1樓：狸旭噴個
b題幹“在修辭運用上”暗示了備選項或一句或三句修辭效果佳。解題時，我們可以先補充句子的省略成分。a句應補出主語“氣氛”，b句應補主語“**”，d句在“老鼠”後補“的個頭”。
a、c、d都採用了比喻的手法，在句中都可以加上“好像”，兩個事物之間的“相似性”突出，表達的效果也明顯；而b句，只表示兩者“**”間的比較，事物之間是“相等”關係，自然表達效果差些，另外，a、c、d三選項同時還運用了誇張。故本題答案應為b。
2樓：
c項比喻，其餘比較。
下列句子在修辭運用上與其他三句不同的一句是（ ） a．這幾天跟過節一樣熱鬧。 b．那裡的蔬菜跟
3樓：hzq秋水
下列句copy子在修辭運用上與其他三句不同的一句是（ b ）a．這幾天跟過節一樣熱鬧。
b．那裡的蔬菜跟水果一樣貴。
c．他的臉色跟紙一樣白。
d．這裡的老鼠跟貓一樣大。
解析:構成比喻的本體與喻體應是性質不同的而又有相似之處的不同類事物，a、c、d三句能構成比喻，b句的“蔬菜”與“水果”是同樣性質的東西，句中的“一樣”只是它們的**，屬比較。所以，答案是b。
4樓：手機使用者
b構成比喻的本體與bai喻體du應是性質不同
zhi的而又有相似之處的dao不同類事物，a、c、d三句能構成比喻，b句的內“蔬菜”與“水果”是同樣性質的東西，句容中的“一樣”只是它們的**，屬比較。所以，答案是b。
5樓：匿名使用者
我選c！這是個比喻句，其他的是對比！！！！
下列句子在修辭運用上與其他三句不同的一句是
6樓：
答案c本題四個選項中都有“跟……一樣”的句式，因而可判定為“比喻”與“比較”的辨析。比喻和比較都是兩事物相比，但比喻是兩類不同的事物相比，需要形象性；比較是同類事物相比，無需形象性。據此審定，c項是個比喻句，具有形象性；而其他三項是兩類不同事物相比較，因此答案是c項。
現代文閱讀
7樓：熙沫
比喻：使事物生動形象，把深奧的道理說的淺顯易懂，揭示事物本質．比擬：增加敘事的形象性和生動性，可增加諷刺意味．誇張：揭示，突出事物的特徵．
對偶：形式整齊勻稱，節奏感強，鮮明的揭示事物的內在聯絡．排比：增強語勢，增加語言的節奏感，旋律感．反問：
突出重點，抒發強烈的感情，增強條理性，生動性，加強節奏感．設問：提醒注意，引人思考，加強語氣，加以強調．反問：加強語氣，加重語言的 力量．
對比：使事物的本質，狀態，特徵更加鮮明，有助於揭示事物的本質．反語：常用語揭露，批判，諷刺．
引用：增強說服力，豐富內涵．
借代：突出事物的特徵，強調重點，增強語言的形象性，使文筆簡練．
8樓：匿名使用者
(1)比喻。它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。
明喻的形式可簡縮為:甲(本體)如(喻詞:像、似、若、猶、好像、彷彿)乙(喻體)。
暗喻的形式可簡縮為:甲是(喻詞:成、變成、成為、當作、化作)乙。
明喻在形式上是相似關係,暗喻則是相合關係。借喻:只出現喻體,本體與比喻詞都不出現。
如:燕雀安知鴻鵠之志!
(2)借代。不直接說出要說的人或事物,而是借用與這一人或事物有密切關係的名稱來替代,如以部分代全體;用具體代抽象;用特徵代本體;用專名代通稱等。如:
①不拿群眾一針一線。(一針一線代群眾的一切財產)
②不要大鍋飯。("大鍋飯"代抽象的"平均主義")
③花白鬍子坐在牆角里吸旱菸。(花白鬍子是以特徵代本體)
④千萬個雷鋒活躍在祖國大地上。("雷鋒"以具體的形象代抽象的共產主義思想)
(3)比擬。把人當物寫或把物當人來寫的一種修辭方法,前者稱之為擬物,後者稱之為擬人。如:
①做人既不可翹尾巴,也不可夾著尾巴。(擬物)
②蠟炬成灰淚始幹。(擬人)
(4)誇張。對事物的形象、特徵、作用、程度等作擴大或縮小描繪的一種修辭方法。如:
交流一下做語文閱讀題的方法吧！！
9樓：匿名使用者
給點分唄~~~(1)比喻。它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。
明喻的形式可簡縮為:甲(本體)如(喻詞:像、似、若、猶、好像、彷彿)乙(喻體)。
暗喻的形式可簡縮為:甲是(喻詞:成、變成、成為、當作、化作)乙。
明喻在形式上是相似關係,暗喻則是相合關係。借喻:只出現喻體,本體與比喻詞都不出現。
如:燕雀安知鴻鵠之志!
(2)借代。不直接說出要說的人或事物,而是借用與這一人或事物有密切關係的名稱來替代,如以部分代全體;用具體代抽象;用特徵代本體;用專名代通稱等。如:
①不拿群眾一針一線。(一針一線代群眾的一切財產)
②不要大鍋飯。("大鍋飯"代抽象的"平均主義")
③花白鬍子坐在牆角里吸旱菸。(花白鬍子是以特徵代本體)
④千萬個雷鋒活躍在祖國大地上。("雷鋒"以具體的形象代抽象的共產主義思想)
(3)比擬。把人當物寫或把物當人來寫的一種修辭方法,前者稱之為擬物,後者稱之為擬人。如:
①做人既不可翹尾巴,也不可夾著尾巴。(擬物)
②蠟炬成灰淚始幹。(擬人)
(4)誇張。對事物的形象、特徵、作用、程度等作擴大或縮小描繪的一種修辭方法。如:
10樓：
社科人文的閱讀則要注意細節的判斷
下列句子中，修辭手法與其他三句不同的是?
11樓：匿名使用者
選c項，其他都有比喻
12樓：匿名使用者
應該是b項，和其他三個不一樣
下列句子中所用的修辭手法不同於其他三句的一句是（）
13樓：
答案a本題考查的是辨別修辭方法的能力。要找出
與其他三句修辭方法不專同的一句，必須逐句辨明其修屬辭方法。a句用的是比喻；b句中的“聽了搖搖頭說”等詞語、c句中的“害了羞”等詞語、d句中的“臉紅起來了”都是用描寫人的詞語來描寫物，同屬擬人的手法。故選a。
寫出下列句子運用的修辭手法,寫出下列句子所運用的修辭手法
中國，是東方的雄獅。比喻 白樺樹嘩嘩的響，在楊科的頭上不住地號叫。比擬 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。誇張 工廠多少需要科學，農村多麼需要科學，學校多麼需要科學。排比 是一個矛盾的 copy人，喜歡冬bai日裡飄飄灑灑如精靈般飄落的雪花du，zhi卻不喜歡冬日的乾燥刺骨。dao我是一個北方人，感受...
作者老舍先生是語言大師在詞語的運用上十分講究試舉一例談談你的認識
老舍先生的名著 駱駝祥子 開車場的 劉四爺 在他自己準備過生日的前一天，有一段話語，這是非常精彩的語言 我說，你們去告訴大夥兒 明天落座兒，晚半天就有親友來，四點以前都收車，不能出來進去的拉著車亂擠！明天的車份兒不要了，四點收車。白教你們拉一天車，都心裡給我多念道點吉祥話兒，別沒良心！後天正日子，誰...
寫出下列句子所運用的修辭手法及作用
1反問 加強語氣，抒發強烈的情感，增強說服力和感染力2比喻使事物更加生動形版象權 3對偶 便於吟誦，易於記憶，用於詩詞有 美 表意凝練，抒情酣暢4誇張 揭示本質，給人以啟示 烘托氣氛，增強感染力 增強聯想，以創造意境 寫出下面句子所運用的修辭手法 他說，他將來copy有了孩子可以拿這隻鞋當搖籃bai...