1樓：匿名使用者
樓主，我可以和你保證，說課前預習課後複習，作業好好完成這些都是屁話，還有什麼掌握好公式之類的都無用。做好的方法就是認真聽講評課，聽懂的題目就把記下來的答案遮住，自己重做，（當然是在理解的基礎上）而且至少兩遍（時間要隔開）。聽不懂的纏著老師問，或者如果實在太難的題目你就千萬不要糾結，浪費時間。
這樣下去足以讓你掌握大部分的知識點
2樓：星辰之亂
我今年高中剛畢業，曾經我物理也碰見像你樣的難題，經過高三一年努力，我總結了物理的幾點簡單學習方法。首先，公式，公式是物理的靈魂，要弄清楚公式的意義，如定義式，決定式。然後，對書本上概念一定要從其內涵出發，加深理解，最好能夠數理滲透，加深理解，一定不能渾淪吞棗，是是而非。
最後，適當做點習題，你基礎不好，習題不要偏難，最好是課本後面的習題每一提的思考角度，思考方法都要弄明白，這樣，及格就不是問題了。
3樓：匿名使用者
高几的呢？ 如果是高二，那就要先把課本讀幾遍，找出每個章節的聯絡。從速度，加速度，一步一步把這些公式或者公理串起來，然後，更重要的是，做題。
知道從哪個地方考慮，而不是簡單的套公式。
4樓：霸氣的清水
不知道兄弟時高几的，，高中物理再前兩個學期學的大多數要在高三複習的！現在你物理不好不要放棄，努力總有成果，可以有經濟條件的話要叫老師一對一補習，沒有這個條件……假期是遇到不會的也要向周圍的人請教，，一份耕耘一份收穫！努力遍有成果！！看好你
5樓：寒影嘯天
物理是一門需要理解的學科，但也是最有規律可循的，如果你僅僅是為了應付將要到來的高考的話，建議你搜集一下你們省份的歷年考試試題，自己總結下考點，一個考點一個考點的複習，而大題題型一般都是不變的總結一下規律，記住，大題都是按步驟給分的，如果一點頭緒沒有，直接列幾個與之相關的公式，起碼也能得個4、5分。如果你想把物理真的學好，那就要學會理解，我當時學物理的時候，學了什麼東西，就喜歡在網上搜點與知識點有關的東西看看，既增強興趣，又能理解知識點，公式那東西只要你理解了，基本上不用背。在高三複習的時候，你會做很多題，不想記住都難。
學物理核心是理解，方法是做題總結。核心知識點就那十幾個，花不了太多時間。
6樓：匿名使用者
看書 記公式 做題
只要把題理解透 再代相應公式就可以了
7樓：匿名使用者
樓主，你想幹什麼？你想問什麼？
高中物理怎麼才能學好啊
8樓：劉叔物理
首先是文字語言，這裡包含物理中的定義、定理和概念，這一點上我們要從文字上準確的去理解，如果理解不到位落實到做題第一關審題就過不去。
比如向量，這個概念和初中不一樣，我們在學習這個概念時就得理解向量是既有大小又有方向的量，並且遵循平行四邊形定則。還要對比著初中標量，比較他們的區別和聯絡，高一階段就學了四個向量，還是比較容易弄懂。還有題中的緩慢、緩緩代表勻速、恰好、剛剛等臨界的物理語言。
都是物理中非常重要的文字語言。
其次，是物理中的符號語言，也就是表示式、定義式和基本公式、定理等。物理這些公式是解決物理題的關鍵，好在它們不多，所以要牢記公式本身，做題練習他們的應用，積累它們在題裡的用法。這個環節也是物理解題的關鍵，如果突破了，不僅解題順利，而且你會發現物理中簡單的邏輯美。
最後是影象表達的物理規律或語言。影象非常直觀的表述了物理量之間的關係和規律。是數學在物理中非常完美的應用。
這裡不僅考試必考，而且用圖象解題簡單、直觀、易懂。所以不要對影象有畏懼感，它是數學方法瞭解物理規律的一個非常好用的工具。並且高中階段所用的數學影象大多是直線定量計算，曲線簡單分析。
所以還是比較簡單的，只不過是把兩者放在一起，學生在心理上就覺得難而已。當你掌握了他的規律你會發現物理很容易成為你的優勢學科。
當然落實到實際學習中我們還要做到一下幾點。
1、上課認真聽講，緊跟老師的節奏，不要知識有斷層，因為物理是知識是連續的，不會一個環節，下個環節聽起來會非常吃力。
2、記筆記或整理筆記，將老師講的知識點，典型題型整理到筆記上，這是書本上沒有的。
3、錯題集，這個非常關鍵，錯題集是為自己量身記錄的知識盲點和易錯點，每個人獨一份，只適合自己。所以用心記錯題，對自己的幫助會非常大。
高中物理公式大全：網頁連結
9樓：qq糖
學習物理非常注重過程，一個認知、理解、運用的過程。
1、認知：物理學中，每一條定則都是我們對這個世界的探索和認知的結果，它們切實存在於我們世界。因此在學習的時候，一定要多聯絡的實際生活.
比如在學習「力學」的時候，「力f是一個向量，具有大小和方向」，在生活不正是如此嗎？力氣越大越能推動更重的箱子，而且向不同方向用力，箱子會向不同方向運動。
2、理解：有很多同學感覺物理有太多物理量、太多公式，壓根記不住。我們這時不妨從最基本的開始，物理中有7個基本單位：
長度、質量、時間、電流、熱力學溫度、物質的量、發光強度。這7個量是容易理解和記憶的吧。其餘的量和公式都是由這7個推導而出。
以「速度」舉例，如何定義速度呢？100m賽跑，誰用的時間少，誰的速度就快；或者一秒鐘內，誰運動的距離遠，誰的速度就快。可以看到要描述出速度的大小，總少不了時間和距離（長度）。
這其實就是數學中很簡單的一道應用題，把總距離平均分給所用的時間，誰分的多誰的速度就大。這不就是「速度=長度/時間」。
3、運用：這主要就是我們說的做題了。如果你能做好前兩步，這一步就是一個閱讀理解和提取資訊的過程了。
有的同學看到物理題目，總感覺無從下手。我們不妨把它當成一段小故事，看看它說了什麼事。標記出它所提供的資訊，用這些資訊去解決它給我們提出的問題。
中學物理中考察問題最多的就是求速度、力、加速度、功率、磁場、電場，然後把這些量摻雜在一起變成綜合題目。這些問題通常都以力學為基礎，因此要學好物理基礎一定要學好。這個基礎對於一些同學來講可能要從初中算起。
不要一下子覺得內容那麼多，就把自己嚇到了，其實物理課本已經將物理分成了幾大類來讓同學們學習，一個模組一個模組學習，遇到不會的問題，最好去追根溯源。平時做題，用到公式的時候，不要生搬硬套，從最基礎的一步步推導過去。讓自己感受其中
的道理。
題目沒有必要刷太多，做題的目的是讓自己深入瞭解物理中的規則，強化記憶。以及讓我們見識到更多的物理模型，即我們學習到的知識的實際運用。要注重解體的思路，拿到一個問題，根據所學知識看如何才能求出答案，需要用到哪個公式，與哪些物理量有關，再根據所給條件，正向推導。
學好高中物理，可以去一點都不難（yidiandoubunan），高中物理，一點都不難
高中物理怎麼這麼難學？怎麼才能學好？
10樓：衝向
首先要養成一個好的習慣：
上課認真聽講，理解老師的答題技巧
做題在精不在多，要慢慢來，做的慢沒關係，只要能理解透徹學會舉一反三就很好了
做題的時候要即錯即問
反覆練習
外加一個錯題本
相信你會學好的！
11樓：匿名使用者
有一句話道出了各科的特點：「物理難，化學繁，數學習題做不完」，許多學生反映物理難學，不好理解，面對著一道道的物理題，就像是霧中看花一樣，總有不識廬山真面目之感，其實，我覺得難不難在於你對該科學習技巧的摸索和掌握，對如何學好物理，我說說自己的感受，希望能起到拋磚引玉的作用．
一、學會對物理概念的反複分析、琢磨
能不能學好物理，在很大程度上決定於你對物理概念能否理解得透徹，物理概念因其抽象性，總有：「只可意會，不可言傳」之感，比如「能量」、「慣性」等等這些概念，單靠老師的「言傳」並不能傳神地表達出概念的真諦所在，而只有自己做到了「意會」才能真正領略出它的全部內涵，這種「意會」的感覺就只有靠我們對概念的反複分析、琢磨才能體會得到，所謂「師傅引進門，修行在個人」意義正在於此．例如「摩擦力」這個概念，書中是這樣下定義的：「兩個互相接觸的物體，當它們發生相對運動時，就會在接觸面上產生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫做摩擦力」，經過分析，我們可首先找出概念中的關鍵字句，「互相接觸」、「相對運動」、「接觸面上」「阻礙相對運動」然後琢磨、體會這些字句的含義。
「互相接觸」說出了摩擦力產生的首要條件，並由此可聯想到它與重力、磁力等的不同，但是不是互相接觸的物體就一定有摩擦力呢？顯然不是，一個「當」字揭示出了「摩擦力」的產生必然是伴隨著「相對運動」，那麼什麼是「相對運動」呢？「相對」二字應該是指這「兩個互相接觸的物體」，由此意識到判斷兩個互相接觸的物體之間是否產生摩擦力的依據應該是看這兩個物體是否發生了「相對運動」而不是看這兩個物體是否發生了「運動」，「接觸面上」告訴了我們摩擦力產生的位置，而「阻礙相對運動」則說明了「摩擦力」的作用和方向，它的作用是阻礙「相對運動」而不是「阻礙運動」，那麼它的方向就應該與「相對運動」的方向相反而不是與「運動」的方向相反，並由此可恍然悟到摩擦力並不總是阻力．經過這樣的反複分析、琢磨，我們對摩擦力產生的條件、位置、作用、方向自然就會清楚、透徹，**還會有似是而非之感呢．
二、學會對物理實驗的層層剖析
物理是一門實驗科學，縱觀課本上的實驗內容，演示實驗、學生實驗、課後小實驗、小製作等，大大小小不下百十個，由此可見物理與實驗的不可分割性，這麼多的實驗如何才能搞得清，弄得明呢？所謂「萬變不離其宗」，其實無論什麼樣的實驗，無外乎都有這麼幾部分組成，實驗的目的、原理是什麼？需要哪些器材？
分幾步進行？每一步要滿足什麼樣的條件？如何滿足？
要觀察什麼？記錄什麼？如何分析觀察到的現象？
整理記錄到的資料？最後得到的結論是什麼？例如在《焦耳定律》這節課中，書中一開始就給我們提出了這樣一個問題，「燈泡接入電路中時，燈泡和電線中流過相同的電流，燈泡和電線都要發熱，可是實際上燈泡熱得發光，電線的發熱卻覺察不出來，這是為什麼？
」由此，需要研究電流產生的熱量跟哪些因素有關係，這便是焦耳定律實驗的目的．如何進行研究呢？聯想到物體間熱傳遞的規律和溫度計的製作原理便設計出瞭如課本圖9－7所示的實驗裝置，由此便把電流放出熱量的多少形象地轉化成了液柱上升得高低，這便是該實驗的原理．分析可知該實驗需分三步進行，分別研究電流產生的熱量與電阻的大小、電流的大小、和通電時間的長短的關係，在這三步中，當我們研究電熱與電阻的關係時，就必須保證電流和通電時間相同而電阻不同；當研究電熱與電流的關係時，就必須保證電阻和通電時間相同而來改變電流；當研究電熱與通電時間的關係時就應該保證電流和電阻的大小相同而通電時間不同．那麼書中又是如何達到這些要求呢？在第一步中採取的辦法是把兩個不同阻值的電阻接成了串聯電路；在第二步中採取的辦法是比較同一個燒瓶中液柱上升得高低，而用變阻器來改變它的電流；至於第三步就無須多說人人明白，然後通過觀察每一步中條件改變前後液柱的升降情況便得出了焦耳定律的內容．在平常的學習中，如果我們對每一個實驗都能這樣環環設問、層層剖析，那麼對整個實驗過程就會瞭如指掌、默然於胸，還有什麼能難倒我們呢？
三、學會通過實踐加深對物理公式中各物理量含義的確切理解
學習理科離不開計算，在物理公式中對各物理量間的對應性以及確切的物理含義的理解要求很高，而對於初學者而言往往不可能一下子就理解得透徹，因此常常出現張冠李戴、亂點鴛鴦譜的現象，這就要求我們要學會通過實踐來加深對物理量含義的確切理解．例如，對於功的計算公式w＝fs中s的含義的考查有這麼一道題：一位同學用50n的力，將重30n的鉛球推到7m遠處，這位同學對鉛球做的功為：a．350j b．210j c．0j d．無法判斷．初學者往往覺得選a或c，但一旦知道正確答案應為d，那麼對s的含義自然是心領神會．哲學上講，我們對事物的認知過程就是一個「認識——實踐，再認識──再實踐的螺旋式上升過程」就體現在這裡．
四、學會對類似知識點的歸納、總結 我們常說，學習的過程就是把書由薄變厚，再由厚變薄的過程．我們前面所說的正是告訴大家怎樣才能把書由薄變厚，但把書由薄變厚並不是我們的目的，太厚了，就會超負荷，承載不起．大千世界，紛繁複雜，但在哲學家看來，無非是物質或精神；而在生物學家看來，無非是動物或植物．可見，只要我們學會發現其共性，找出其本質，便都可化繁為簡，化難為易．學習也正如此，我們若學會了對類似知識點的歸納，總結，那麼繁雜的物理內容便化成了簡單的幾個部分，學習起來自然就會輕輕鬆鬆、遊刃有餘．例如：在物理量的定義中，速度、密度、壓強、功率、電流等，它們的定義方式都是一樣的，而那麼多的演示實驗，卻幾乎都是用控制變數法，只要我們掌握了控制變數法的實質，所有的實驗便不都迎刃而解了．
五、學會調整自己的情緒，注重感情投資
我們都知道「感情的力量是神奇的」，它在學習中的作用猶如化學中的催化劑．對一個學生而言，能試著喜歡自己的老師，那將會終生受益非淺．學習的過程本就是艱辛的，甚至在大多數學生看來是個單調、枯燥的過程。如果再有情感的反面效應，那麼什麼樣的方法都將是徒勞無效的，如果我們能在枯燥的學習過程中寓於神奇的感情力量，那麼，我們的學習生涯不就其樂無窮了嗎？
請採納，謝謝。。。。
小學期末考試成績查詢，小學期末考試成績怎麼在網上查詢成績
成績單的話老師會在成績出來後下發的，同學你好，在這裡是查不到成績的，耐心等待吧。小學 初中一般是無法查詢成績的。祝您有一個好成績。這個只有問老師吧，老師會通知的，一般查詢不到。您好，很高興為您回答問題 成績報告單上查詢 問老師進入該學校 查詢 如果有的話 祝您弟弟學習進步 若覺得滿意 請記得采納 小...
期末物理考砸了，這道物理期末考試題怎麼做？
最重要的是把家長的無意義的話當耳旁風。心態平靜對學習很有好處，雖然並不容易。物理要是不錯，就自信，假期該幹什麼幹什麼，看看課外書，尤其是科普書，很有好處，可以讓你對科學哲學有所瞭解感悟。你現在是初二。反正不是中考。家長不會愚蠢的整天看你學習吧？要是這樣，我對你家長就無奈了。同時學習也不要放棄，看看為...
大學生期末考試有多難，大學期末考試會很難嗎？
大學的期末考試沒有很難，大學期末考試都會留下一週的複習時間，在每個需要考試的的科目最後一節課都會給出重點，老師明確地畫出重點，所以大學的考試都不難，完全可以輕鬆考過，就算不過後面也有補考，補考也是很好過的，所以不用擔心，它真的很好過。平時上課認真聽講這是比較關鍵的，尤其是專業課，我們不應該單單的為了...