1樓：匿名使用者
朋友，要提高文化底蘊，最重要的是：要「思」上加「愛」。你不但要對你眼前簡單的每一件事思考，而還要你真誠的一顆心去愛它。
你要考慮，它要我們做的目的是什麼？還有沒有更好的做法等等~~！你要學會聯想你腦中所「見聞」過的精華。
因為你這樣做，不只得到眼前的答案，最要的是你的腦子裡又有了更深的一層高度的深化。慢慢的，你會發覺：你的頭腦會變得比以前「活躍」。
還有就是，你在業餘時間找一點題材來寫寫，來「嘗」一下。一定要有恆心哦。朋友，你行的，加油！！
2樓：匿名使用者
這個是長期的積累下來的,就是增加自己的閱讀量,我推薦以下幾本名著：
雨果《九三年》，狄更斯《雙城記》，大仲馬《三個火槍手》，小仲馬《茶花女》，歌德《少年維特之煩惱》、還有《**山伯爵》、海明威作品等。看完這些名著，你基本可以領悟男人對親情、友情、愛情應該的責任，理解什麼是男人的尊嚴、責任等。
3樓：匿名使用者
多看書！古典文學或是歷史性方面的可能會對你有幫助。
4樓：匿名使用者
多看歷史書,每個事件都有前因後果!很有哲理.人物,文化等
5樓：匿名使用者
修養 問題。 = =
如何提高自己的文化底蘊
6樓：廣芙委嬋
朋友，要提高文化底蘊，最重要的是：要「思」上加「愛」。你不但要對你眼前簡單的每一件事思考，而還要你真誠的一顆心去愛它。
你要考慮，它要我們做的目的是什麼？還有沒有更好的做法等等~~！你要學會聯想你腦中所「見聞」過的精華。
因為你這樣做，不只得到眼前的答案，最要的是你的腦子裡又有了更深的一層高度的深化。慢慢的，你會發覺：你的頭腦會變得比以前「活躍」。
還有就是，你在業餘時間找一點題材來寫寫，來「嘗」一下。一定要有恆心哦。朋友，你行的，加油！！
7樓：匿名使用者
一個人的文化底蘊是不斷積澱與豐富的，還可以提升人的品味和氣質。
而讀書不乏為一種有效的途徑。
通過讀好書，從那字裡行間去發現，去感悟一些美好的思想，來充實自己的頭腦，在平時的言談舉止中不斷地錘鍊自己，提升自己，展示自己。
8樓：匿名使用者
一個人文化底蘊的不斷積澱與豐富，可以提升人的品味和氣質。而讀書不乏為一種有效的途徑。通過讀好書，從那字裡行間去發現，去感悟一些美好的思想，來充實自己的頭腦，在平時的言談舉止中不斷地錘鍊自己，提升自己，展示自己。
社會上流行這樣一個說法：一年不學習，自己知道；兩年不學習，同事知道；三年不學習，學生知道。作為教師，怎樣讓你的大腦充滿智慧？
怎樣讓你的學生因為有了你才更愛學習？最好的辦法就是－－讓讀書，成為我們生活的必須。靜聽自己成長的拔節聲，不斷地充電吧。
讀書會改變你的氣質，會讓你脫俗，會增加你的文化底蘊。文化底蘊是蘊藏於千姿百態的文化載體現象深處的思想精義，它是人類文明程序中，在文化發展史上，經過千錘百煉而凝聚昇華的一些最基本的思想觀念、價值標準和思維方式。一個人思想道德觀念總是以一定的文化底蘊為基礎，一定的人文意識又總是蘊涵著一定的價值觀念，因此人文素質對一個人思想道德素質的提高和發展起著重要的作用。
文化底蘊是在接受教育薰陶中，在自己的實踐過程中逐步把握和領悟的。這種實踐過程既是運用文化工具認識世界改造世界的過程，也是主體自身修養的過程，即治學修身同時並舉。這種文化底蘊在人身上並不表現為某些具體的知識和技能（儘管知識和技能也是人的文化素質的部分）而作為價值觀念和思維方式滲透在人的信仰、情感品格、學識和氣質中。
文化底蘊也不象具體的文化功用那樣顯現和容易為人把握，而需要人們去發掘、領悟和積累。這裡有個如何傳播和吸收的問題。比如科學文化作為種文化包括三個方面：
即科學是一種知識體系，一種研究活動和一種社會建制。在每門學科教育中，學校常常只從「授業」的層面上來傳授，而作為一種文化對應的三個方面還有（1）依託於科學知識體系之上的科學思想（包括科學的思想和信仰）（2）貫穿於科學研究活動中的科學精神（包括科學的實證精神、理性精神、批判精神、科學的美感及鑑賞力）（3）與科學的社會功能密切相關的科學倫理準則等。科學這些「傳道」部分，這些有的學者稱之為「科學精神氣質」的東西，這些真正的構**的素養根基的東西卻未被學生所領悟和把握。
尤其是高中生，近期升學目標將他們求知天地，被迫侷限在狹窄的升學需要和學業訓練之中，因此缺乏「多維營養」，造**文底蘊的欠缺；這又決非「文化快餐」就能湊效的，人文底蘊的挖掘與培養，除了主渠道的德育滲透貫穿在學科教育全過程之中外，還需要豐富完整的校園文化教育，並用這種教育去喚起學生改造和提升自己的強烈願望，務必把知識傳授與人文精神的薰陶結合起來，促進學生在涵育薰陶中，使文化底蘊積澱到人的身上，使他們自覺追求自身完善，在高雅的人文教育中，形成高品味的文化素養。
9樓：玄真
看一些歷史典籍,還有一些常用的精闢的短語短句,成語什麼的.
一些名人傳記和經典的故事也可以引用. 作文一定要有自己的話,好的作文是把引用的東西完美地融合到自己的作文裡面. 要出手成章還要注意多和別人交流,瞭解現在的一些主流作品,不都是講究與時具進麼,不要拘泥於過去,也要放眼未來.
看不懂的話說明理解的能力有欠缺,這可能是由於不瞭解背後的一些背景造成的,這就要多去了解有關這方面的東西了,多找點資料,爭取弄明白了,不要怕麻煩,現在圖書館什麼書都有,一個字:查!
如何提升自身文化底蘊
10樓：匿名使用者
一個人無論長相如何、年齡多大，他的一言一行，都能看出其
怎麼提高自己的文化底蘊？
11樓：朝錢奔
多看書，多看電視。主要是多記。好書壞書裡面都有可以學習的地方。
12樓：我愛吸血鬼
提高文化底蘊最簡單的就是讀書，博覽群書是提高的最好方法！聽各種世界名曲！到一定時候便可以有所作為！
13樓：匿名使用者
聽古典**、歌劇。看一些經典書籍。
怎樣提升文化底蘊？
14樓：小嘛小馬甲
一個人文化底蘊的不斷積澱與豐富，可以提升人的品味和氣質。而讀書不乏為一種有效的途徑。通過讀好書，從那字裡行間去發現，去感悟一些美好的思想，來充實自己的頭腦，在平時的言談舉止中不斷地錘鍊自己，提升自己，展示自己。
文化底蘊是在接受教育薰陶中，在自己的實踐過程中逐步把握和領悟的。這種實踐過程既是運用文化工具認識世界改造世界的過程，也是主體自身修養的過程，即治學修身同時並舉。
所謂文化底蘊，就是人類精神成就的廣度和深度，即人或群體所秉持的可上溯較久的道德觀念、人生理念等文化特徵。也是人或群體學識的修養和精神的修養。
例如，北京絹人，是美術人形的一種。民間布制玩具「針扎」、「「彩扎」等手工藝品，都和它有著密切關係。 它取材於中國民間故事中的歷代士女，戲劇人物和民族舞蹈造型等題材。
藝人們經過雕塑、彩繪、服裝、道具和頭飾等十幾道工序的精細手工製作，做成栩栩如生的立體人型。它的頭臉和雙手都是用蠶絲製作的，它從頭到腳，從裡到外都選用上等絲綢、紗絹做成，「絹人」由此而得名。 北京絹人是北京特有的一種民間藝術品，是以絲絹為主做的人形，傳統的民族手工藝品，有一千多年的歷史。
文化底蘊是蘊藏於千姿百態的文化載體現象深處的思想精義，它是人類文明程序中，在文化發展史上，經過千錘百煉而凝聚昇華的一些最基本的思想觀念、價值標準和思維方式。一個人思想道德觀念總是以一定的文化底蘊為基礎，一定的人文意識又總是蘊涵著一定的價值觀念，因此人文素質對一個人思想道德素質的提高和發展起著重要的作用。
這種文化底蘊在人身上並不表現為某些具體的知識和技能（儘管知識和技能也是人的文化素質的部分）而作為價值觀念和思維方式滲透在人的信仰、情感品格、學識和氣質中。文化底蘊也不象具體的文化功用那樣顯現和容易為人把握，而需要人們去發掘、領悟和積累。這裡有個如何傳播和吸收的問題。
比如科學文化作為種文化包括三個方面：即科學是一種知識體系，一種研究活動和一種社會建制。
15樓：塗增嶽牢嬋
看一些歷史典籍,還有一些常用的精闢的短語短句,成語什麼的.
一些名人傳記和經典的故事也可以引用.
作文一定要有自己的話,好的作文是把引用的東西完美地融合到自己的作文裡面.
要出手成章還要注意多和別人交流,瞭解現在的一些主流作品,不都是講究與時具進麼,不要拘泥於過去,也要放眼未來.
看不懂的話說明理解的能力有欠缺,這可能是由於不瞭解背後的一些背景造成的,這就要多去了解有關這方面的東西了,多找點資料,爭取弄明白了,不要怕麻煩,現在圖書館什麼書都有,一個字:查!
還有就是一些專業術語,實在不懂就問長輩,老師和專家,加油吧!
怎樣提升文化底蘊～
16樓：匿名使用者
一個人文化底蘊的不斷積澱與豐富，可以提升人的品味和氣質。而讀書不乏為一種有效的途徑。通過讀好書，從那字裡行間去發現，去感悟一些美好的思想，來充實自己的頭腦，在平時的言談舉止中不斷地錘鍊自己，提升自己，展示自己。
社會上流行這樣一個說法：一年不學習，自己知道；兩年不學習，同事知道；三年不學習，學生知道。作為教師，怎樣讓你的大腦充滿智慧？
怎樣讓你的學生因為有了你才更愛學習？最好的辦法就是－－讓讀書，成為我們生活的必須。靜聽自己成長的拔節聲，不斷地充電吧。
讀書會改變你的氣質，會讓你脫俗，會增加你的文化底蘊。
文化底蘊是蘊藏於千姿百態的文化載體現象深處的思想精義，它是人類文明程序中，在文化發展史上，經過千錘百煉而凝聚昇華的一些最基本的思想觀念、價值標準和思維方式。一個人思想道德觀念總是以一定的文化底蘊為基礎，一定的人文意識又總是蘊涵著一定的價值觀念，因此人文素質對一個人思想道德素質的提高和發展起著重要的作用。
文化底蘊是在接受教育薰陶中，在自己的實踐過程中逐步把握和領悟的。這種實踐過程既是運用文化工具認識世界改造世界的過程，也是主體自身修養的過程，即治學修身同時並舉。
這種文化底蘊在人身上並不表現為某些具體的知識和技能（儘管知識和技能也是人的文化素質的部分）而作為價值觀念和思維方式滲透在人的信仰、情感品格、學識和氣質中。文化底蘊也不象具體的文化功用那樣顯現和容易為人把握，而需要人們去發掘、領悟和積累。這裡有個如何傳播和吸收的問題。
比如科學文化作為種文化包括三個方面：即科學是一種知識體系，一種研究活動和一種社會建制。在每門學科教育中，學校常常只從「授業」的層面上來傳授，而作為一種文化對應的三個方面還有（1）依託於科學知識體系之上的科學思想（包括科學的思想和信仰）（2）貫穿於科學研究活動中的科學精神（包括科學的實證精神、理性精神、批判精神、科學的美感及鑑賞力）（3）與科學的社會功能密切相關的科學倫理準則等。
科學這些「傳道」部分，這些有的學者稱之為「科學精神氣質」的東西，這些真正的構**的素養根基的東西卻未被學生所領悟和把握。尤其是高中生，近期升學目標將他們求知天地，被迫侷限在狹窄的升學需要和學業訓練之中，因此缺乏「多維營養」，造**文底蘊的欠缺；這又決非「文化快餐」就能湊效的，人文底蘊的挖掘與培養，除了主渠道的德育滲透貫穿在學科教育全過程之中外，還需要豐富完整的校園文化教育，並用這種教育去喚起學生改造和提升自己的強烈願望，務必把知識傳授與人文精神的薰陶結合起來，促進學生在涵育薰陶中，使文化底蘊積澱到人的身上，使他們自覺追求自身完善，在高雅的人文教育中，形成高品味的文化素養。
好了，就這樣吧.希望你能學到一些東西。
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