1樓：
制定計劃以後，每天重複，比如穿衣服、上廁所、吃飯等。
如何培養中班幼兒良好的行為習慣'
2樓：匿名使用者
每個孩子都有自己的生活習慣，這種習慣是在日常生活中逐漸形成的。最初，孩子被動地按照家長或**的要求去吃、睡、玩，去處理、安排自己的學習、遊戲及其它活動，久而久之，這種安排發展成一些較少變化的行為方式，這就是人們平時所說的習慣。習慣是逐漸養成的，但它一經形成，改變起來就非常困難。
幼兒期的兒童可塑性大，是培養良好習慣的最佳時期，這一時期培養好習慣比較容易，即使有了不良習慣，糾正也比較容易。因此，從小培養幼兒良好的生活習慣，使他們有好的生活節奏，這對孩子一生的成長都具有十分重要的意作用。
我國著名教育家葉聖陶先生曾說：「教育就是習慣的培養。」另一位著名教育家陳鶴琴先生則說：
「人類的動作十分之**是習慣，而這種習慣有大部分在幼年養成的；所以幼年時代應特別注重習慣的養成。但是習慣不是一律的，有好有壞；習慣養的好，終身受其福，習慣養的不好，則終身受其累。」他們如此強調習慣的培養，可見習慣對人的一生髮展何等重要。
一、良好的生活習慣首先表現在科學、合理的生活制度上。家庭和幼兒園都要合理地安排幼兒的生活，其中最重要的是合理地規定他們的睡眠和飲食時間，並加以嚴格執行。家長要讓孩子形成明確的時間觀念，什麼時候起床，什麼時候睡覺，什麼時候吃飯，什麼時候做遊戲，什麼時候看電視，大體上都要有個規定，使孩子「有章可循」。
這樣，孩子到了一定的時間就按要求去做相應的事情，久而久之，按時作息的習慣也就養成了。家長也要為幼兒創造良好的環境和有利的條件，家長自己的生活規律，是幼兒良好生活習慣形成的教育因素。有些家長對孩子管束很嚴，規定孩子每天晚上9點鐘睡覺，到時孩子必須躺在床上。
而家長自己呢？則繼續看電視，有時看到精彩處還大聲喝彩，狂笑不止。如此吵鬧的環境，怎麼能使孩子按時入睡呢？
因此家長的行為對幼兒的影響很大，很直接，要求孩子按時睡覺，不看電視，那麼家長自己必須先做到，身體力行。
其次，講衛生也是良好生活習慣的一個重要方面。幼兒衛生習慣培養的主要內容有洗手、大小便、梳頭、穿衣等等。孩子有許多玩具、圖書，家長要指導他們看後放在固定的地點，不得隨便亂丟，不能把房間搞的一團糟。
在飲食方面，要重視幼兒良好飲食習慣的培養。在這方面，家長要了解孩子身體發育所需各種營養，科學安排孩子的飲食。同時對孩子的飲食要有一定的規定和要求，教育孩子不挑食、偏食、不吃零食、防止暴飲暴食等。
養成這些好的習慣，對他的一生的發展都是有益的。
二、培養孩子的生活自理能力，指導孩子學會自我服務，這是形成良好生活習慣的基礎。一個人的生活習慣，總是和他們生活上的自理能力聯絡在一起的。現在許多孩子生活習慣不好，一個重要的原因，就是自小在生活自理上缺少鍛鍊造成的。
不少家長對孩子過分溺愛，過於保護，片面強調孩子年齡小，輕視孩子勞動習慣的培養，壓抑了孩子對勞動習慣的需要，阻礙了孩子勞動能力的發展，這種愛孩子的方式是不明智的，缺乏主見的。要培養孩子的生活自理能力，就要從孩子的年齡特點和實際狀況出發，要求和教育孩子自己的事情自己做，讓他們自己去做一些在日常生活中天天碰到又不難做到的事。如穿**服、自己吃飯、**之前放好自己脫下來的衣服、鞋襪，學習收拾自己的玩具和小人書，幫老師拿東西，開飯時讓他幫助搬凳子，擺放碗筷，吃飯後幫助收拾碗筷等，在力所能及的範圍內，選擇孩子能勝任的事，從孩子自我服務勞動開始，讓他獲得成功，激發他進一步的勞動熱情。
通過這種細小的活動，可以使孩子及早擺脫**的照顧，養成良好的行為習慣。
三、培養幼兒良好的生活習慣，要從實際出發，對幼兒提出合理的要求。良好的生活習慣是在長期生活中逐步形成的，因此，無論是社會生活制度還是自我服務方面的要求，都不能操之過急，要講究科學性。採用孩子喜聞樂見的方式，引導孩子養成良好的習慣。
如：要求孩子玩完玩具放回原處，可以用遊戲的口吻對孩子說：「玩具要回家了，你幫它找找家在哪兒，把它送回家吧！
」這就比向孩子提要求效果要好的多。當孩子把玩具收放好以後家長要及時給予肯定和表揚。
培養幼兒良好習慣不能想起來就要求一下，想不起來就聽之任之，需要家長有堅強的教育意志，立下規矩之後就應要求孩子堅持這樣做，經過日復一日的訓練養成習慣。當前，對家長來說最難做的是嚴格要求，將愛與嚴格要求結合起來。這主要是由於家長在對自己子女的教育上最容易情感失控，不少家長也知道應該如何要求孩子，但做起來往往以情感代替理智，這在嬰幼兒家庭教育上尤為明顯。
例如：說了不能隨便買零食，但只要孩子一哭一鬧家長就心軟，常常遷就、退讓，以妥協告終，繼而發展到有求必應，養成吃零食的壞習慣。也有不少家長在培養幼兒良好習慣方面取得了成效，這是由於他們能理智地愛孩子，把管與嚴結合起來，持之以恆的要求、訓練。
這裡說的「嚴」，並非要孩子一朝一夕就達到很高的要求。
培養幼兒的良好行為習慣有哪些
3樓：匿名使用者
1、行動不粗魯，言語不粗俗。
「語言是一切事物和思想的衣裳。」做為一名現代家長，在孩子的教養過程中，應注意教育他學會禮貌用語，比如正確地稱呼大人，對別人說「謝謝、請、對不起」等禮貌用語。還有一種情況，孩子說話雖然不帶髒字，但說話的態度不好，語氣急躁甚至嚴厲。
因此家長在教養過程中，要讓孩子學會說話和氣、舉止文雅、活潑大方，形成待人誠懇、落落大方的良好習慣。
2、不亂翻亂拿別人的東西。
有一些小學的老師曾經在聊天中提及，自己班裡有些孩子會有亂翻別人東西的習慣，同學的書包、課本、老師講臺上的作業本經常被翻得很亂，甚至錢包也會不翼而飛，多次教育總是無效。
這便是習慣成自然的緣故。當孩子第一次亂翻家長東西的時候，家長就要及時制止並進行教導，即便他當時只有兩三歲。每一個行為習慣都是日積月累的過程，經常亂翻家人的東西成為了習慣，日後就很難再改了。
3、用完東西放回原處。
很多家長都會抱怨，自家孩子總是把書和玩具扔得到處都是，家裡顯得特別凌亂，每天都要不停地收拾。
生活細節可以反映出一個人的管理能力，對自己物品的管理，讓自己生活的環境整潔有序，這對孩子的生活和學習具有重要意義。所以，要讓孩子從小養成做事有頭有尾的好習慣。
4、先到先得原則。
對於學齡前孩子而言，小朋友之間的相處就是他們最大的交際活動。在這個活動過程中，他們會遇到很多相同的愛好，比如幼兒園的同一款玩具、書店的同一本圖書、遊樂場的同一架鞦韆。
讓孩子明白誰先拿到誰先玩兒的原則，可以培養孩子良好的行為秩序感，幫助孩子建立規則意識，並逐步建構起自律的品質和智慧。對於孩子而言，規則保障了他最大的自由；對於未來的社會而言，他們將會是社會秩序的自覺維護者和執行者。
5、不打斷別人的話。
打斷別人說話是一種非常無禮的行為，不管是誰，自己的話還沒說完就被人一嘴插進來，這種感覺都不會太好。
作為家長，要讓孩子明白傾聽和表達的一個平衡點，要讓孩子明白，當他想要表達意見的時候，最好先讓別人把話說完。這樣既是做人的基本禮貌，也是讓別人認真聽他說話的關鍵。
6、做錯事情要道歉。
孩子犯錯後，家長不可聽之任之，要讓孩子明白，勇於承擔責任的孩子才是受歡迎的。
很多學齡前的孩子不會道歉，很大程度上是因為不懂得是非觀念，不知道什麼是對什麼是錯。家長應耐心告訴孩子為什麼錯了、錯在**、需要如何做才是正確的。當孩子意識到自己的行為是錯誤的，道歉就顯得順理成章了。
但孩子有可能因為害怕承擔後果而不敢承認錯誤，這時候，家長應鼓勵孩子知錯就改，給予孩子安全感，避免讓孩子對道歉產生畏懼感。
4樓：太陽神鳥
我們的父母都想孩子能養成良好的行為習慣，那麼首先我們的父母就應該瞭解有哪些良好的行為習慣吧!
幼兒良好行為習慣的內容是非常廣泛的，包括品德習慣、生活習慣、衛生習慣及學習習慣。
第一、良好品德習慣的主要內容包括：文明禮貌、友愛同伴、愛集體守紀律、愛勞動、誠實勇敢。文明禮貌具體是愛長輩、老師，聽他們的話;見人有禮貌地稱呼，會說「請、謝謝」等禮貌用語;不打擾**話，不隨便要與翻弄別人的東西，經同意才可接受他人的物品，並致謝。
友愛同伴具體是與同伴友好相處，懂得關心他人、謙讓他人，會合作，樂意分享與幫助別人。愛集體主要表現在遵守集體規則。愛勞動具體是願意做力所能及的事。
第二、良好的生活習慣主要包括：良好的飲食飲水習慣、睡眠習慣、排便習慣。
第三、 良好的衛生習慣主要包括：洗手、保持五官的清潔、正確使用手帕、保持身體清潔、保持環境整潔。
第四、 良好的學習習慣主要包括：喜歡學習，對學習活動有興趣，能集中注意力專心地某一項活動;有正確的讀、寫、坐的姿勢;會按照一定要求去翻閱圖書，能愛護圖書文具，會整理這些用品。
對於這些內容和要求，家長應該熟悉與瞭解，以便於在家庭中教育培養。
5樓：匿名使用者
讓幼兒的良好的行為習慣如嗯，自己的事情自己做，講文明懂禮貌
如何培養中班幼兒良好的行為習慣 繽紛
6樓：曾家一枝花
怎樣培養幼兒良好的行為習慣
良好的行為習慣應該從幼兒園階段進行培養，對於幼兒的不良行為要及時進行矯正，這樣才有利於他的成長長大後才能夠更好地融入社會。
家長在家多鍛鍊孩子，多配合幼兒園教育。在孩子上幼兒園階段，很多家長都有一個誤區，想要發展孩子的智力，因此希望幼兒園多教授知識，其實這種做法不可取，幼兒園階段是糾正孩子壞習慣，培養好的行為習慣的階段，因此家長要積極配合幼兒園，幫助孩子養成良好的行為習慣。
父母以身作則。在培養行為習慣方面，孩子的模仿能力是十分強的，比如說吃飯之前大人沒有洗手的習慣，那麼孩子也不會養成這個好習慣父母的習慣在潛移默化中影響著孩子。
通過遊戲來培養良好的行為習慣。父母在家裡可以和孩子做遊戲，或者讓孩子和其他小朋友做遊戲，在遊戲的過程中，學會和他人合作，學會用文明的語言和人交流。
哪怕是一點兒小的行為錯誤，父母也要及時糾正。在日常生活中，如果父母對孩子不良的行為習慣縱容一次，哪怕可能以後就很難糾正了，例如吃飯不專心，總是東想西望，這些小毛病要及時糾正。
不斷鼓勵誇獎孩子。當孩子的一個錯誤的行為習慣得到了糾正，家長就要誇獎孩子，給予適當鼓勵，那麼日後，孩子會養成良好的行為習慣。
對孩子的行為習慣提出明確的要求。家長必須對孩子日常行為習慣提出明確的要求，告訴孩子什麼該做，什麼不該做，例如，不能拿別人的東西，不能嘲笑他人，自己的被子要自己疊好，上完廁所一定要洗手。另外現在的科技發達，我就嘗試用數字產品幫助自己教育孩子，之後也試用果很多款名為「早期閱讀」或「學字」的應用軟體，都不是十分滿意，要麼是到後期課程需要交費，要麼就是說是免費，但內建廣告頻繁，影響學習效果。
直到朋友向我推薦了手機應用，貓。小；帥『學，漢，字、可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。這真的是讓我們做家長的輕鬆不少呢。
如何在一日活動中培養幼兒良好的行為習慣
我們要孩子培養成良好的行為習慣，就必須從孩子的一日生活做起，從細節做起。養具有良好習慣的幼兒,是家長與老師共同的希望。有良好習慣的兒童應該是一個 愉快 大膽 主動 自信 樂於交往 不怕困難 的幼兒。在提倡素質教育的今天，幼兒養成良好的行為習慣，不僅有利益幼兒的身心健康，對幼兒未來的發展也起著至關重要...
如何培養中學生良好的行為習慣，如何培養中學生養成良好的行為習慣
高中生，如何培養做作業的良好習慣 如何培養中學生養成良好的行為習慣 1.立足課堂，面向全體，有機滲透學習習慣的培養。2.優化環境，家校同步，促進學生良好行為習慣的養成。3.以學生為本，提高學生自我教育能力。如何培養初中學生良好的行為習慣 如何培養中學生的良好行為習慣 中學是學習成長非常關鍵的 如何培...
如何培養小學生良好行為習慣的養成
培養小學生的良好行為習慣，必須從日常生活細節入手，不能把學生行為習慣的某個環節視為小節而聽之任之，否則會千里之堤，潰於蟻穴。培養好的行為習慣也必須持之以恆地堅持下去，直到新習慣的形成。習慣養成不在於一個人有多大決心，講得有多好聽，而是貴在堅持，重在行動。如何培養學生良好行為習慣的養成 按時完成作業，...