1樓：柚子皮皮
高階實驗師是副高階專業技術職務等同副教授。比教授低一級。
高階實驗師須具有良好的職業道德，敬業愛崗；系統掌握本學科基礎理論和專業技術知識，掌握本學科國內外實驗技術發展趨勢；具有豐富的專業實踐經驗，能提出有較大應用價值和學術價值的科研課題，具有擔任本學科重大實驗工作的能力，能解決實驗工作中出現的關鍵技術問題。
教授的工作是在大學裡針對他們所擅長的領域開課、或授與學生專業訓練，如科學和文學等領域。教授也必須深耕自己專精的學科，以發表**的方式來獲得商業上的合作機會，同時訓練自己的學生將來有足夠的能力與他們交棒。在授課、訓練、提交**與尋求商業合作這四個方向裡，要取得平衡則端看學校、地點（國家）和時間額外因素。
2樓：小劉胡侃
實驗師 （相當於講師）
高階實驗師 （相當於副教授）
教授級高階實驗師（某些學校破格設立，正高）實驗師是指從事實驗室建設、管理及輔助實驗的工程技術人員實驗師，職業定義：從事實驗室建設、管理及輔助實驗的工程技術人員。 主要工作內容：
從事的工作主要包括：
（1）實驗室基本管理；
（2）危險藥品及材料的保管和使用；
（3）常規儀器的維護和常規儀器裝置的操作；
（4）機械元件的設計加工及線路設計製作；
（5）綜合實驗室的設計和規劃。助理實驗師
3樓：匿名使用者
是副高階別，相當於副教授級別，所有當然教授更厲害咯
高校裡實驗員編制與教學編制有哪些差別？
4樓：匿名使用者
1.職稱不同
實驗編制職稱為實驗員、實驗師、高階實驗師；教學編制職稱為助教、講師、副教授、教授。
2.待遇不同
實驗編制工資比教學編制低。
3.工作量不同
實驗編制的工作量（課時數）比教學編制大。
4.考核標準不同
實驗編制要求相對低一些。
5.發展前景不同
實驗員最高是高工，而教師最高是教授，所以教學編制前景更好。
編制教師優勢
1.教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。
機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。
2.有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。
無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
3.有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。
5樓：讚的都帥
1.工作形式的不同：實驗員主要在實驗室做研究，教學人員主要是上講臺授課。
2.職稱的不同：實驗編制職稱為實驗員、實驗師、高階實驗師；教學編制職稱為助教、講師、副教授、教授。
3.待遇不同：教學編制普遍優於實驗員編制。
想去高校當老師，首先你要清楚你們的專業或者方向需不需要實驗教師，並不是每個學校都招聘實驗教師。
其次，你所說的實驗教師是不是相當於實驗室的管理人員，或者實驗室的研究助理人員，如果是的話，這類人是不能夠上講臺的，很多學校甚至編制都沒有，待遇也很差。
最後，要成為專任教師，博士越來越成為必須。憑藉碩士進了學校，如果沒有博士學位，逐漸也會有淘汰的風險。
在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。
教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。
6樓：x大懶蟲
高校裡實驗編制與教學編制的差別有以下幾點：
1、職稱晉升的差別：
教學編制職稱晉升過程：助教、講師、副教授、教授。
實驗編制職稱晉升過程：實驗員、實驗師、高階實驗師。
2、待遇的差別：
教學編制相對來說要比實驗編制高，實驗編制的工作量（課時數）也比教學編制大。
3、考核標準不同：
實驗編制要求相對低一些。
4、發展前景不同：
實驗員最高是高工，而教師最高是教授，所以相對來說教學編制前景更好。
7樓：木子青耶
高校裡實驗編制
與教學編制的差別:
1.職稱差別:
實驗編制職稱:實驗員、實驗師、高階實驗師。
教學編制職稱:助教、講師、副教授、教授。
2.待遇差別:
教學編制待遇高於實驗編制,實驗編制的工作量大於教學編制。
實驗員忙碌是否取決於任務多少，升職取決於專案結果，年終福利也取決於專案。
教學編制收入取決於課時，公資高低看職稱，職稱要有學位在職分，和發表**。
3.考評標準差別:
實驗員編制與教學編制考評標準不同，如都考高階職稱，實驗編制比教學編制要求低。
8樓：幸運的雨祭
1、職稱不同
實驗編制職稱：實驗員、實驗師、高階實驗師；
教學編制職稱：助教、講師、副教授、教授。
2、工作內容不同
實驗員編制是科研方向，負責在實驗室研究專案，實驗崗需要做8小時班；教師編制是需要授課的。
3、上崗要求不同
教師崗位需要有相應的學歷。實驗室崗位不但需要相應的學歷，重點高校要求博士以上，還要有特別的專業技能，且通過專業測試。
4、薪資水平不同
有編制教師的工資由基本工資、津補貼和職稱工資三項組成。職稱工資是伴隨著職稱的升高而升高，工齡增加，工齡工資也隨之增加。實驗員薪資是否取決於任務多少，年終福利也取決於專案。
5、發展前景不同
實驗員最高是高工，而教師最高是教授，所以相對來說教學編制前景更好。
9樓：雯大力
1、職稱的區別。實驗編制職稱有以下類別實驗員、實驗師、高階實驗師；教學編制職稱有以下類別：助教，講師，副教授，教授；
2、待遇的區別。教學編制高於實驗編制，實驗編制的工作量(課時數)大於教學編制；
3、考核標準的區別。相對而言，實驗編制要求低一些；
4、發展空間的區別。相對而言，高校教師發展空間大。
10樓：鎴戜經鈭
1、大學裡實驗員和教師是不同的職稱系列。實驗員編制是科研方向，教師編制是授課講師。教師崗位需要有相應的學歷。實驗室崗位則需要專業技能，且通過專業測試。
2、實驗室裡分實驗員、實驗師兩種編制。實驗員一般為職工編制，晉升為中級工、高階工。教學編制職稱：助教、講師、副教授、教授。
3、實驗員薪資是否取決於需求任務，年終福利取決於專案。編制教師的工資同事業性單位，由基本工資、津補貼和職稱工資三項組成。
4、相對來說教學編制前景更好。實驗員一般都坐班。在學校，教師以外的技術人員一般稱為教輔人員，界限分明。大學裡的實驗員一般不具備編制教師的硬性指標。
11樓：匿名使用者
實驗員是那種任務下來就很忙，升職看你專案結果，年終福利全是專案分。
不過可以兼職。
教學在大部看課時，公資高低看職稱，職稱要有學位在職分，有時還要**文。
其他的不知道了，只是知道點。找兩個專職的問一下不就好了。
12樓：百度使用者
福利,工資,獎金...........
普通大學的實驗員是什麼職稱，最高能到多少
13樓：匿名使用者
我給你提幾條建議：
一，你可以選擇在正確的分類下去提問，這樣知道你問題答案的人才會多一些，回答的人也會多些。
二，您可以到與您問題相關專業**論壇裡去看看，那裡聚集了許多專業人才，一定可以為你解決問題的。
三，你可以向你的網上好友問友打聽，他們會更加真誠熱心為你尋找答案的，甚至可以到相關**直接搜尋.
四，網上很多專業論壇以及知識平臺，上面也有很多資料，我遇到專業性的問題總是上論壇求解決辦法的。
五，將你的問題問的細一些，清楚一些！讓人更加容易看懂明白是什麼意思！
謝謝採納我的建議```````````
大學裡的實驗員可以轉為講師嗎？
14樓：小溪
首先，大學裡實驗員bai和講師是不du同的職稱系列。zhi實驗員是實
驗師dao工作人員，而實驗室裡回
又有實驗員、實答驗師兩種編制。
實驗員一般為職工編制，也就是工人編制，以後晉升為中級工、高階工系列。
實驗師屬技術人員編制，職稱系列有助理實驗師，實驗師和高階實驗師。
教師屬技術人員編制，職稱系列為助教、講師、副教授和教授。
實驗師和教師雖同屬技術人員編制，但還是有很大區別，如大學教師一般是不坐班的，但實驗師一般都坐班，許多的學校還將教師以外的技術人員稱為教輔人員（如實驗師、工程師、輔導員等），所以一般學校對教師系列的編制控制的比較嚴，需要相應的學歷要求，實驗師想轉為平級的講師是要嚴格審查的（儘管實驗師也可以上課）。
實驗員轉為講師那又是隔一層了，首先實驗員要轉為技術人員編制（過去所說的工人編制轉為幹部編制），然後再申請轉為教師編制，向轉為講師哈要滿足教師中級職稱的學歷、外語等一系列要求。所以實驗員轉講師是有一定難度的。
不過也不是絕對不能轉，我國著名的電光源專家曾經就是一個實驗員成長起來的教授。
15樓：新院第一高富帥
大學裡的實驗員不可copy
以轉為大學bai
講師。du
大學講師的任職條件zhi為：
一、 要求博士dao（音體美專業可放寬至碩士）學歷。
二、具有高等學校教師資格證書。
三、熱愛教育事業，教學經驗豐富。
四、具有較廣博的文化基礎知識和業務水平，既精通自己擔任的課程，還要懂得其他學科知識。
五、語言規範、準確、發音標準，吐字清晰，說話生動、有邏輯性。
六、有良好的師德。
大學裡的實驗員一般不具備這些硬性指標，所以是不可以轉為大學講師的。
16樓：匿名使用者
有教師資格證什麼都能轉！
請問fate zero裡面的階級是什麼，有什麼能力
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