1樓：廣西師範大學出版社
早期教育應該從一出生就要開始。例如，讓孩子撫摸母親的身體以儘快發展觸覺；與不懂事的孩子說說話、唱唱歌，以儘快發展他的聽覺和語言能力；讓孩子看看色彩，看看周圍事物，以儘快發展他的視覺；讓孩子接觸各種玩具，以訓練他的協調動作和思維，等等。
美國著名心理學家布魯納曾對1000多名兒童跟蹤研究，他後來認為：如果把17歲所達到的智力看作100，那麼，從出生到4歲已得到其中的50％；4歲到8歲又獲得其中的30％；實際上，從8歲到17歲期間，只不過獲得其中的20％的智力而已。儘管這是他的一家之說，但有一點已為國內外心理學家所肯定，那就是：
早期教育十分重要！
有“神童”，相對來說就有“愚童”。“愚童”就是低能兒，醫學上稱為精神發育不全。造成低能的原因是多方面的，有些**低能的方法已獲成效，低能並非是“無用”的代名詞。
要知道的是，不少“愚童”其實並不“愚”。有些所謂的“愚童”，腦生理是正常的，只是由於教育不得法或其他原因，在某些方面智力發展慢些。這樣的孩子，只要好好教育，完全可以健康成長，甚至還能成為對社會有傑出貢獻的人才呢。
2樓：咩小胖育兒
三歲前都是早教的範疇，從寶寶出生以後就可以進行早教了。
早教應該從什麼時候開始？應該教什麼？
3樓：生了麼
早早教和早早教的注意事項，寶媽們一定要做早教前的準備，以及在寶寶狀態好的情況下做早教
4樓：匿名使用者
早教是0至6歲寶寶
教育的統稱，0至3歲是寶寶早教的**時期，也是開發智力最好的時間段，3到6歲是早教完善時期。通常說的“3歲定終身”其實說的就是寶寶性格的形成。不過，早教並不是大多數人認為的“學什麼”。
例如，嬰兒期的寶寶早教就是以培養寶寶的生活基本能力為基礎，而並非學會某種才能或才藝。
從生理上說，孩子出生的時候，大腦只是**的25%，只發育到能夠做出一些維持自己生存下去的基本功能。譬如吮吸和啼哭。從出生開始到3歲是大腦發育最快的一段時間，在這段時間裡，數十億的腦細胞和用於連線這些腦細胞的數萬億的神經突觸快速發展。
然而人類大腦的腦細胞和神經突觸並不是固定的結構，孩子的每一次經歷，小到父母的一個微笑，大到嬰兒時期的旅行，都會激發某個特定部位的腦細胞。隨著時間的推移，被重複激發的腦細胞就會越來越活躍，而那些從未被激發的腦細胞則會被修剪掉。這就說明，孩子的發展是由dna（先天）和個人經歷（後天環境）相互作用決定的，而孩子的的早期經歷則完全取決於家長如何和孩子互動，為孩子提供怎樣的成長環境。
孩子的早期經歷決定了人一生四種能力的發展，這四種能力分別是：運動能力，語言能力，認知和學習能力，和社會情感能力.
從下圖中可以看出，從出生後2個月開始，孩子的大腦就為探索這個世界做準備了，控制運動能力和語言能力那部分的大腦開始發育。從6個月開始，孩子的大腦就上述四種能力同時開始發育。
出生到2個月
2-6個月
6-12個月
12-18個月
24-36個月
科學的早期教育，那就是從出生的第一天就要開始了。 科學式早期教育強調的是科學性和系統性，它指的是施教者（家長、老師）對0~6歲的嬰幼兒科學地、有目的地根據其身心發展的規律和特點，以親子游戲的形式，實施的包括運動、語言、**、藝術、生活、自然觀察等一系列正確地訓練活動的總稱。
5樓：巴小象素質課堂
早教的最佳時期是寶寶0-6歲這個階段，對於開發寶寶智力，培養寶寶綜合素質是比較好的。早教內容也主要是以語言啟蒙，素質教育為主，主要包含下面幾個方面。
第一，幼兒早教以培養好習慣為主
幼兒早教基礎知識包括的內容中，家長們應該瞭解教三到六歲的孩子不是以學到多少知識為主的，而是以養成良好的習慣為主。比如要培養幼兒的閱讀習慣。當然三歲的孩子大多是不認識字的，媽媽就要每天給孩子讀一篇小故事，比如在每晚的睡覺前進行，媽媽每天的堅持也會讓幼兒養成閱讀的好習慣。
第二，在遊戲中學習知識
許多媽媽會帶著孩子去上早教課，也許有很多人不理解，才幾歲的幼兒能學什麼呢？其實幼兒早教基礎知識的內容與讀小學有很大的不同，幼兒教育是在孩子玩遊戲中學習知識的，在放鬆的環境下讓幼兒感受知識的樂趣，不論是智力的發展教育，還是對於好習慣的養成，都離不開一位早教老師的正確引導。
第三，幼兒期是學習語言的最佳時期
在這個時期是讓幼兒學習英語的階段，由於這個時期的幼兒對於語言十分的敏感，所以幼兒早教基礎知識的學習中一定不要忽視了對語言的加強。這時期的孩子模仿能力很強，所以學習語言也是以口語為主的，但學習語言一定要長期堅持下去，不僅對孩子的智力發展有好處，學習外語後也為以後的上學打下基礎。
6樓：匿名使用者
如何培養小寶寶和寶寶智力的開發是個大問題，儘管大家很熱心的說了一些不錯的觀點和方法，但絕不是靠這樣的三言兩語就可以說清楚的。這一問題已不知經耗費多少代人的心血。我國有位被稱為早教之父的馮德全的老教授，在過去的30多年裡，研究古今中外的經驗，不斷反覆的摸索總結，才寫出了《立體早教革命》的專著。
儘管如此，也未必就是一個萬能的良方。我認為，凡是有這樣疑問的朋友，都應該關注一下《早教革命》，在那裡找找答案。
現在，馮式早教非常火！需要注意的是，任何形式的廣告宣傳只能當成一個資訊，千萬不要完全相信。看了電視廣告後，我先到網上看看大家的評價，結果是褒貶不一。
瞭解中發現，早教革命並不是簡單的幾張光碟+幾本書。還要加上漢字、英語、**等配套的教材，全套買下才可以用的，**網上最便宜的也要2000多元，聽信廣告或別人的片面介紹就冒然購買當然是不理性的。
後來同事們議論說，**網上有人拷貝下來低價分享的，價錢很便宜，可買來先看看，覺得確實好，再買正版的。我花了幾天時間，在網上找到了賣家，確實非常便宜，我買了電子版的**一，僅用了老公的半包煙錢，正在仔細研究。建議樓主去看看。
那家小店的旺旺名好像是：地球旺鋪 馮式早教的全套教材有早教革命講座8張vcd+《早教革命》3本電子書+《啟智**》（8張cd 105首世界名曲）+啟智**目錄+啟智**指導攻略+《仔仔通》課件（19套）+《0-3歲嬰幼兒家長指導手冊》+寶寶識字計劃+《0歲方案》+《愛迪英語》（4張cd 138個單元）等等。這種全方位多角度，聲像**有機配套的現代教育方式，亦被稱為“馮式立體早期教育法”。
我大體看了一下，原來《早教革命》是我國著名兒童教育學家馮德全教授，經過30多年深入研究，總結千萬家庭及國內外教育方法，專為孩子家庭而著作的一套嬰幼兒教育方案。主要讀者物件是0—6歲孩子的父母及家人，主要內容是告訴人們採取什麼樣的方法對孩子進行“潛能開發”、“行為早教”、“性格培養”等方面的早期教育。主要目的是讓7歲前的孩子在語言理解能力、表達力、判斷能力、記憶力、空間感知力、觀察力、思維能力、藝術修養、性格塑造等多方面獲得巨大進步。
從而改變孩子做事任性、缺乏毅力、性格孤僻、自私專橫、自理能力差、依賴父母、嬌生慣養、高分低能等缺點。
我的感覺是“馮式立體早期教育法” 教育介質和表現形式多樣，比較適合家庭，應對家庭不同物件都可以輕鬆自如地學習和實施立體教育的方法。書籍可以給家長們在閒暇時閱讀，講座vcd光碟可以方便給家長們在電視機前**，也方便文化水平較低的孩子祖輩們共同學習。
本人認為，早教是必需的。現代科學證實，0—6歲期間孩子大腦智力開發，是事關孩子一生的關鍵。家長必須明白，科學的早教絕不是對孩子進行填鴨式的知識型教育。
這種教育方式的改變，已經引起了70後和80後年輕父母的高度關注。看來，早教的成敗，將是事關誰的寶寶贏在起跑線上關鍵所在。因此，花點時間和精力瞭解一下十分必要。
7樓：黑色水車
其實孩子一出生就可以早教了。早教並不是讓寶寶可以學會什麼，因為三歲以下的寶寶是沒有邏輯性的，即使教會什麼也是機械的記下來。比如說數數，寶寶根本不知道1的後面為什麼是2，所以不要急著教會什麼，三歲以前主要是培養寶寶的一個良好性格。
學之源加盟網育嬰師黃老師提醒注意以下幾點：
1、關於寶寶的爬行：我們可以鍛鍊寶寶的腿部肌肉和臂部力量，這樣有助於寶寶的學爬。
2、培養寶寶開口說話：我們可以平時多和寶寶交流，不要以為寶寶聽不懂。多和寶寶說話有助於以後的語言發育，家長和寶寶說的越多對孩子開口說話越有好處。
3、6個月寶寶就已經能感知節奏了。家長可以放些節奏鮮明的**並讓寶寶跟著節奏讓寶寶拍自己的小肚子或拍手。剛開始的時候你幫寶寶拍時間長了寶寶自己就會拍了。
(聽一些歡快的**，切忌每天放不同型別的**給寶寶)
4、多做遊戲。因為做遊戲是最好的早教。比如讓寶寶照鏡子認識自己。
6個月的寶寶沒有自我認識，家長可以通過讓寶寶照鏡子讓寶寶認識自己和媽媽同時認識自己的眼睛、鼻子、嘴巴等。還可以把寶寶舉高時說高低是說低這樣可以培養寶寶的簡單空間意識。
5、寶寶之間的交流也很重要。現在很多家長普遍認為孩子還小不太注意寶寶和別人的交流。建議家長不要有這樣的想法，寶寶有他們自己的交流方式而且多和其他寶寶玩寶寶性格會很開朗，不會孤獨。
在和寶寶之間搶玩具時遇到挫折才能學會堅強。
6、在寶寶比較精神的時候進行早教，寶寶會很開心也會很用心。所謂早教課程其實就是玩，每天和寶寶做遊戲，建議爸爸媽媽和寶寶一起做遊戲。因為父母是寶寶最好的老師，可以以身作則，給寶寶樹立好榜樣。
早教讓新手媽媽在養育孩子的道路上不再害怕，使母親更瞭解自己的寶寶從而知道如何去引導寶寶學習發展，更讓一些母親丟棄自己陳舊的觀念。媽媽不是寶寶的上帝，寶寶不可能成為家長的影子，作為寶寶更是家長的朋友。
對孩子的早期教育從什麼時候開始為最佳？應該如何進行早期教育？
8樓：匿名使用者
樓上的回答很不錯。支援一個。看來還真是有研究的。
早期教育與早教產品的問題，急！急！急！
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