1樓：清溪看世界
小標題形式是指文章的小標題格式，通常有橫式和縱式結構。
用小標題的形式行文，一般有兩種情況：
一、按照事物的幾方面的內在聯絡組織材料，分設標題（橫式結構）；
二、按照事物的發展的階段組織材料，分設標題（縱式結構）。
2樓：張牙榮
小標題式作文就是作文寫作中一種新的結構方法:將若干個典型的、能顯示作者獨特視角及立意的情節段落,分別統領在幾個小標題下,緊緊圍繞某個主題,有機地聯綴成篇。每個小標題下的情節段落,都巧妙地抓住典型事件的典型瞬間,圍繞著文章的中心而行文。
最常見的小標題結構式作文,有下列幾種型別。
一、時間串聯法
即按時間先後安排材料
1.將幾則材料濃縮於一日之中。如習作中表現師生情的小標題「晨讀」、「午睡」、「夜自習」,通過清晨、中午、晚上三個特定時間,來表現師生之間的關愛。
再如《一日三餐交響曲》的小標題「晨曲」、「午唱」、「暮歌」,通過一日三餐的喜和憂,表現學生面對「吃飯」的獨特感受。
2.將材料分置在一個人的一生之中,以大的時間段間隔、剪輯而成。如環保主題的獲獎作品《畫家的一生》,其小標題分別為「公元2023年」、「公元2023年」、「公元2023年」、「公元2023年」,作者選取畫家一生中的四幅畫作為內容,含蓄而巧妙地表現了環保的主題,構思新穎獨特。
3.將材料分置在四季之中。如學生在習作中表現交友的話題內容,用小標題「春」、「夏」、「秋」、「冬」來概括;描寫農村一年四季生活的《傾聽鄉村》一文,用小標題「蛙聲」、「牛鈴」、「打穀」、「雪地」來表現。
4.按事件發生發展的順序安排。如寫交友話題,用小標題「相識」、「摯交」、「分別」來引領。
二、空間排列法
即按不同的空間地點安排材料。材料可按由主到次、由近到遠、由實到虛等方式排列。如一學生習作《新世紀暢想》中的小標題為「生態園」、「海底世界」、「月球村」。
三、層層遞進法
即習作在敘述事情時由輕到重,或由淺入深,層層遞進地安排材料。如《青春霧雨》的小標題為「感悟人生」、「學會放棄」、「追求理想」。又如一反映中學生苦惱的習作,其小標題為「五月二十日陰」、「五月二十二日雨」、「五月二十四日狂風暴雨」,作者以日記的形式,層層遞進地寫考試後的遭遇。
四、並聯法
就是把材料用分鏡頭的方式平行排列在一起。如湖北省鄂州2023年中考一考生的作文《我的歡樂》,其小標題為「靜思之樂」、「炫動之樂」,一靜一動相映成趣,顯示出「歡樂」的豐富內涵。又如學生習作《幽默的校園生活》,小標題為「狼王」、「牧羊人」、「泉水」。
這些文章都通過不同側面的幾件事來表現共同的主題,條理清楚,內容豐富,小標題的結構給文章增添了色彩。
五、**串聯法
一學生習作《新學期的do、re、mi》,用小標題「do多」寫作業多,用「re賴」寫課外活動被佔用,用「mi迷」寫班上來了競爭對手。作者在抒寫自己酸甜苦辣的學校生活時,以**符號作為小標題,把平淡枯燥的學習生活寫得趣味橫生,充滿了動感。
六、顏色串聯法
有一考生在《我是一隻渴望飛翔的鳥》的作文中,分別以「橘紅」、「新綠」、「雪白」、「水藍」為小標題,為我們描繪了14歲少年被愛、智慧、夢想和勇氣裝飾的天空。
七、情感串聯法
北京一考生在作文《現代科技帶來的喜怒哀樂》中,分別以「喜」、「怒」、「哀」、「樂」為小標題,描寫、組接現代生活中的典型事例,令人耳目一新。
八、形狀串聯法
湖南一考生在作文《我與京信同成長》中,分別以「多邊形」、「正方形」、「圓形」為小標題,寫自己從初一到初三,由懵懵懂懂的頑童成長為品學兼優的初中畢業生,而新遷建的校園,在這三年中,也由沒有圍牆的「多邊形」,到有模有樣的「正方形」,再到師生共建綠色足球場的「圓形」,表現了小作者熱愛母校、感謝母校培育之恩的思想感情。
3樓：物韻
高考作文創新形式——小標題結構法
小標題結構法就是將若干個圍繞中心選用的、典型的、能顯示作者獨特視角及立意的材料，分別統領在幾個小標題下，有機組接成篇的結構方法。如上海一位中學生的競賽獲獎作品《也許》，寫的雖是大家非常熟悉的環保題材，但作者用一首著名的元曲小令串聯全篇，將文章所寫的四部分內容分別定名為「枯藤老樹昏鴉」、「小橋流水人家」、「古道西風瘦馬」、「斷腸人在天涯」，從四個不同的角度來組織材料，使文章不僅結構新穎巧妙、銜接自然流暢而富有藝術性，而且內容豐富清新、主旨深刻突出。一著妙用，滿篇生輝。
如此安排結構，彷彿給文章穿上了一件神奇的新衣，使文章大為增色，這就是小標題結構的妙處。較典型的小標題結構法有：1
4樓：匿名使用者
小標題形式是指用言簡意賅的語言深度概括，像標題一樣。
比如：以小標題的形式概括出第二次世界大戰的四大特點：1.歷時時間長；2.參與人口眾多；3.死亡人數多；4.地域面積大。
5樓：匿名使用者
按照材料擬一個標題，寫一個漂亮的題記，再立意構思關於它的標題，每個標題寫一到兩段文字。ok!
小標題的形式是什麼形式?
6樓：巨蟹座幻想花園
小標題結構法就是將若干個圍繞中心選用的、典型的、能顯示作者獨特視角及立意的材料,分別統領在幾個小標題下,有機組接成篇的結構方法.
希望能幫到你
7樓：等待晴天
小標題式即bai在開頭點
du題後，用三四個小zhi標題概dao
括要寫的事件、故事情節、
版人物權感情、人物特徵、生活片斷等。
一、在寫作中運用小標題結構法的妙處：
結構新穎巧妙、銜接自然流暢、內容豐富清新、主旨深刻突出二、在寫作中運用小標題的常見形式：
時間串聯式
擬題時直接點明文中所述的時間或空間，這樣可以把讀者迅速帶入文章描述的特定的時空之中。
例文：為自己鼓勁
人的成長道路，就是一隻蛾破繭成蝶的過程，當你蛻變成蝶的過程，需要自己為自己鼓勁的信心。
毛毛蟲·開端
一聲春雷響起，無數顆黑乎乎的小蛋靜靜的躺著，又一聲雷響起，蛋殼微裂，鑽出無數只毛毛蟲，新生命開始了。
作文小標題的格式是什麼
8樓：吧友
答：如果要用到小標題，一般的學生會不假思索地說，這好辦，隨便地寫上幾個就可以了。其實不是這樣的。
首先是要求小標題的個數至少三個，但又不宜過多，多了，每一個都會泛泛而談，落不到實處。
其次擬題要有一定藝術性。一位考生寫了一篇叫《春夏秋冬》的高考優秀作文，其小標題是「春之戀、夏之夢、秋之韻、冬之頌」，最後再來一個「春夏秋冬」小標題，顯得含蓄雋永。
擬定小標題，應該簡明、準確地概括每部分的內容，小標題之間要有必要的關聯：或者結構形式一致，或者內容上屬於並舉，或者情節上有前後勾聯。但有一點需要提醒的是，各個小標題下的內容，必須鎖定在指定話題之內。
否則，就容易出現偏離題旨的問題。一般而言，擬出3到4個小標題較為常見。
9樓：匿名使用者
給你找了篇範文，一般就是這樣。
尋找失去的世界
我，13歲。13歲的我，13年的夢想，13年的收穫……漫長而短暫的13年，我學會了許多。我似乎失去了一件很重要很重要的東西，它的失去，使我陷入深深的苦惱。
它是什麼？它在**？我還不知道，但我總要去尋找，尋找失去的世界。
——題記
沉思的春
我總是認為春天是沉思的季節，反省的季節。
我拿著80分的英語試卷興沖沖地往趕。英語我一直不好，考試常常與60分擦肩而過，誰料到這次竟破天荒考了80分。雖說有許多人超過我，但也有一些人在我後面。
可謂「比上不足比下有餘」。這不，我不是放學後趕快向媽媽報喜訊嗎？
家裡靜悄悄的。我輕輕開啟了房門，意外的發現弟弟已經睡了，臉上有些亮晶晶的東西，那是淚痕。我更驚奇了，靠近他，發現他手下壓著一張滿是淚痕的數學試卷：
99.5分。我愕然了，手不由自主地觸控到我那一張80分的試卷。
望著弟弟那晶瑩的淚珠。
「你不感到羞恥嗎？這便是你嗎？」我反問自己。「這便是小時候好勝的我嗎？」
我隱隱約約意識到自己失去了一種東西，是我並不知道那是什麼？
灼熱的夏
我覺得這個夏天很熱很熱。
我騎著自行車去買雪糕，掏錢時一個1角錢硬幣調皮地滾進了汙水溝。我沒有去撿也不想去撿。「大姐姐，你的錢。
」當我咬著雪糕要離開時，一個清脆的童音在我身邊響起。扭頭一看，一個小男孩，胖乎乎的手上捏著汙泥的硬幣。「討厭！
」我一手將硬幣達飛，蹬起車子就走。回頭看時，那個小男孩咬著嘴脣仍站在那裡。我突然覺得臉很燙，頭上出沁出汗珠，雖然我還在吃著雪糕。
「你把它丟掉了。」一個聲音說。
它是什麼？我不知道。
苦悶的秋
我去看電影，但媽媽並不知道。
我回家已經很晚了，媽媽一直在等我吃飯。「今天怎麼放學那麼晚？」媽媽輕輕地問。
「哦，不是。我到同學家去了。」我想我的回答一定會引起他們的懷疑，但媽媽沒有起疑，她只是溫和的說：
「吃飯吧！飯快涼了。」媽媽為什麼沒起疑？
也許我在她心目中還是小時候誠實的我。可是媽媽你想到沒有？你的女兒剛才欺騙了你呀！
是以你對我的信任而欺騙了你的！媽媽——
那頓飯我吃得很苦很苦。為什麼幼兒時的那麼誠實，而現在卻失去了它……
我似乎知道它是什麼了！
懺悔的冬
我將一位老太太撞倒在地，她呻吟著，沒有起來，似乎傷到了**？我當時就愣了，腦子裡一直在想：「我得賠錢嗎？我得攙扶他起來嗎？」在朋友的慫恿下，我倉皇而狼狽的逃離了現場。
晚上我失眠了，**與善良衝突得厲害。但大錯已鑄，因為我當時逃跑了。我想：如果我很小，就不會跑了。不知道為什麼？有想到了小時候，這似乎有與那個「它」有關。
我夢見了上帝，他沒有懲罰我，也沒有讓我下地獄，因為他回答：「你還不算太壞，因為你知道自己失落了很重要的東西！」
找到了什麼
我失落了什麼？尋找什麼？我失落的是童心。我將拭去童心的灰塵，將它的純真，它的善良，它的誠實永遠永遠地保留著，保留著……
10樓：在我心中的光芒
尋找失去的世界
我，13歲。13歲的我，13年的夢想，13年的收穫……漫長而短暫的13年，我學會了許多。我似乎失去了一件很重要很重要的東西，它的失去，使我陷入深深的苦惱。
它是什麼？它在**？我還不知道，但我總要去尋找，尋找失去的世界。
——題記
沉思的春
我總是認為春天是沉思的季節，反省的季節。
我拿著80分的英語試卷興沖沖地往趕。英語我一直不好，考試常常與60分擦肩而過，誰料到這次竟破天荒考了80分。雖說有許多人超過我，但也有一些人在我後面。
可謂「比上不足比下有餘」。這不，我不是放學後趕快向媽媽報喜訊嗎？
家裡靜悄悄的。我輕輕開啟了房門，意外的發現弟弟已經睡了，臉上有些亮晶晶的東西，那是淚痕。我更驚奇了，靠近他，發現他手下壓著一張滿是淚痕的數學試卷：
99.5分。我愕然了，手不由自主地觸控到我那一張80分的試卷。
望著弟弟那晶瑩的淚珠。
「你不感到羞恥嗎？這便是你嗎？」我反問自己。「這便是小時候好勝的我嗎？」
我隱隱約約意識到自己失去了一種東西，是我並不知道那是什麼？
灼熱的夏
我覺得這個夏天很熱很熱。
我騎著自行車去買雪糕，掏錢時一個1角錢硬幣調皮地滾進了汙水溝。我沒有去撿也不想去撿。「大姐姐，你的錢。
」當我咬著雪糕要離開時，一個清脆的童音在我身邊響起。扭頭一看，一個小男孩，胖乎乎的手上捏著汙泥的硬幣。「討厭！
」我一手將硬幣達飛，蹬起車子就走。回頭看時，那個小男孩咬著嘴脣仍站在那裡。我突然覺得臉很燙，頭上出沁出汗珠，雖然我還在吃著雪糕。
「你把它丟掉了。」一個聲音說。
它是什麼？我不知道。
苦悶的秋
我去看電影，但媽媽並不知道。
我回家已經很晚了，媽媽一直在等我吃飯。「今天怎麼放學那麼晚？」媽媽輕輕地問。
「哦，不是。我到同學家去了。」我想我的回答一定會引起他們的懷疑，但媽媽沒有起疑，她只是溫和的說：
「吃飯吧！飯快涼了。」媽媽為什麼沒起疑？
也許我在她心目中還是小時候誠實的我。可是媽媽你想到沒有？你的女兒剛才欺騙了你呀！
是以你對我的信任而欺騙了你的！媽媽——
那頓飯我吃得很苦很苦。為什麼幼兒時的那麼誠實，而現在卻失去了它……
我似乎知道它是什麼了！
懺悔的冬
我將一位老太太撞倒在地，她呻吟著，沒有起來，似乎傷到了**？我當時就愣了，腦子裡一直在想：「我得賠錢嗎？我得攙扶他起來嗎？」在朋友的慫恿下，我倉皇而狼狽的逃離了現場。
晚上我失眠了，**與善良衝突得厲害。但大錯已鑄，因為我當時逃跑了。我想：如果我很小，就不會跑了。不知道為什麼？有想到了小時候，這似乎有與那個「它」有關。
我夢見了上帝，他沒有懲罰我，也沒有讓我下地獄，因為他回答：「你還不算太壞，因為你知道自己失落了很重要的東西！」
找到了什麼
我失落了什麼？尋找什麼？我失落的是童心。我將拭去童心的灰塵，將它的純真，它的善良，它的誠實永遠永遠地保留著，保留著……
小標題有什麼特點,小標題的作用
使文章結構層次分明 有利於突出文章主題 吸引讀者閱讀 還有很多，不說了 小標題應該能改概括所在小節的主要內容 小標題都有特定的字數，字數不能太多，否則就不叫小標題了 鄧稼先這篇文章中的六個小標題有什麼特點？鄧稼先 全文六個部分緊密關聯。第一部分是全文的引子 第 二 三部分簡介鄧稼先的生平經歷和貢獻，...
中的小標題指的是什麼啊，正文和小標題有什麼區別
word中的小標題指的是按照文章的幾方面的內在聯絡組織材料，分設標題 橫式結構 或按照文章的發展的階段組織材料，分設標題 縱式結構 正文和小標題區別為 字數不同 必要性不同 內容不同。一 字數不同 1 正文 正文的字數一般沒有限制，可以多行。二 必要性不同 三 內容不同 小標題的作用 1.使用小標題...
文章小標題的作用通常是什麼,小標題作文的好處！！
1 使用小標題，便於將眾多的材料分門別類地組織，從多個方面或多個角度來展示材料 表達主題，使行文條理清楚 2 能吸引讀者 3 讓讀者在通讀全文前對文章的主要內容有一個概括性的瞭解 5 在閱讀全文後留下更為深刻的印象。1 分類說明。一篇文章分幾個小標題，就是幾層意思。2 層次清楚。每一層的意思是什麼，...