1樓：某不知名宅男
把「強烈」改為「踴躍」或者「積極」即可。
上課時,我們要開動腦筋,強烈發言。修改病句
2樓：坐在碉樓看風景
用詞不當。強烈和發言搭配不當，發言一般與熱烈搭配。可將強烈改為熱烈。即:上課時，我們要開動腦筋，熱烈發言。
用修改符號修改病句 1。他已養成愛動腦筋。 （）
3樓：諶學岺生鸞
**：搭配不當、語序不當
故，應改為：我們必須善於發現並認真改正工作中的錯誤。
王明從小愛學習，形成了動腦筋。修改病句
4樓：執筆摯若的幸福
王明從小愛學習，形成了愛動腦筋的好習慣。
雖然天氣不好，但我總是按時到校。
桌子上鬧鐘的時針走了一圈，一個小時由過去了。
銷售被肩頭上城中的米袋壓得喘不過氣來。
5樓：☆悠遠の懷念
王明從小愛學習，形成了動腦筋的好習慣。
儘管天氣不好，我們總是按時到校。
桌子上的鬧鐘的指標走了一圈，一個小時又過去了。
小亮被沉重的米袋壓得喘不過氣來。
雨來爸爸的肩上披著子彈袋，腰間掛著手榴彈。
詹天佑不是我國不傑出的愛國工程師。
有沒有動腦筋思考出好成績的重要原因修改病句
6樓：金s寶
這是典型的一面對兩面
有沒有動腦筋，這包括了有動腦筋和沒動腦筋，是兩面而是重要原因，是一面
改發1：改為兩面對兩面：有沒有動腦筋,是能不能考出好成績的重要因素.
改發2：一面對一面：動腦筋,是考出好成績的重要原因.
純手打，望採納
7樓：匿名使用者
有沒有動腦筋思考出好成績的重要方法。
有沒有動腦筋取得好成績的重要原因修改病句
8樓：神魄達克斯
**：搭配不當（一面對兩面）
故，應改為：
多動腦筋是取得好成績的重要原因。
修改病句：1：劉老師好幾天都沒來上課，他肯定是生毛病了。2：有沒有動腦筋，是考出好成績的重要原因。
9樓：
1：劉老師好幾天都沒來上課，他肯定是生病了。
2：有沒有動腦筋，是能不能考出好成績的重要原因。
10樓：霹酷
1.劉老師好幾天都沒來上課，他肯定是生病了。
2：有沒有動腦筋，是考試成績的主要表現。
11樓：
1.生毛病--生病
2.是考出--是能否考出
12樓：匿名使用者
第二個應該是：有沒有動腦筋，是能否考出好成績的重要原因。
有沒有動腦筋，是考出好成績的重要原因。（修改病句）
13樓：陰天向日葵—維
前後不一致，前半句是兩個選擇，後半句是其中一個選擇，「是能否考出好成績的重要原因」
14樓：哈密水瓶
考出好成績的重要原因是有沒有動腦筋.
運用修改符號，修改病句.有沒有動腦筋是考出好成績的重要原因
15樓：
動腦筋是考出好成績的重要原因
16樓：最愛
改：有沒有動腦筋，是能不能考出好成績的重要原因。（兩面和一面不能搭配，第一句是「有沒有」，第二句是「是」所以搭配不當）
修改病句：有沒有動腦筋，是考出好成績的重要原因
17樓：喜伶赫驪英
有沒有動腦筋，是能否考出好成績的關鍵。
本句是前後不對應。前面是有沒有，後面不能對應一方面，應該也是兩方面。
18樓：☆仲夏yeの星
有沒有動腦筋、思考問題，是考出好成績的關鍵所在。
19樓：
問題：兩面對一面
20樓：斐景煥
將『原因』改為『因素』
上課時要認真聽講不能東張西望交頭接耳寫找出句中的反義詞
上課時要認真聽講不能東張西望交頭接耳 這個句子中的反義詞有三對，它們分別是 要 不 認真聽講 東張西望 認真聽講 交頭接耳 你好這個反義詞是什麼了 上課上課時我聽講認真老師提問的問題我都能回答上來哪個是反義詞和近義詞？上課時要認真聽講不能東張西望交頭接耳 這個句子中的反義詞有三對，它們分別是 要 不...
該如何提高上課時的注意力，怎樣提高上課注意力？
你可以讓你的同桌不斷地去提醒你讓你提高你的注意力，還有就是你也可以站起來挺站起來聽的話，也可以有助於提高注意力。上課的時候要把注意力都放在書上面，不要因為旁邊的事情就轉移注意力，可以強迫自己去提升注意力。自我暗示法 自我暗示能夠激發內在心理潛力，調動心理活動積極性，有助於注意力的集中，克服注意力渙散...
怎麼集中注意力呀上課時。。急
聽課時注意力的訓練方法 注意力是可以在學習實踐活動中通過訓練得到提高的。課堂上注意聽講，不僅能掌握好課堂知識，發展認知能力，還會培養良好的注意品質。在課堂上要提高注意力應做到以下幾點 1 課前暗示自己這堂課很重要 多想這些重要性，並以此引起我們對課堂學習的興趣和注意，就能專心聽講。2 要自覺意識到老...