1樓：匿名使用者
根據學生的心理特徵和實際情況，靈活運用各種教學技巧和方法，發揮課堂教學的調控和組織能力；掌握現代教育技術，在繼續學習和實際教學中運用自如；自覺加強中外文化修養，拓寬知識面。
高中語文高效課堂如何才能高效
2樓：暖神格格
高中語文高效課堂的課堂教學要以學生為主體，充分
調動學生的課堂積極性，學生活動的參與度和認知度是評價課堂教學高效的手段之一。由於高中語文高效課堂實施的比較晚，再加上傳統的教育教學觀念影響，以及高中知識難度和容量的增大，還有學生進入青春期後害羞不願意上課表達自己的想法，這些因素就要求我們要把調動學生的積極性和課堂的參與度，儘量讓每一個學生都能參與課堂教學中，發表自己的看法和體會，而現實情況是現在的高中語文課堂學生重視程度不夠，許多學生把語文課當成睡覺課和娛樂課，我校的一位領導說過，能保證一節課學生都不睡覺就是高效課，說得很正確。因此，對於高中語文課堂教學調動學生的積極性和讓學生參與教學活動，這樣的高中語文課堂教學才能達到真正的高效。
如何打造高效的高中語文課堂之我見
3樓：匿名使用者
語文課堂是提升學生的人文素養,帶領學生欣賞文學、享受文學的聖地.在教師的努力下,一方面讓學生能夠輕鬆應對升學考試,另一方面也能夠充分感知語文的神奇魅力.
如何打造以學生為主體的高效高中語文課堂
4樓：煢宇
你好，如果想要打造以學生為主體的高校高中課堂的話，那麼就要充分發揮學生的主體作用，可以一幾個語文比較好的同學們起帶頭作用，活躍課堂氣氛，增加孩子們對語文的興趣
5樓：藍齊工作室
那些都是痴人說夢，我從不這樣認為
如何打造高中語文「高效課堂」1
6樓：匿名使用者
要在語文教學中重視和發揮語文課程對學生價值觀的導向作用，要求學生既學語文，又學做人。將**性學習方式引入到課堂教學之中，有利於培養學生的創新精神，鼓勵和引導學生有所創見，才能真正提高學生的語文素質
高中語文教學如何實現高效課堂
7樓：匿名使用者
一、有創新理念。
「有什麼樣的觀念就有什麼樣的教育」。一個優秀的初中語文教師應該認識到自己的使命是：點燃學生學習語文的激情，幫助學生找到學好語文的方法，引導學生理解並相信語文應走在新課程改革前面，用新課程的教學思想、教學理念作指導，改進課堂教學方法，規範課堂教學行為，學生語文成績才能真正提高。
二、激發興趣，增強學生樂學的慾望
孔子說：「知之者，不如好之者。」朱熹說：
「教人未見意趣，必不樂學。」葉聖陶在《語文教學十二韻》中強調「教亦多術矣，運用在乎人。」愛因斯坦說：
「興趣是最好的老師。」古今中外教育家都強調「興趣」的重要性，以便使學生樂學。有了興趣的激發，有了樂學的慾望，整個學習氣氛自然會和諧、愉快起來，課堂的教學有效性當然會提高了。
興趣就是人們的意識對一定客體內在的傾向性和內在性的選擇，是行為驅動系統中最現實、最活躍、最強烈的心理因素。蘇霍姆林斯基說：「所有的智力方面的工作，都要依賴於興趣。
」因此，學習興趣是一種巨大的學習內驅力，是學好語文的誘因。作為語文教師，在課堂教學中應啟發和激發學生的學習興趣。教師應該怎樣激發學生的學習興趣呢？
1、用語文的重要性喚醒學生，培養學習語文的興趣
一方面，知識有三層樓，最高一層是專業知識，第二層是一般文化科學知識，最低一層就是語文，這比喻非常形象生動，非常深刻，蓋高樓大廈，先要打好基礎……這明確指出了語文的基礎性作用。生活處處皆語文，尤其是現代社會，高速發展，你無論走到**，都離不開語文知識。另一方面，現在的高考模式，也越來越重視語文，語文學科在高考中的權重也越來越突出，所謂「種瓜得瓜，種豆得豆」，不重視語文，必然會吃虧。
明確了這一點，學生會從「學好數理化，走遍天下都不怕」的傳統觀念中清醒過來，有意識地培養自己學習語文的興趣。
2、用優美的語言感染學生，激發學習語文的興趣
蘇霍姆林斯基認為，教師說話能力的高低，極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動效率。簡潔、富有藝術感染力的語言既能吸引學生的注意力，激發學生的思維活動，又能豐富學生的想像，使學生受到感染，得到美的享受。
優美的語言是最能體現語文課教學語言藝術的關鍵因素，也是能給學生美的感受、激發學生興趣的重要因素之一。優美的語言，不在乎形容詞的堆砌，不注重修辭格的多寡，而是要語言的抑揚頓挫、流暢悅耳、生動形象，給學生以詩情畫意的享受。因此，教師要有說相聲般的幽默、**般的具體形象、詩歌朗誦般的激情，才能通過優美的語言感染學生，激發學生學習語文的興趣。
3、用電教手段創設情趣，提高學習語文的興趣
隨著資訊科技的發展，多**教學顯示出重要性和獨特性，它能讓只可意會不可言傳的意境生動地再現出來。電教**的恰當運用，是優化課堂教學，提高教學質量的有效舉措。當然，俗話說「適合的才是最好的」，多**輔助教學定位應該是在「輔助」，應先備好課，分析學生的需求，再根據自己的實際需要選擇運用多**。
表現重點、難點、主要邏輯框架，給老師留下足夠的發揮空間，給學生留下足夠的思維空間。
4、用多樣的教學方法，激發學習語文的興趣
教學有法，但教無定法。教師應該根據不同的內容、不同的學生採取不同的教學方法。而且，儘可能的有所變化，不要讓學生產生聽課疲勞。
三、走近、欣賞學生，師生共創和諧課堂氛圍
蘇霍姆林斯基說過：教師的情緒渲染是講授素養之一，它在極大程度上決定著學生課堂腦力勞動的效率。教師要調動學生的情感因素，必須傾注自己的愛，「以愛動其心」，多關心學生，尊重學生的人格，形成師生互愛，彼此尊重，彼此信任的良好師生關係。
《高中語文課程標準》：教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發展的活動過程。融洽的師生關係是啟發學生學習興趣和積極性的重要前提。
所以，師生親密合作，營造和諧的課堂氣氛是每一個教師應該做到的。
1、關愛學生
古代大教育家孔子主張對學生施以「仁愛」，他說「仁者，愛人」，要做到「誨人不倦」。法國自然主義教育家盧梭指出：「熱心可以彌補才能之不足，而才能不能彌補熱心」。
原國家教委副主任柳斌指出：「教育應當是有情的，離開了感情的教育，只能走入單純傳授知識的刻板、枯燥的死衚衕。以情感人，以情化人，感情的交流是育人的基礎。
」關愛學生，是每位教師在日常教學中努力工作的原動力。多給學生以關愛，多與學生交流、溝通，傾聽學生們的心聲，幫助學生們分析、認識和對待各種語文學習問題。學生的心理壓力只有得到適度釋放，才能愉快學習，健康成長，也才能與老師更加親近，才能「親其師，信其道」，才能更有利於有效教學。
2、尊重學生
全面參與、有效參與是課堂教學效果的保證，離開了全面性和有效性，課堂教學就會流於形式，就會失去生命力。有專家指出，考察語文教學效率的標準之一，應該是學生積極主動參與
8樓：山香教師
構建和諧師生關係是打造高效課堂的基石
教學目標的精準定位是打造高效課堂的前提
優化教學過程是打造高效課堂的關鍵
教學評價中增加學生創新比重
**如何打造高效高品質的語文課堂
9樓：暖神格格
所謂＂高效課堂＂，就是要最大程度地發揮課堂教學的功能和作用，讓每一個學生在每一個時間段都有事做，讓每一個孩子們過得心情舒暢，有良好的安全學習的心理環境，並且在具體的每一節課中學生能達到厚積知識，破難解疑，方法優化，能力提高，學習高效的境界。
對高中語文高效課堂合作學習的幾點意見
10樓：匿名使用者
新課程積極倡導自主、合作、**的學習方式。英語教學中，激發學習興趣，能喚起自主、合作、**學習的慾望；開展小組活動，能創設自主、合作、**學習的情景；營造積極氛圍，能激勵自主、合作、**學習的熱情；加強師生交往，能拓展自主、合作、**學習的空間。因而，建立高效課堂，在教學中用活「自主、合作、**」的教學模式十分必要。
如何建立高中語文高效課堂
11樓：青城院士
一、鼓勵學生髮言，改變學生學習的被動地位
如何打造小學語文高效課堂課題提出的背景
如何構建小學語文高效課堂的研究 課題開題報告各位領導，專家教授 老師們內 本課 題於 2012 年 11 月由容蒼山縣教育局正式批准立項，經過緊張 的籌備，今天正式開題了，現在我代表課題組，向參與課題教師作開 題報告，請各位教師討論，並請上級領導及專家教授多提寶貴意見。一 課題研究的目的 語文課堂教...
如何做好初高中語文的銜接,如何做好初，高中語文教學的銜接工作
很簡單，多看書！看故事書！等就好起來的！保持寫日記的良好習慣 多看些文字優美的文學雜誌，並抄寫優美的語句 多看報紙時事 放開聲音，多讀書。如何做好初，高中語文教學的銜接工作 做好初中與高中的語文教學的銜接工作 應該注重以下幾個方面的問題。一 研究兩個 課標 瞭解銜接工作的任務 初高中語文教師要認真研...
如何走出高中語文古詩詞教學的誤區
走出高中語文課堂教學的誤區 教育界人士對傳統語文教學貶多褒少，大加撻伐，認為傳統的語文禁錮了學生的個性發展，無法培養學生的創新能力，傳統的語文教育只會造就一些高分低能的書呆子。的確，語文教學中存在一些教學誤區，讓老師們無所適從。語文老師要擺脫傳統教育觀念的束縛，及時更新教育觀念，走出一條順應潮流的教...