1樓：匿名使用者
調皮是孩子的天性下邊有段文字希望能幫你兒童的心理髮展過程中，2～5歲和12～15歲分別為兩個特殊的發育時期，表現為性情急躁，不聽話，不願意別人干涉他們的事。以這種逆反行為為特點的表現，心理學上稱為反抗期。這是兒童智力發育和人格培養過程中的必然階段，並不是壞事。
如果能順利度過，對兒童的心理健康、智力智慧的發育和開發，意志力、創造力的培養都大有益處。
12～15歲為第二反抗期，又稱危險期。在這個時期，孩子對母親嘮叨的管束和父親呆板的說教深為反感。因為，此期的孩子已經進入青春發育期，突出表現是具有逐漸增長的成熟意識，但又社會經驗不足。
個體的長大和生理的漸逐成熟，使孩子認為自己已是大人了，但心理上，又擺脫不了孩子的習慣和幼稚行為。這種不和諧的矛盾使孩子產生了心理上的「自我不協調」的衝突，潛意識地憎恨自己的軟弱和無能，進而仇視父母的管束。表現為情緒急躁，有時非常自信，有時卻非常自卑。
有時莫明其妙向父母發脾氣，做什麼事我行我素，不原意與父母商量，富於衝動和冒險性，用反抗來探索自己的價值與力量。這種情緒的變化正好反映了他們認識上的不足，如處理不當，極易導致各種心理障礙，嚴重的會離家出走，甚至自殺等。
2樓：今晚殺死浪漫
可能太溺愛孩子了吧 讓他有了脾氣 父母對孩子理性和溺愛 溺愛要多點
3樓：匿名使用者
自 白 的詞語都有什麼？
校園生活包括哪些啊?
4樓：匿名使用者
校園生活
校園，是我們童年與青春的歸宿，九年的校園生活，多姿多彩，誰的校園生活是風平浪靜的？沒有吧~而這並不平靜的校園生活，是由許多不同的故事，組成的一個大家庭，懷念嗎？
在這九年裡，伴隨你度過童年生活的小學夥伴們，陪你走過三年風風雨雨的中學同學，也有不少吧~在這其中，有的，先是與你為敵，到最後，相互瞭解了，突然發覺原來自己與對方在某些方面是那麼的相似，相互間有共同的感受，因此，成為了朋友；有的，從一開始就對你有好感，無論在什麼方面，她（他）都能發現你所佔有的優勢，於是鼓勵你主動去爭取成功，在你失敗的時候，還會安慰你，與你一起傷心，一起歡樂，你犯了錯，還會批評你~~所以，校園裡的生活，少了這些相親相愛，瞭解自己的朋友們，就稱不上是快樂的了吧？
在困難中，幫助你度過難關，受到挫折，會幫你重振信心，不僅是朋友們，還應該想到照顧了你九年的，辛苦教育我們的老師吧~~他們也許並不受人矚目，並不討人喜歡，但是，給自己留下的印象，還是深的吧。學校，缺了老師，哪還叫做學校呀~一回想起校園生活，或許你會立刻想到：以前整天批評我，上課針對我，時時刻刻盯著我的老師是哪一位呢？
一提到上課，有的人應該會笑出聲來吧，想起以前上課睡覺，還「垂涎欲滴」的情景，真的很有趣呢~~每天起床就盼放假，上課就盼下課，下課就盼放學，一聽到鈴聲原本耷拉下來的眼皮立刻被無形的壓力撐高了，精神振奮，聽到老師說下課後更是一窩蜂衝出教室，打架的打架，鬥嘴的鬥嘴，還有的結伴逃課，場面別提有多壯觀。人人手上總會戴各式各樣的手錶，什麼品牌不重要，只要有準確的時間就行~！有的精確到秒的手錶，在最後10秒鐘，全班會異口同聲地倒數：
「10，9，8……3，2，1！！」鈴聲不負眾望地響起，全部同學一躍而起，歡呼~老師尷尬站在講臺上乾瞪眼。快樂的上學時間！
校園生活，有多美好就有多美好，我才初二，還有一年時間，我就抓緊時間好好製造珍貴的回憶吧~~
5樓：匿名使用者
包括學習生活和業餘生活啊！
關於校園生活和家庭生活的對聯
6樓：秋雨颯
勤奮善學長知識，誠信感恩明事理。 讀遍天下書例如經史子集；做個正直人猶如遷屈毛周。 上聯：
男生，女生，窮書生，生生不息！ 下聯：初戀，熱戀，婚外戀，戀戀不捨！
橫批：生無可戀 上聯：博士生，研究生，本科生，生生不息！
下聯：上一屆，這一屆，下一屆，屆屆失業！ 橫批：
願讀服輸 客廳 全家團圓共迎新春 親朋歡聚齊賀佳節 書房 詩詞賦雅趣悠遠 數理化韻味十足 餐廳 杯盤碗碟盛滿歡聲笑語 筷勺刀叉分享快樂生活 兒童房 辭舊歲 祖國花朵正綻放 迎新年 吾家未來在成長 臥室聯： 溫馨浪漫別舊歲 密謀籌劃展新年
校園生活或家庭生活 作文 要感人或有趣 5
7樓：曹怡蕾
家庭生活：
我家裡有三口人，爸爸，媽媽和我。我的家是一個非常幸福而美滿的家庭。
我家每天都充滿了歡聲笑語，一進家門就好象進入了歡樂的殿堂，充滿著快樂，因為我爸爸是一個非常幽默又和藹可親的人。他們的生活宗旨是關心每個人，把快樂帶給每個人。我爸爸特別愛睡懶覺，每天早晨都是媽媽叫他起床，否則就趕不上吃早飯――他總是這樣，可是到了關鍵時候，他又總是衝在最前面。
我家所有的親戚朋友只要有事，爸爸都是有求必應。記得那次姥爺生病，媽媽身體也不好，他就一個人在醫院陪了一天一夜，直到病情好轉。爸爸開朗活撥樂於助人的性格始終影響著我。
爸爸經常告訴我要多關心別人，多向別人學習，取長補短。他曾經在地對空導彈部隊負責制導工作，在部隊他學會了家用電器維修，凡是家裡的電器壞了都是爸爸修理。我們家前幾年就買了電腦，從那時起爸爸就開始教我一些電腦常識，使我學到了很多知識。
我們三個人還經常在一起玩兒益智類的遊戲，看誰過關時間短，誰輸了誰就幹家務。媽媽的同事特愛來我家，一是他們來跟我爸爸交流一些軟體的使用技巧，另一方面就是來品嚐我爸爸做的紅燒魚，爸爸的廚藝我還是挺滿意的。
星期日是我最快樂的一天。爸爸說星期日應該休息休息再休息，放鬆放鬆再放鬆。因此，每到星期日爸爸媽媽就帶我到電腦城和新華書店遊覽，或去看電影逛公園，爸爸說這是為了明天能夠更好的學習。
爸爸整天忙他的事，媽媽有意見。她說：「我成了你們爺倆的保姆了。」嘻嘻，我們家就是這樣。
校園生活：
在大家心中，點綴我們的人生之路的都是一種美好的事物，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活。
童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著那曲動人的歌。
每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋裡遨遊，感受新鮮的陽光、領略異國的風情，一起去長篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳著。天涯海角有穿時，只有師恩無盡處。
每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬於生活的強者。
我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子裡，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。
我們同風同雨同悲同樂。每當聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢裡，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。
讓歲月留下我對校園生活的愛痕。也願每個人心中的鮮花更鮮；願每個人中的陽光更燦爛；願每個人的微笑更甜蜜；願每個人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進，去打造我們人生中的最亮點，去開創我們美好的明天。
希望您對我的答案滿意，並且選為滿意答案！ 謝謝！
8樓：miss可米雪兒
可以寫一些家庭趣事，或者寫一位同學幫助了你 ，
校園生活演講稿 5
9樓：oo噯意
藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
花開的日子我們走進大學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；
花開的日子我們遨遊在大學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；
花開的日子我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恆的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關係。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。
師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。
構建和諧校園需建立建立和諧的同學關係。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。
同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關係。
構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向「理想、團結、自強、成材」。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。
好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。
作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。
同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恆。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行雲流水，青春的歲月需要知識的滋養。
讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。
花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；
花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；
花開的日子，讓我們在和諧的人際關係中健康地成長。
未來不是夢，今天，在我們手中。
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