1樓：匿名使用者
過渡句說起過渡句的作用，人們都會不約而同地說：承上啟下。然而，仔細研讀各種過渡句的上下文，耐心品味其前言後語，我們就會發現這高度概括過渡句作用的“承上啟下”四字還應包含更為明確的意義和內容。
我們只有全面瞭解過渡句的作用，才能理解文章作者在行文中安排某一過渡句的良苦用心，理順文章的思路，從而把握文章結構，更準確地領會文章的思想內容。
下面結合一些文章來談一談過渡句的具體作用：
1.表示話題的更換
例如：①風是沙漠向人類進攻的**，但是也可以為人類造福。（竺可楨《向沙漠進軍》）
②這個人的逝世，對於歐美戰鬥著的無產階級，對於歷史科學，都是不可估量的損失。這位巨人逝世……
八種常見的修辭手法的作用
比喻：用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；用在議**中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。
如:誠信如一枝玫瑰，百花叢中她最美，美得無瑕，美得高貴。送人一枝玫瑰，給世間一縷馨香。
誠信，維繫世間溫情的紐帶，有了你，人們不再感到冬日的嚴寒，有了你，人們時刻感到春天的溫暖。誠信，人類精神的締造者，有了你，世間少一些爾虞我詐，少一些世態炎涼。
窄窄的木板，是一支飛鳴的利箭。
小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。
比擬：能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象，產生強烈的感情，引起共鳴。
如:騰躍時，模樣像是歡樂；打旋時，模樣像是眩暈；傾斜時，模樣像是膽怯…((張歧《信念——看帆板表演》)
老人們真幽默，吃著西瓜與夏天告別，說是“啃秋”。人們終於迎來了新秋，迎來了這楚楚動人的新娘子。秋山，變得豐腴起來了；秋水，變得溫柔起來；秋風，變得涼爽起來了；秋雲，變得淡遠起來。
借代：能起到突出形象，使之具體、生動的效果。
如：你們是初升的太陽，希望寄託在你們身上。革命加科學將使你們如虎添翼，把老一代革命家和科學家點燃的火炬接下去，青出於藍而勝於藍。”
誇張：可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特徵，引起讀者的強烈共鳴。
如：白髮三千丈，緣愁似個長。
對偶：形式上音節整齊勻稱、節奏感強，具有音律美；內容上凝練集中，概括力強。
如:四十年別井離鄉，雁沓魚沉；五百個月缺月圓，夢縈魂牽。
排比：可增強語言的氣勢。用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發得淋漓盡致。
如:人生旅途中有多少攜手相伴的朋友，多少次肝膽相照，多少次投桃報李,又有多少美麗溫暖的回憶
漫漫長路，總有朝夕相處的親人，多少叮嚀，多少呵護，多少孝心，多少無私。
設問：總的作用是引起讀者思考。用在標題上，能吸引讀者，啟發讀者思考，更好地體現文章的中心；用在一段的開頭或結尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用；用在議**中，能使論證深入，脈絡清晰。
如：事物的正確答案只有一個嗎？
2樓：匿名使用者
說起過渡句的作用，人們都會不約而同地說：承上啟下。然而，仔細研讀各種過渡句的上下文，耐心品味其前言後語，我們就會發現這高度概括過渡句作用的“承上啟下”四字還應包含更為明確的意義和內容。
我們只有全面瞭解過渡句的作用，才能理解文章作者在行文中安排某一過渡句的良苦用心，理順文章的思路，從而把握文章結構，更準確地領會文章的思想內容。
3樓：玫瑰百合荷菊
比喻，擬人，誇張，排比，設問，反問。.
修辭手法的作用
4樓：幸運的安生
十大修辭手法包括比喻、誇張、對偶、排比、用典、反語、反詰、設問、借代、反覆。
比喻：利用不同事物之間某些相似之處，借一種事物來說明另外一種事物。
作用：對事物特徵進行描繪或渲染；用淺顯易見的事物對深奧的道理加以說明。
比擬：把物當作人來寫（擬人），把人當作物來寫（擬物）。
作用：印象鮮明，便於表達作者感情。
誇張：故意言過其實，對人對事進行擴大或縮小的描述。
作用：易於突出人或事的本質，引起讀者強烈共鳴。
對偶：結構相同或相似，字數相等的兩個句子，或短語。
作用：整齊勻稱，凝鍊集中，概括力強。
排比：三項或三項以上結構相同或相似的句子。
作用：增強氣勢，說服力強，感染力強。
用典：詩文中，引用古籍中的故事，或詞句。
作用：豐富而含蓄地表達內容和思想。
反語：適用與本意相反的詞語，句子表達本意。
作用：比直接說更有感情，更有力量。
反詰：是反問句中的一種，這種反問句包含著答案，即反問之中已經帶有答案了，不用再說答案了。
作用：語氣更加強烈，更使印象深刻。
設問：正面問，自問自答。
作用：起到提醒注意，引導思考。
反覆：有意重複某個句子或詞語。
作用：突出思想，強調感情。
5樓：西京飄雪
1、比喻：形象生動，簡潔凝練地描寫事物，增強語言的生動性，形象性，化抽象為具體，使人容易理解。
2、擬人：賦予事物以人的性格，思想，感情和動作，使物人格化，使之更形象，從而達到形象生動的效果。
3、誇張：突出特徵，揭示本質，給讀者以鮮明強烈的印象。
4、排比：條理清晰，節奏鮮明，增長語勢，長於抒情，使語言更具有表現力，更有氣魄。
5、對偶：使句式整齊，結構一致，形式優美，音韻和諧，互相映襯，互為補充。
6、反覆：強調某種意思，更能突出文章主題，觀點鮮明；抒情強烈，富有感染力。
7、設問：自問自答，引人注意，啟發思考。
8、反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情。
9、引用：使內容更真實，準確，深刻，精密。
10、反語：增加諷刺意味，使表達更深刻，更有力度。
6樓：hoyi安安
修辭手法是為提高表達效果，用於各種文章或應用文，在語言寫作時表達方法的集合。修辭手法一共有63大類，78小類。通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式。
其中大類修辭手法包括：
比喻， 白描，比擬（又名比體，分為擬人、擬物），避復，變用，層遞，襯墊（襯跌） ，襯托（反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真（又名頂針、聯珠），對比，對偶（對仗、隊仗、排偶），翻新，反覆，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（並提、合敘、合說）；復迭錯綜，複合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，迴環，迴文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪，列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真，諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉，婉曲，通感（移覺、移就），跳脫，轉文。共計63種。
7樓：abc高分高能
比喻的修辭手法有什麼作用
8樓：厙馳塞珠
比喻：生動形象
生動形象地寫出了+物件+特性
排比：有氣勢
加強語氣
一氣呵成
強調了+物件+特性（增加了氣勢，加強了語氣）設問：引起讀者的注意和思考
引起讀者對+物件+特性的注意和思考
反問：強調加強語氣
強調了+物件+特性（加強了……的語氣）
9樓：延逸農斌
言為心聲，反覆的修辭手法主要運用在詩文中，起到反覆詠歎，表達強烈的情感的作用。同時，反覆的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又迴環起伏，充滿語言美。
音韻美，像《詩經》中的復沓，一唱三嘆
強調,增強語氣或語勢
10樓：買桂花伍辛
修辭與構詞有著內在的聯絡。修辭的種類很多有比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問。
11樓：佟禮徭琴
修辭有很多類的：
1比喻：形象生動，簡潔凝練地描寫事物，講解道理。
2擬人：賦予事物以人的性格，思想，感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果
3：誇張：突出特徵，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。
4：排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語勢，長於抒情5對偶：
形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充6反覆：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力7設問：自問自答，引人注意，啟發思考
8：反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情
12樓：柏晏靜笪彭
不同手法有不同作用，總的來說，可以使文章生動、易於理解、增加趣味性，給人以美的享受
13樓：天道勤酬
修辭手法主要有比喻、誇張、對偶、排比、用典、反語、反詰、設問、借代、反覆、層遞。
1、比喻：利用不同事物之間某些相似之處，借一種事物來說明另外一種事物。
作用：對事物特徵進行描繪或渲染；用淺顯易見的事物對深奧的道理加以說明。
2、比擬：把物當作人來寫（擬人），把人當作物來寫（擬物）。
作用：印象鮮明，便於表達作者感情。
3、誇張：故意言過其實，對人對事進行擴大或縮小的描述。
作用：易於突出人或事的本質，引起讀者強烈共鳴。
4、對偶：結構相同或相似，字數相等的兩個句子，或短語。
作用：整齊勻稱，凝鍊集中，概括力強。
5、排比：三項或三項以上結構相同或相似的句子。
作用：增強氣勢，說服力強，感染力強。
6、用典：詩文中，引用古籍中的故事，或詞句。
作用：豐富而含蓄地表達內容和思想。
7、反語：適用與本意相反的詞語，句子表達本意。
作用：比直接說更有感情，更有力量。
8、反詰：是反問句中的一種，這種反問句包含著答案，即反問之中已經帶有答案了，不用再說答案了。
作用：語氣更加強烈，更使印象深刻。
9、設問：正面問，自問自答。
作用：起到提醒注意，引導思考。
10、反覆：有意重複某個句子或詞語。
作用：突出思想，強調感情。
11、層遞：三項或三項以上，不受語言格式的限制，而在內容上有等次性，或遞升，或遞降。 作用：層層推進，邏輯性強。
語文中的全部修辭手法及作用
14樓：你是黃色的方塊
1.比喻：用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；化無形為有形，使抽象的事物更形象具體， 使深奧的道理變得淺顯易懂。
2.擬人：能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象，產生強烈的感情，引起共鳴。
3.借代：能起到突出形象，使之具體、生動的效果 4.
誇張：可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特徵，引起讀者的強烈共鳴。 5.
對偶：形式上音節整齊勻稱、節奏感強，具有音律美；內容上凝練集中，概括力強。6.
排比：由三個或三個以上的、相同句式構成排比，增加語拋，起強調作用，強烈表達作者的思想感情。議**往往增加語勢，起到了強調論證觀點的作用。
可增強語言的氣勢。用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發得淋漓盡致。 7.
設問：形式為自問自答。作用是：
引起讀者興趣，引起讀者思考。在結構上還起到引出下文、承上啟下、使條理清晰的作用。；用在一段的開頭或結尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用；用在議**中，能使論證深入，脈絡清晰。
8.反問：以否定的形式表示肯定，目的是加強語氣，起強調作用
求所有修辭手法造句，修辭手法的造句
排比句 地上是紙屑，桌子上是果皮，凳子上是汽水罐，教室裡一片狼藉。誇張句 看他渴的樣子，好像要把這湖水喝乾一樣。擬人句 小河唱著歌，歡快的流淌著。比喻 井岡山是中國革命的搖籃。擬人 高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。誇張 白髮三千丈，緣愁似個長。反問 難道我們小學生不應該遵守交通規則嗎？設問 這種作風怎麼...
小學語文判斷句子所用的修辭手法謝謝
二四句為比喻句，一 三句為非比喻句。1.2錯3.4對我的是正確答案 1和4對號，2和3錯 都是叉，本體喻體都不完善 本文運用了多種修辭手法，請你把文中這類句子畫出來，並運用其中兩種修辭手法進行仿寫。請幫個忙，謝謝。不好意思呀，剛看到你的提問！作者這樣說的原因是 作者從 山腳 山腰 山谷一路上來，途中...
寫出下列句子所用的修辭手法，並說說使用這種修辭手法的好處
誇張的修辭手法把為人民和替法西斯去死進行對比，突出為人民而死無尚光榮，替法西斯賣力是羞恥的 為人民利益而死，就比泰山還重 替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人們的人去死，就比鴻毛還輕。第一句 前面的部分是擬物 把人比作夜鶯 也有暗喻的意味 把自己的歌唱或叫喊比為夜鶯的哀吟 從 像 開始，是明喻 誇張 一...