1樓：最愛三寸月光
主要內容是當母親知道我由於主角的角色被換掉而傷心的時候，用一朵蒲公英告訴我每個人都有存在的意義，我帶著母親送給我的蒲公英參加了演出。
蒲公英（拉丁學名：taraxacum mongolicum hand.-mazz.
），菊科蒲公英屬植物，分佈於中國、朝鮮、蒙古、俄羅斯，廣泛生於中、低海拔地區的山坡草地、路邊、田野、河灘。
蒲公英根圓錐狀，表面棕褐色，皺縮；葉邊緣有時具波狀齒或羽狀深裂，基部漸狹成葉柄；葉柄及主脈常帶紅紫色，花葶上部紫紅色；頭狀花序；種子上有白色冠毛結成的絨球。
多年生草本。根略呈圓錐狀，彎曲，長4～10釐米，表面棕褐色，皺縮，根頭部有棕色或黃白色的毛茸。
2樓：你偷了我的糖果
主要內容是通過蒲公英種子所作的不同選擇的不同結果，告誡人們， 在選擇人生的道路的時候，不要被表面現象所迷惑，而應該聽從前輩的指導，腳踏實地的做人，這樣才不至於浪費自己的一生。全文共四個自然段，第一段寫小降落傘們隨風飄蕩，第二段寫太陽公公對艾瑪的親切祝福，第三段寫種子們的不同選擇，第四段寫種子們的不同結局。
同時有一種說法就說人應該向蒲公英一樣，在人生的道路上去不斷的探索，不管前方有多少困難等著我們，我們也應該勇往直前，蒲公英一直在天上飄飛，落的地方就說它將要生根發芽的地方，可以看**生，在外面羈旅漂泊，直到找到自己落地生根的地方。
3樓：a羅網天下
《一朵蒲公英》主要寫了我因為在排練的時候把臺詞忘得一乾二淨，就被老師撤換成了講述者，我很傷心，但在媽媽的鼓勵之下有了信心。
因為這朵小蒲公英讓我牢牢記住媽媽的教誨，不忘媽媽對我的關心；時時提醒我要有一顆平常心，要踏踏實實做好本職工作，做好一個普普通通的人。
閱讀理解《一朵蒲公英》
4樓：賀穎卿植雲
1、寫出下面詞語的反義詞。緊張（輕鬆 ） 熱烈（ 冷淡 ）
2、用帶點的詞造句。
①「可我喜歡蒲公英。」我反對說，「媽媽，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外！」
②「我」把它小心翼翼地放在衣服外面的圍裙裡，一股暖流湧上心頭，頓時信心倍增。
不好意思，不知道哪些詞加點了。
3、文中已用「//」分成4段，請寫出第2、3段的段意。
第二段：母親用蒲公英教育我。
第三段：母親用蒲公英鼓勵我，讓我有信心。
4、讀句子，回答問題。
①老師的話雖然說得很委婉，但是仍然使我難過。——什麼事使我難過？從**看出老師的話很「委婉」？
從她解釋句中有另一個敘述者要我擔任。
②一股暖流湧上心頭，頓時信心倍增。——「倍增」是什麼意思？這股「暖流」指的是什麼？
倍增是指成倍的增加。
③「我們仍然珍藏著那朵夾在詞典中的笑蒲公英。」我為什麼至今還珍藏著那朵小蒲公英
因為那朵蒲公英教會了我每個人都有展示自己優點的方法。
小學語文閱讀《一朵蒲公英》
5樓：燊琪士
1..........你好啊，我真的不認識！
一朵蒲公英閱讀答案
6樓：匿名使用者
1 、媽媽以蒲公英為例，鼓勵我演好自己的角色。
21）不能扮演劇中王子 她解釋說劇中還需要一個敘述者，讓我去擔任。
2） 倍增：成倍增加 暖流：母親對我的愛3）第一，蒲公英是媽媽在「我」演出前送給我的禮物，所以我要保留下來第二，蒲公英會讓我永遠記得媽媽對我說的話，讓我明白每朵花每個人都有他存在的意義，不是玫瑰的蒲公英也是美麗的！
7樓：騎阿凡提的豬
********，呱呱呱呱！哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
《一朵蒲公英》反映了媽媽對女兒的關心和鼓勵，寄託了坐作者對媽媽的感激和懷念。同學們，在你成長的過程
8樓：匿名使用者
自信也是一種美麗，自信不光需要自己的努力，還要父母老師的鼓勵，人都需要鼓勵，有了鼓勵才有自信，蒲公英讀後感。《一朵蒲公英》主要寫了;我因為在排練的時候把臺詞忘得一乾二淨，就被老師撤換成了講述者，我很傷心，但在媽媽的鼓勵之下有了信心，在同時，我收到了媽媽給的蒲公英，因為那朵金黃色的蒲公英，再加上媽媽在精神上的鼓勵，讓我信心倍增，同時，一股暖流用上了我的心頭。從中，我體會到了，人一生中有許多的困難就因為這些難題才讓生活變得有滋有味，就像蘇軾所說的那樣;人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
其實，在生活中有許多人在暗暗的鼓勵著你，激勵著你，給了你勇氣，站在自己那閃亮的舞臺，造就自己的路途，就因為家人給了你機會，所以更要懂得珍惜機會，要知道，每一個親人都是你的機會，不要說自己沒有機會，要知道機會是看不見的，只能體會得到，千萬別說自己比不過別人只要努力就沒有做不到的事情。相信自己是最棒的。
《會飛的蒲公英》的主要內容 5
9樓：王樂
這篇文章寫了「我」在母親的鼓勵下一步步成長起來的故事，寫出了山裡的母親對孩子的殷切希望。無論是在童年，還是上小學、中學、大學，以及上大學一年以後，在「我」成長的不同時期，「媽媽」為「我」坐的是都離不開蒲公英，都在對「我」進行有關蒲公英的教育。
10樓：匿名使用者
1、①盈；②嫩。
2、襯托蒲公英白色小花淡雅（或平凡）。
3、它從不滿足於呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。
4、蒲公英；教育「我」像蒲公英那樣，不滿足現狀，積極進取，不斷取得新的成就。
5、生動傳神地寫出了「我」在媽媽的教育下求知、成長、努力進取的情景。
6、既揭示了蒲公英的性格特徵，有包含了母親對「我」的殷切希望。
7、每一個山裡的母親都期待孩子像蒲公英那樣飛出大山，飛向更廣闊的天地
11樓：匿名使用者
童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋後面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵬、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛……我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳採摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側，那裡開滿著一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：
圓圓的腦袋，白白的茸毛，風一吹，就輕________（yíng）地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。
媽媽說：「這是蒲公英，它從不滿足於呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。」
媽媽的話，在我幼小的心靈裡留下了很深的印象。晚上，我常常夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。
不久，我上小學了，媽媽縫了個花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個字——會飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學校的山路上飛來飛去。
一個有風的黃昏，我從學校跑回家，高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我一邊喝一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠去的小白花。
從媽媽的目光裡我彷彿看到了晚上常常做的那個夢：一朵白色的蒲公英，在輕風的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的山林，飛進金色的陽光中……
帶著這個白色的夢，我考上了中學。那個繡著蒲公英的花書包舊了破了，有幾個深夜，媽媽把花書包放在桌子上，望了好久好久。後來，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。
每天，我穿著藍色的連衣裙，在學校和山村的大馬路上飛來飛去。
幾年之後，一張從遙遠的地方飛來的大學錄取通知書，使我那關於蒲公英的夢是真切了。臨別前的一個黃昏，風很大，媽媽和我不知不覺來到了小木屋後的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠的地方，眼睛裡含著淚花。
暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說：「孩子，你算是一朵會飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些。」
從此，我牢牢記住了媽媽的話，開始盡情地在大學的林陰小道上飛來飛去。
一年後，我把從林陰小道上飛進報紙和雜誌的詩行寄給了山裡的媽媽，並寫了一段話：「媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌________（nèn）的蒲公英，不僅學會了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了。」
很快，媽媽回信了，信裡夾了一幅水彩畫：一片藍色的天空下，有一座開滿了白色蒲公英的小山坡。畫上題有一行字：山裡的孩子。
從這幅畫裡，我讀出了媽媽心中那片誠摯的嚮往——藍天下，一群群孩子，明亮的雙眸，痴痴地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口裡歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子……
這不正是每一個山裡母親期待的嗎？
小學語文閱讀《一朵蒲公英》,閱讀理解《一朵蒲公英》
1.你好啊，我真的不認識！閱讀理解 一朵蒲公英 1 寫出下面詞語的反義詞。緊張 輕鬆 熱烈 冷淡 2 用帶點的詞造句。可我喜歡蒲公英。我反對說，媽媽，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外！我 把它小心翼翼地放在衣服外面的圍裙裡，一股暖流湧上心頭，頓時信心倍增。不好意思，不知道哪些詞加點了。3 文中已用...
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