1樓：
比喻誇張擬人排比 突出了海燕朝氣，蓬勃鬥志昂揚的氣概，奮勇拼搏英勇無畏的形象。
2樓：卿涉皇心
我常常想，生命是什麼呢？
本句運用了設問的修辭手法，作用是引出下文。
生命生命第二段中第一句使用了什麼修辭手法？有何好處
3樓：墨_亦寒
使用了比喻誇張擬人排比 ，突出了海燕朝氣，蓬勃鬥志昂揚的氣概，奮勇拼搏英勇無畏的形象。
養竹記第一段的第一句運用了什麼修辭手法？有何作用？
小學四年級語文下冊19課生命生命中的第一自然段是什麼句子有什麼作用
4樓：小丫頭洛慧
《生命生命》第一自然段：
但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的慾望令我震驚，我忍不住放了它！
作用：使用反覆的修辭手法，強調生命的頑強。
生命 生命的第一段的第一句有什麼作用
5樓：仲尼的夏天
反覆為了強調某個意思，表達某種感情，有意重複某個詞語或句子
6樓：匿名使用者
引出下文，如果他不想，怎麼寫出下文的例子與啟發啊！
用了什麼修辭手法？有什麼表達作用在文中？？（第一段最後一句）
7樓：匿名使用者
自其不變者而觀之”，她得到了永恆。“長恨春歸無覓處，不知轉入此中來”，就像化學的置換反應一樣，她的青春美麗換位到了科學教科書裡，換位到了人類文化的史冊裡。
此句用到了.
暗引 自其不變者而觀之”，和“長恨春歸無覓處，不知轉入此中來”
借代 就像化學的置換反應一樣
遞進 從教科書到史冊
1引用這2句名言和詩句來說出居里夫人...的精神(原文我沒看.你肯定知道是什麼精神或品德你自己加幾個褒義形容詞就行)
2拿化學的置換反應來借代居里夫人更為承接和引出後文來表明她為人類做出的貢獻
3從教科書上升到史冊突出她的貢獻 更使其上升到了全人類的高度
8樓：匿名使用者
類比，或者叫引導性的手法。
所獲的榮譽，來襯托居里夫人。【愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物當中，瑪麗 ·居里是惟一沒有被盛名寵壞的人。】不為聲色犬馬所心動。
敬畏自然第一自然段中運用了哪些修辭手法
9樓：白粥
第一自然段中運用了（排比 ）和（ 反問）的修辭手法,寫出了作者的
對時光逝去而無法挽留的無奈和對以逝去的日子的深深留戀.
課題生命生命運用了什麼修辭手法
10樓：清水
你好!課題生命運用了擬人,如果是生命生命還運用了反覆.
生命生命第二段中第一句使用了什麼修辭手法？有何好處
設問。引起讀者的注意和思考 引起下文。生命生命第二段中第一句使用了什麼修辭手法？有何好處 使用了比喻誇張擬人排比 突出了海燕朝氣，蓬勃鬥志昂揚的氣概，奮勇拼搏英勇無畏的形象。生命生命 第一自然段中的第一句使用了什麼修辭手法？有何作用 比喻誇張擬人排比 突出了海燕朝氣，蓬勃鬥志昂揚的氣概，奮勇拼搏英勇...
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