1樓：蹦迪小王子啊
運用對偶和比喻的修辭手法，增強文章氣勢，生動形象地表現了戰鬥機著艦時的浩大聲勢，具有感染力。 運用細節描寫，生動形象地描繪出戰鬥機著艦的情形。
運用“震耳欲聾”“轟鳴”描繪出戰鬥機著艦時巨大的聲音，“眨眼之間”“剎那間”“疾如閃電”等詞描繪出戰鬥機著艦時的震撼場面。“牢牢地”“穩穩地”生動地寫出了我國艦載機著艦技術的成熟和飛行員操作技能的嫻熟。
“定格了一個象徵勝利的巨大‘v’字 ”的特寫鏡頭，既是對當時情景的生動再現，更是表現了作者對我國航母艦載戰鬥機首架次成功著艦的喜悅和自豪。
2樓：
寫作的幾個主要技巧：
1、寫作需要主題，但不一定非得高尚和偉大。你也可以寫喜歡一隻螞蟻;
2、欲學寫作，先學做人，詞語裡有你的思想，句子裡有你的感情，段落裡有你的形象;
3、語文老師常常強調立意，別太聽信於他們。只要不是低階趣味，都行;
4、即使一種小小的情緒也能成為文章的中心，比如，夏日中午的一種惆悵和孤獨;
5、同一題材能表現不同主題，這要看你的筆力，你的寫作重心;
6、表現主題、表明中心和文章立意，說法不同，但內容一樣，這對於學習也很重要。
《一著驚海天》這篇課文的主旨是什麼？
3樓：drar_迪麗熱巴
《一著驚海天》這篇課文采用現場特寫的形式，抓住殲—15艦載戰鬥機首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生動再現了舉世矚目的我國航母艦載戰鬥機首架次成功著艦的過程，表達了作者強烈的自豪感和愛國情懷。
刊登於2023年11月25日《人民海軍報》一版的通訊《一著驚海天》，在獲得笫四屆中國人民解放軍新聞獎一等獎後，又喜獲第23屆中國新聞獎文字通訊類三等獎。一篇作品，能接連被各方看好，必定有其可圈可點之處，作為該文的編輯，這種感受則更加深刻。
題材重大是寫好新聞作品的重要條件，但卻不是誕生新聞精品的充分條件，將重大題材的新聞亊件寫成一篇好通訊實屬不易。通訊有別於訊息，它要求不僅僅將某一亊件客觀、概括地反映出來,還要求對新聞亊件的報道進行更加具體、形象、生動和詳盡的描述，以求能夠給讀者留下生動可感的印象，達到“情動於心而言於行”的最高境界。
一著驚海天的文學常識是什麼求解？
4樓：我是龍的傳人
一、《一著驚海天》的文體是通訊。
簡介通訊
1.通訊的定義：是運用敘述、描版寫、抒權情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。
2.通訊的特點：嚴格的真實性；報道的客觀性；較弱的時間性；描寫的形象性；議論色彩較濃。
3. 通訊的分類：它包括人物通訊和事件通訊兩類，特寫也是通訊的一種。
二、延展介紹《一著驚海天》
本文對我國航母艦載戰鬥機首架次著艦這一重大事件，從身著不同顏色馬甲的工作人員所做的著艦前的準備工作，到飛行塔臺內的著艦指揮員與飛行員的連續對話，再到艦載機成功著艦，整個試驗過程都做了完整的記錄。條理清晰，鋪排有序，毫無雜亂之感。
本文采用現場特寫的形式，抓住殲－15艦載戰鬥機首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生動再現了舉世矚目的我國航母艦載戰鬥機首架次成功著艦的過程，表達了作者強烈的自豪感和愛國情感。
5樓：匿名使用者
一、來《一著驚海天》的文體是通訊。自
bai簡介通訊
1.通訊的定義：
du是運用敘述、描寫zhi、抒情、議論等多dao
種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。
2.通訊的特點：嚴格的真實性；報道的客觀性；較弱的時間性；描寫的形象性；議論色彩較濃。
3. 通訊的分類：它包括人物通訊和事件通訊兩類，特寫也是通訊的一種。
二、延展介紹《一著驚海天》
本文對我國航母艦載戰鬥機首架次著艦這一重大事件，從身著不同顏色馬甲的工作人員所做的著艦前的準備工作，到飛行塔臺內的著艦指揮員與飛行員的連續對話，再到艦載機成功著艦，整個試驗過程都做了完整的記錄。條理清晰，鋪排有序，毫無雜亂之感。
本文采用現場特寫的形式，抓住殲－15艦載戰鬥機首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生動再現了舉世矚目的我國航母艦載戰鬥機首架次成功著艦的過程，表達了作者強烈的自豪感和愛國情感。
6樓：鍾文
《一著驚海天》是人教版初中語文八年級上冊（2023年秋季修訂版）新選入的課文回，由楊海波朗答讀。這篇課文用細膩的筆觸記述了遼寧艦殲-15艦載機成功著艦的過程，向讀者展示了中國人民軍隊在創新中不怕犧牲，勇於探索的精神，先後獲解放軍新聞獎一等獎和中國新聞獎三等獎。
一著驚海天三四段在文中有何作用
7樓：楊必宇
這兩段來揭示了航母艦載戰
源鬥機首次bai著艦的意義，並交代du了航艦載戰鬥機著艦是zhi世界上公認的dao最具危險性的難題；從結構上看，這兩段渲染了一種緊張的氛圍。
這篇課文采用現場特寫的形式，抓住殲—15艦載戰鬥機首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生動再現了舉世矚目的我國航母艦載戰鬥機首架次成功著艦的過程，表達了作者強烈的自豪感和愛國情懷。
刊登於2023年11月25日《人民海軍報》一版的通訊《一著驚海天》，在獲得笫四屆中國人民解放軍新聞獎一等獎後，又喜獲第23屆中國新聞獎文字通訊類三等獎。一篇作品，能接連被各方看好，必定有其可圈可點之處，作為該文的編輯，這種感受則更加深刻。
題材重大是寫好新聞作品的重要條件，但卻不是誕生新聞精品的充分條件，將重大題材的新聞亊件寫成一篇好通訊實屬不易。
8樓：完美假知己
答：從內copy
容上看，這兩段揭示了航母艦載戰鬥機
9樓：匿名使用者
生動再現
了來舉世矚目的我源
一著驚海天，談談你對標題的理解
10樓：課文與閱讀
《一著驚海天》將畫面生動的呈現在讀者面前，“一著”和“驚”兩個動作、“海天”一個景象，強烈的畫面感躍然紙上，很容易讓讀者心頭一震，吸引著繼續往下讀。
一個主謂賓短語做主標題，強烈的鏡頭畫面感躍然紙上，“一著”“驚海天”對比鮮明，很容易讓讀者心頭一震，激發讀者的閱讀興趣。
11樓：匿名使用者
"海天"點出了我國航母艦載戰鬥機首架次，著艦的環境背景，"一著"生動的寫出了戰鬥機著艦時乾脆利落的過程，"驚"則生動地體現了成功著艦的巨集大意義和歷史價值。"一著"和"驚"兩個動作、"海天"一個景象,強烈的畫面感躍然紙上,既概括了新聞的主要內容，又富有吸引讀者的閱讀興趣。
12樓：向陽花逸凡
有朝一日就像不鳴則已一鳴驚人的道理一樣的
一著驚天海重點敘述了哪五個方面 5
13樓：angela韓雪倩
《一著驚海天》以（時間）為序，圍繞著中心事件，重點敘述了（檢查情況）、（塔臺廣播）、（著艦指揮員引導）、（艦載機成功著艦）、（軍民歡慶勝利）五個方面。
《一著驚海天》交代著艦的環境及著艦前的準備情況，敘述此次著艦的意義和困難，詳細報道了艦載機成功著艦的過程， 描寫了艦載機成功著艦後，人們激動、幸福的場景。
這篇通訊曾喜獲解放軍新聞一等獎，它不僅展示了新聞的真實，更是一篇激動人心的美文。 用細膩的筆觸記述了遼寧艦殲-15艦載機成功著艦的過程，向讀者展示了中國人民軍隊在創新中不怕犧牲，勇於探索的精神。
14樓：匿名使用者
一 著 驚 天 海
作者用一著驚海天為標題，有何深意
15樓：學生那點事
《一著驚海天》將畫面生動的呈現在讀者面前，“一著”和“驚”兩個動作、“海天”一個景象，強烈的畫面感躍然紙上，很容易讓讀者心頭一震，吸引著繼續往下讀。
一個主謂賓短語做主標題，強烈的鏡頭畫面感躍然紙上，“一著”“驚海天”對比鮮明，很容易讓讀者心頭一震，激發讀者的閱讀興趣。
《一著驚海天》這篇課文采用現場特寫的形式，抓住殲—15艦載戰鬥機首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生動再現了舉世矚目的我國航母艦載戰鬥機首架次成功著艦的過程，表達了作者強烈的自豪感和愛國情懷。
16樓：為難一生
一著驚海天，是目擊我國航母艦載戰鬥機首架次成功著艦。
17樓：
是目擊我國航母艦戰鬥機首次成功著路。表達了中國這次。著陸驚動了世界
《一著驚海天》“著”的讀音，一著驚海天的新聞六要素是那些
紀春玲 一 著 的 著 讀zhu 是飛機降落的意思。是八年級上冊語文教材中明確標註的。 聰明機靈小不懂 一著驚海天 中的 著 讀音是 zh o。全部讀音如下 y zh o j ng h i ti n一著驚海天 一著驚海天 是人教版初中語文八年級上冊 2017年秋季修訂版 新選入的課文，由楊海波朗讀。...
一著不慎滿盤皆輸,古人云一著不慎,滿盤皆輸有人據此認為,部分有時也決定整體請對這一關點進
一著不慎，滿盤皆輸 yi zhao bu shen man pan jie shu著 下棋時下錯一子 走一步叫一著。原指下棋時關鍵性的一步棋走得不當，整盤棋就輸了。比喻某一個對全域性具有決定意義的問題處理不當，結果導致全域性失敗。一著不慎滿盤皆輸 發 音 y zh o b sh n，m n p n ...
請問我家沒有菩薩所以一著在廚房上香念金作用一樣嗎
最好擺上果品鮮花清水等貢品。如果心誠，連這點都不願做嗎？不過，佛菩薩講的是發心，心願正，事事為眾生的願，哪怕不上香也會應驗，心願如果不正，擺上再多再好的貢品也沒有用啊。所以說，擺不擺貢品，其實佛菩薩不會責怪於你，就算你擺了很多，但是佛菩薩真的需要吃嗎？這只是我們既然相信佛菩薩，為尊崇佛菩薩故，擺上貢...