1樓：匿名使用者
當你一走進我們學校的時候，就會發現許許多多的景物：教學
樓、辦公樓、大操嘗小花壇、國旗臺等等，其中最令我喜歡的就是
我們學校的小花壇。
我們學校的花壇外圍是用一些石頭砌起來的，這些石頭上都有
雕刻精美的方形圖案。到了夏天的時候，小花壇裡面就呈現出五顏
六色的花朵，有紅的花、綠的草，飛一吹花和草隨風擺動，十分好
看。花壇中石榴樹上掛滿了石榴花，紅的似火。無花果樹用它那大
大的葉子保護著她一個個嬌嫩幼小的無花果，美麗而又高貴的月季
花爭奇鬥豔，它們有紅色的、粉色的、黃色的、白色的、常常會引
來蝴蝶和蜜蜂來採花粉，特別是一種奇特又漂亮的大蝴蝶格外惹人
喜愛。花壇中心還長滿了薄荷，一到秋天，無花果和薄荷花到處飄
香，讓人不願離開。
這個美麗的小花壇為我們的學校增添了許多美麗的色彩，我非
常喜歡這個美麗的小花壇。
2、我們學校有一個小花壇，它非常美麗，是我們學校最‘華麗’的一個角落了！
我們一走進學校就看見一個花壇，花壇前面有兩棵挺拔的，要兩個人才能把它圍住的楓樹。這棵樹呆在學校足足有50年了。它飽經滄桑，好像它們上兩個士衛在那裡保護著花壇一樣。
風吹過來了，迎面而來的就是那一陣陣清香，‘知道了’我恍然大悟，‘原來就是花壇中心的桂花樹，怪不得這種香味好相在**聞過，八月桂花香嘛！
到了春天，百花開放，花壇裡的花兒全部都開放了，花壇就像一個五顏六色，橢圓形的大蛋糕，放在教學樓和實驗之間。
花壇上的三棵數鼎足而立，在我們學校之中。
《×××的聯想》寫800字作文
2樓：匿名使用者
樹葉的聯想
一枚小小的樹葉，從春走到夏,從夏走到秋,用它的青春熱血與生命濃裝淡抹,輕輕地描繪，繪出山、繪出地、繪出花開花落,繪出草長鶯飛……為五彩繽紛的世界點綴著新綠。
春去秋來,樹葉走到了生命的盡頭,帶幾分留戀,攜幾縷牽掛,依依不捨默默的投入到了大地,化成了呵護花草的春泥。樹葉用短暫的一生,詮釋著生命的意義。
樹葉的一生總是在不懈地奮鬥著，努力去追求。從嫩芽到成熟，從初生到凋落，樹葉都在堅持再堅持，以致耗盡了自己的全部心血和生命，最後隨著秋風的而至而悄然入土化做了護花的春泥……
樹葉，無怨無悔，因為它問心無愧，因為它曾經擁有，擁有那個追求的夢，擁有為夢而奔波的勞頓。樹葉終於疲倦了，它也走到了生命的盡頭，於是偎在地的懷抱裡甜甜入夢，永遠不再醒來。……
細細品味著掬在手中的這片樹葉,我不僅聯想到人的一生。人生如樹葉，每一個人都只是這大千世界的匆匆過客，在人生的四季裡躬身前行，也在解讀詮釋生命的意義。
作文《都市夜色》800字的聯想
3樓：匿名使用者
晚餐後，暮色漸沉。我copy漫步在bai
後海。街邊，酒吧裡，du彩燈四處對映，變幻莫測。**zhi時緩時疾地飄
dao蕩在水面上，與微風托起的漣漪相伴，融入幽暗昏惑的都市夜空。
蜿蜒小道的盡頭溶解在那燈火闌珊處，夢幻，朦朧。
夜深，燈火通明。街角無言的路燈默默佇立著。燈罩攏起淡淡的金色光芒，柔和地發散著，輝映著。
喧囂的行人從它身邊匆匆走過，不曾留意過它的存在，只是攜起一陣輕風徑自走過。而它，卻也不介意，依舊靜默地站在那裡，履行著照亮黑夜的職責，無怨無悔。沿湖畔踱著步子，任微風拂過面頰。
柳垂於水面，點點漣漪環繞著它。一切都是多麼的詩意！扶欄遠視，任嘈雜從耳邊溜走，只留下安逸的樂聲；屏除心中一切的雜念，只品味相合的水天。
靜謐縈繞於心，平靜沉浮於腦海，一瞬間，時光彷彿停滯了，定格在了這一刻，水與天之間，這個充盈著夜色的繁華都市中，只有我一個人寂靜無聲。在這裡，心如止水，在這裡，與世無爭，唯有人和景相處得如此融洽…….
當腳邁出大門時，我離開了，但是，我的心卻留在了這裡，緩緩上升，上升直到溶進了這美麗的夜色都市的星空中……
關於消費的作文800字的聯想
4樓：匿名使用者
我的消費觀就是做理智的消費者.要量入為出,適度消費 我們是學生,花的是父母的錢,就要注意一方面,消費支出應該與自己家庭的收入相適應,自己家庭的收入既包括當前的收入水平,也包括對未來收入的預期,也就是要考慮收入能力這個動態因素.另一方面,在自己經濟承受能力之內,應該提倡積極、合理的消費而不能抑制消費,否則,一方面,會影響個人生活質量,另一方面,也會影響社會生產的發展,特別是,當前我們國家已經形成買方市場,應該充分發揮消費對生產的帶動作用.
要避免盲從,理性消費 首先,在消費中注意避免盲目從眾.盲目從眾是消費中常見的一種消費心理現象,也是對普通消費者影響最大的一種消費心理現象.因為,人們的消費行為始終受到消費心理的影響,例：
從眾心理、攀比心理等,並且這些心理往往相互聯絡,共同影響人們的消費.因此,在消費中我們要儘量避免一些不健康的消費心理的影響,堅持從個人實際需要出發,理性消費.其次,要儘量避免情緒化消費.
它是個人消費受到情緒的影響,而做出不理智的的消費選擇的現象.往往是心血來潮、一時頭腦不冷靜,事後發現這種消費選擇並不適合自己的需要.因此,在消費時,要注意保持冷靜.
最後,要避免重物質消費,忽視精神消費的傾向.因為,隨著生活水平的提高,人們的消費結構是不斷變化與改善的,我們的選擇也要有利於人的全面發展.要保護環境,綠色消費 綠色消費就是指以保護消費者健康和節約資源為主旨,符合人的健康和環境保護標準的各種消費行為的總稱,核心是可持續性消費.
因為,隨著經濟的發展,帶來了嚴重的環境汙染和資源的嚴重短缺,我們國家提出了實施“可持續發展”和“科學發展觀”,大家也應該從自身出發,保持人與自然的和諧發展,去從事綠色消費,即：節約資源,減少汙染；綠色生活,環保選購；重複使用,多次利用；分類**,迴圈再生；保護自然,萬物共存.希望同學們能真正把所學理論運用到實踐中,做個綠色消費者.
要勤儉節約、艱苦奮鬥 勤儉節約、艱苦奮鬥是我國的傳統美德,是一種民族精神,而不是一種具體的消費行為.作為精神,它是永遠不過時的.特別是我國還處在社會主義的初級階段,生產力水平還比較低,還面臨人口、資源等壓力,我們更應該發揚勤儉節約、艱苦奮鬥的優良作風.
從我個人思想品德的修養角度講,有利於個人優秀品德的形成和情操的陶冶,是有志者應該具備的精神狀態.當然,不能把勤儉節約、艱苦奮鬥與合理消費對立起來,勤儉節約不是抑制消費而是說不要浪費.總之,我用這些消費觀指導自己的消費行為,既有益於個人,也有益於社會。
初三作文《這裡也有快樂》800字
5樓：匿名使用者
青燈下，手執黃卷，品著香茗，等等，那不是我！我討厭讀書，討厭一切與文字有關的東西。如山的作業、如海的題目、拗口的背誦……還讓我多讀書？苦，就一個字！
兒時的我就不喜愛讀書，媽媽經常摸著我的頭,然後指指桌子上的童話書問我:'兒子，咱們一起讀讀書吧'，我立刻撅起小嘴，腦袋晃得跟撥浪鼓似的，傻笑著跑開了，留下媽媽在身後無奈的搖著頭。現在同樣如此，每每媽媽讓我多讀的書的時候，我都會拿沒有時間進行搪塞，讀書的大門一直被我緊緊的關閉著。
一天，老師宣佈學校要進行讀書分享會，鑑於我成績優秀，平時也喜歡聊東扯西，老師毫不猶豫的推選我去參加這個讀書分享會。同學們鼓勵的掌聲在我看來卻是一個晴天霹靂！我的媽呀，這可怎麼辦？
我什麼書都沒有讀過，更不要談什麼感悟和分享了，這下要完蛋了！有心要推辭，但是好於面子，我還是把提到嗓子眼兒的話又給憋了回去。
回到家裡，媽媽看我垂頭喪氣的樣子，關心的問：'寶貝，怎麼了？今天怎麼這麼蔫？
生病了嗎？''比生病還可怕！'我嘟囔了一句，'啊，怎麼了？
快跟媽媽說說！'媽媽急切的問。我一股腦兒把讀書分享會的事情說了出來。
媽媽聽完，淡淡的說：'我還以為啥事呢，原來就這個啊！看看，平時告訴你多讀書，多讀書，你就是不聽，現在出問題了吧！不聽老人言，吃虧在眼前啊！'
'您還嘲笑我，還不幫我想想辦法，真想看著你兒子丟人啊！'我有些不高興的說，'寶貝，彆著急，這樣吧，媽媽給你制定個讀書計劃，按照計劃來，保證你手到擒來！'
'真的嗎？我興致突然高了起來，媽媽稍微頓了頓說'不過，鑑於你過往的’斑斑劣跡’，我們要約法三章，不能半途而費喲！''那時當然，我可不想在那麼多同學面前丟人！'我堅定的說！
'君子一言'
'駟馬難追！'
於是，讀書的日子開始了！
起初，讀書真的讓我焦頭爛額，這都是些什麼東西啊，煩躁的真想放棄。可慢慢靜下心來，漸漸的能夠融入到書中去了，之前的煩躁也慢慢消失，讀書開始讓我感受到了一些不一樣的體會。隨著時間的推移，我發現其實字裡行間蘊含的深意是無法用圖畫所描繪的，文字裡留給我的遐想，也是圖畫無法做到的。
我竟然不自覺的開始了回味：周國平的《一個父親的札記》，被他對女兒的深沉的愛打動；茨威格的《一個陌生女人的來信》，為他細膩的感情讚歎；聚斯金德的《香水》，為他美輪美奐的香氣陶醉……穿過時間與空間的阻隔，靜靜沉醉在書的花園裡，遙望繁星春水，俯視山下的呼嘯山莊。
啊，原來書中也充滿了樂趣，那裡是我未能開墾的沃土。那一個個流傳千百年的故事、一個個激勵著數代人的啟示，開始深深刻入我的靈魂，讀書的快樂，在我心裡已經是朵盛開的花兒
窗外，落日的餘暉懶懶散散地灑在地上的每個角落，金黃的光芒像豐收的麥穗壓在我的心頭，悶悶沉沉的，讓我喘不過氣來。
“數學兩張試卷，物理兩張試卷，還有化學一張卷子，語文還有……”我默默細數著自己的家庭作業，時不時還聽到旁邊同學低聲的咒罵。是啊，又一個“充實”的週末，“哎！……”無奈的一聲長嘆。
自從進入中考的備考階段，我的生活再沒有“樂趣”二字。
揹著沉重的書包，一個人走在回家的路上，心中念念不忘的仍是下週的考試。
每天回家，都要經過一座小橋，橋下有流水，水不算清澈，渾渾濁濁的，但每當我放學經過這裡，會有一道夕陽照在上面，河面會倒映出緋紅的顏色，也算別有一番景緻。下班高峰期，路上的行人車輛往來匆匆，一陣喧囂。但走到小橋下面的廣場時，車輛的喧囂總能被一陣熱鬧的**壓制。
傍晚了，這裡的“夜生活”準時又開始了。
平時走得快，經過這裡時，總是兩耳不聞，雙眼不看的，今天不知怎的，被**吸引過來後，竟放慢腳步，駐足觀賞起來。
小廣場不是很大，被一些休息的長椅圍成一個圈，每個休息長椅後面有一個小花壇，花壇中種著一些植物和小花，暖暖的夕陽灑在上面，顏色比白天略顯昏暗。但這個意境和這裡人物的活動確實格格不入的。
這裡聚集著一批年紀稍大的“舞者”，他們站成一個三排的方陣，方陣的最前面會有一個領舞的老師，這個老師穿著專業的舞蹈服，動作非常的規範到位，合著動感的**節奏，全身上下散發著活力，與頭上的白髮形成了鮮明的對比。方陣中的其他老人也都情緒飽滿，節奏感極強。當然，也有技術稍差一些的：
一個大概六十幾歲的老爺爺，站在隊伍的最後一排，好像是剛來的，因為舞步不是很熟悉，眼睛不時看著左右的舞伴，跟在節奏之後也跳得有模有樣，但是總是慢半拍，惹得旁邊的老人一陣陣的笑聲。
慢慢的，我被這裡的氣氛感染了。心情也慢慢從浮躁變得淡定。和老人比一比，我是一個十幾歲的少年，比他們更有張揚活力的資本和條件，卻每天因為學習的負擔而自怨自艾，忽視了拼搏生活中的樂趣，變得悲觀消極。
天色漸完，夕陽依舊，暖暖的光灑在老人們的臉上，映照出生活的激情和活力，我在這裡，也找到了人生的樂趣。
“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，初三的生活真的這麼悲壯嗎？面對如山的作業，如海的習題，我想我們的答案是肯定的吧！但，其實……
樂在拼搏
如果給初三的學習和生活貼一個標籤的話，那怎能一個“累”字了得。我們每天面對的是左手試題、右手課本，朝背單詞、午背古文，晚做數、理、化，**會有樂趣可言呢？真的是這樣嗎？
我們一直說我們自己是“青春的花朵”，我們是“明日的朝陽”，那青春的代名詞是什麼呢？我想應該就是拼搏吧，而初三的生活不正很好的詮釋了這一充滿動感的辭藻嗎？因為拼搏，才會讓我們感受到充實的快樂，因為拼搏，才會讓我們領略到登上巔峰的美景，因為拼搏，才能化腐朽為神奇，變平庸為不凡。
初三的拼搏，可能會讓我們“怒髮衝冠”，但同樣會有“一覽眾山小”的樂趣，所以，這裡也有快樂！
樂在共享
“我們不是一個人在戰鬥！”這個曾經廣為流傳的話語用到我們初三的生活中同樣適用，因為有一幫和我一樣的同學、夥伴在“並肩奮戰”，我們一起背誦“若夫日出而林霏開，雲歸而巖穴暝”，我們一起求解函式的解析式，我們一起研究賓語從句、定語從句，當然我們還一起議論張老師老土的“中分頭”……我們是一個集體，我們是個和諧的大家庭，我們不僅共享知識，同樣在分享快樂。挫折時的一聲鼓勵，無助時的一點安慰，成功時的一句讚美，都讓我們心裡暖暖的，我們就是夜空中那顆最亮的星星。
初三的分享，可能是懵懵懂懂的霧裡看花，但同樣都是真真切切的樂趣，所以，這裡也有快樂！
樂在感悟
初三的老師不知何時被我們冠上了“惡魔”“**”的標籤，老師踏入教室的那一刻起，我們就開始了提心吊膽的生活，猜想今天是不是又會有一場“狂風暴雨”，於是，我們開始在心理設立了防線。可是，難道沒有看見，數學老師今天換了一個很時髦的髮型，看上去和藹多了；難道沒有發現，語文老師每次在我們考出好成績時，都會高興的像個孩子；難道沒有瞧見，英語老師開始畫起了淡淡的妝容……其實，老師並不是“魔鬼”，他們的可愛、他們的萌態只是被考試的壓力所包裹住罷了，不信，就抬頭看看我們考場上的老師吧！
初三的感悟，可能是膚淺單薄的，但同樣實實在在的樂趣，所以，這裡也有快樂！
我們的生活有苦有累，但同樣有色彩，有甜美！我們的名字叫初三，這裡也有快樂！
校園的花壇怎麼寫作文,如何寫校園的花壇作文
我們教學樓的左復前方，有一個制 美麗的花壇。花壇的中間是學校的氣象觀測站。觀測站東面是量雨器，用它可以測量降水量。東面有百葉箱，裡面裝有溫度計和溼度計，用來測量溫度和溼度 東北面是蒸發皿，用它判斷太陽光強或弱 西北面有個風向標，根據風向標可以判斷風向和風的大小。小氣象員每天都要來這裡觀察天氣。氣象觀...
運用聯想手法的作文,運用聯想手法寫的作文。
這個學生上課沒聽講嗎.運用聯想手法寫的作文。美麗的長江 今年暑假,我和媽媽乘船去三峽遊玩,雖然只是短短的兩個星期,可我卻愛上了那令人神往的長江.清晨,江面上升起了薄紗般的晨霧,透過這層 面紗 我看到了江水在緩緩地流淌,這時候的長江似乎還沉浸在睡夢中.江水的空氣十分清新,我貪婪地吮吸著新鮮的空氣,心中...
與眾不同的聯想作文左右,與眾不同的聯想作文400字左右
衷心建議 不能總依賴別人，自己好好想想吧。與眾不同的聯想作文400字 圓，是bai一個普通的形du 狀，在生活中無處不在。地球是zhi圓dao的，地球是我們人類生存的回家園，正因為有了答它，才會有我們人類，才會有生物，才會有我們現在如此美好的生活。如今，地球嚴重被汙染，還在猶豫什麼？我們應該攜起手來...