1樓：匿名使用者
兮xī(1) ㄒㄧˉ
(2) 文言助詞，語氣詞,相當於現代的“啊”或“呀”：“路漫漫其修遠～，吾將上下而求索”。
(3) 鄭碼：oaz，u：516e，gbk：d9e2(4) 筆畫數：4，部首：八，筆順編號：3415詳細註解
兮xi［助］
啊 [how] 古代詩辭賦中的助詞
葛之覃兮,施於中谷。——《詩·周南·葛覃》
帶“兮”的《楚辭 》的《九歌》：
九歌（十）
國殤 操吳戈兮被犀甲，車錯轂兮短兵接；
旌蔽日兮敵若雲，矢交墜兮士爭先；
凌餘陣兮躐餘行①，左驂殪兮右刃傷；
霾兩輪兮縶四馬②，援玉枹③兮擊鳴鼓；
天時懟兮威靈怒，嚴殺盡兮棄原野④；
出不入兮往不反，平原忽兮路遙遠；
帶長劍兮挾秦弓，首身離兮心不懲⑤；
誠既勇兮又以武，終剛強兮不可凌⑥；
身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。
註釋：①：音"航"。
②：音"老。"
③：音"扶"。
④：音"墅"。
⑤：音"從"。
⑥：音"隆"。
題解：此篇是祭祀保衛國土戰死的將士的祭歌。
2樓：匿名使用者
文言助詞，相當於現代的“啊”或“呀”：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
如何學好古代漢語裡面的詞性？
3樓：匿名使用者
這些字是不用背的,要多積累,常用的其實就是那10幾個,總結一下,如果你手上有古代漢內語的教材的話,上面都有容分析的
古漢語的詞其實都是有規律的,大部分都是活用的,所以詞類的活用和詞性有很大關係,你掌握了詞類活用的關係之後,對詞性的認識應該會多點吧
古漢語其實也是一門語言,要認真對待啊
其次,建議你買本王力的古漢語詞典,相當好用!
你是學日語的嗎?找本那種黃皮的古漢教材吧,很好用,重點還是多看書,多做題
4樓：匿名使用者
你要光學詞可不行，要多看古文，把24史看看，看起來很慢的，不懂就查字典，有關有本字典吧，我都有本呢
5樓：花下晒褲
(空中“陡頓”傳來一個慈祥di聲音）悟性，孩子，最重要di是悟性......
古漢語裡什麼事單雙音詞、音讀詞？詞性指的是什麼？請舉例說明
古代漢語和現代漢語詞性分類的異同
6樓：戴新蘭歐環
“少”在古代漢語和現代漢語中的詞性、意義和用法的不同，主要體現在“少”讀作shǎo時，有以下不同之處：
1、少作形容詞時，古今漢語都有數量小的意思，而古代漢語還有薄弱、通“小”的義項。例如：
力少而不畏強。——《韓非子》少：薄弱。
尿不能卒出,痛引少腹。——《諸病源候論·石淋候》少：通“小”。
2、少作動詞時，古今漢語都有缺少、虧欠兩個義項，而古代漢語還有削弱、輕視的義項。例如：
欲天下之治安,莫若眾建諸侯而少其力。——賈誼《治安策》少：減弱。
儒生之徒亦自相少。——王充《論衡》少：輕視。
3、少作副詞時，古今漢語都有稍微的意思，而古代漢語還有一會兒的義項。例如：
少焉,月出於東山之上,徘徊於鬥、牛之間。——宋·
蘇軾《前赤壁賦》少：一會兒。
古代漢語詞類活用現象有哪幾種
7樓：和藹的大椎穴
①名詞活用為動詞
②名詞的使動用法
③意動用法
④為動用法
⑤動詞的使動用法
⑥動詞活用為名詞
⑦形容詞活用為動詞
⑧形容詞的使動用法和意動用法
⑨數詞活用為動詞
⑩數詞的使動用法
名詞活用為一般動詞。
①左右欲刃相如。（“刃”即“以刃殺”，用刀殺）②沛公軍霸上。（“軍”，駐紮）
③假舟楫者，非能水也，而絕江河。
④范增數目項王。
⑤況吾與子漁樵於江渚之上。
⑥唐浮圖慧褒始舍（shè）於其址。
2．形容詞活用為一般動詞。
①謹庠序之教。（“謹”，重視/認真從事）
②素善留侯張良。（“善”，與……交好）
3．數詞活用為一般動詞。
①六王畢，四海一。（“一”，統一）
②食馬者不知其能千里而食也。（“千里”，行千里）4.動詞使動用法。
①先生之恩，生死而肉骨也。（“肉骨”即“使骨肉”，使白骨生肉）②縱江東父兄憐（我）而王我，我何面目見之？（“王”，使……稱王）5．動詞的使動用法。
①會論虞常，欲因此時降武。（“降”，使……投降）②項伯殺人，臣活之。（“活”，使……存活）6．形容詞的使動用法。
①工師得大木，則王喜。匠人斫而小之，則王怒。（“小”，使……變小）②市中游俠兒得佳者籠養之，昂其值。（“昂”，高，即“使其值昂”）7．數詞的使動用法。
①士也罔極，二三其德。（“二三”，使……二三）②籍令秦始皇長世……雖四三皇，六五帝，曾不足比隆也。（假若秦始皇長壽的話……那麼即使是使秦始皇與三皇並列變成四皇，與五帝並列變成六帝，也不能比擬秦始皇的隆盛）
8.名詞作狀語。
①.動詞前面有名詞，如果此名詞不是句子的主語，一定活用作狀語。
例：君子博學而日參省乎己。（《荀子·勸學》）9.表示時間、方位的名詞常常活用為狀語。
例：南取漢中，西舉巴蜀……（《過秦論》）
8樓：匿名使用者
一、名詞
活用1、名詞作動詞
①名詞+名詞，前一個名詞做動詞。
例：晉軍函陵。（駐軍）《燭之武退秦師》
②名詞+代詞，名詞活用為動詞。
例：人有百口，口有百舌，不能名其一處也。（說出）《**》
③副詞（能願動詞）+名詞，這時名詞活用為動詞。
例：假舟楫者，非能水也（水：名詞用作動詞，游水）④名詞+“而”、“以”，名詞活用為動詞。
例：皆白衣冠以送之。（白衣冠：名作動，穿白衣，戴白帽）《荊軻刺秦王》
⑤方位名詞作動詞。
例：下江陵，順流而東也。（攻下；向東進軍）（《赤壁賦》）⑥名詞為使動詞，這個名詞帶了賓語。
項伯殺人，臣活之（活，使……活下來）
沛公旦日從百餘騎來見項王（從，使……跟隨）先破秦入咸陽者王之（王，讓他為王）。
⑦名詞活用為意動詞
例：邑人奇之，稍稍賓客其父。（把……當做賓客）《傷仲永》
侶魚蝦而友麋鹿（以……為侶，以……為友）《蘭亭集序》
2、名詞作狀語
①表示動作行為發生的處所。
例：夫以秦王之威，而相如廷叱之。（在朝廷上）《廉頗藺相如列傳》
②表示動作行為的依據、手段或工具。
例：叩石墾壤，箕畚運於渤海之尾。（用箕畚）《愚公移山》
例：失期，法皆斬。（按法律規定）《陳涉世家》
③表示動作行為的特徵或狀態。
例：少時，一狼徑去，其一犬坐於前。（像狗一樣）《狼》
例：項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公。（像翅膀一樣） 《鴻門宴》
④表示行為的身分或對待的方式。
例：君為我呼入，吾得兄事之。（像對待兄長一樣）《鴻門宴》
⑤表時間。
例：朝而往，暮而歸。（朝，在早上；暮，在晚上）（《醉翁亭記》）君子博學而日參省乎己（日：名作狀，每天）《勸學》
⑥表方位。
例：扶蘇以數諫故，上使外將兵。（在外邊）《陳涉世家》
例：右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”。（在右邊；在左邊）《核舟記》
【特別說明】要區分是名詞活用作動詞還是名詞作狀語，就看名詞後是否帶動詞，有動詞就作狀語，沒有就作動詞。
二、動詞活用
1、活用為名詞
例：夫大國，難測也，懼有伏焉。（埋伏的部隊，伏兵）《曹列論戰》
2、使動用法
例：外連衡而鬥諸侯。（使……鬥）《過秦論》
例：序八州而朝同列，百有餘年矣。（使同列朝）《過秦論》
3、為動用法
例：今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？（為……而死）《陳涉世家》
三、形容詞活用
1．活用為名詞
例：四美具，二難並。（美好的事物；難得的賢主嘉賓）《滕王閣序》
例：將軍身被堅執銳。（堅硬的鎧甲；鋒利的**）《陳涉世家》
2．活用為動詞，後面帶賓語。
例：威天下不以兵革之利。（威懾、威震）《得道多助，失道寡助》
四、數詞活用
用心一也（一，數詞作形容詞，專一）《勸學》
且貳於楚也（數詞“貳”活用為動詞，從屬二主）《燭之武退秦師》
9樓：匿名使用者
（1）名詞活用為
動詞名詞活用為動詞，一般情況下是兩個名詞連用，必有一個名詞作動詞；副詞後面直接帶名詞，名詞就活用為動詞。活用後的意義仍和這個名詞的意義密切相關，只是動作化而已。如“一狼洞其中”（《狼》）中的“洞”，原為名詞，洞穴，轉化為動詞“打洞”之義。
（2）一般名詞作狀語
①表示動作行為發生的處所。如“途中兩狼，綴行甚遠”（《狼》）中的“途”，原意為道路，這裡作狀語，是“在道路上”的意思。
②表示動作行為的依據、手段或工具。如“失期，法皆斬”（《陳涉世家》）中的“法”，原意是“法律”，這裡作狀語，修飾動詞“斬”，表示行為的依據，是“按照法律”的意思。
③表示行為的身份或對待的方式。如“君為我呼入，吾得兄事之”（《項羽本紀》）中的“兄”，本為名詞，轉化為狀語，是“用對待兄長的禮節”的意思。
④表示動作行為的特徵或狀態。如“其一犬坐於前”（《狼》）中的“犬”，本是名詞“狗”，在這兒作狀語，意思是“像狗一樣”。
（3）方位名詞作狀語
方位名詞直接作狀語，這種語法現象在古漢語中很多，往往用來表示動作行為發生的處所或表示動作的趨向。如“潭西南而望”（《小石潭記》）中的“西南”，是“向西南”的意思，用來修飾“望”，限制其方向。
（4）時間名詞作狀語
時間名詞用於動詞前作狀語，表示行為變化的時間。如“朝而往，暮而歸”（《醉翁亭記》）中的“朝”“暮”，就是典型的時間名詞作狀語。它們往往用“而”或“以”同動詞相連線。
（5）動詞活用為名詞
動詞出現在主語或賓語的位置上，表示與這個動作行為有關的人或事，這時它就活用作名詞。如“吾射不亦精乎”（《賣油翁》）中的“射”，本是動詞“射箭”，這裡轉化為名詞“射箭的本領”。
（6）形容詞活用為名詞
在句子中，形容詞如果處於主語或賓語的位置，具有明顯的表示人或身份的特徵和意義，形容詞就轉化為名詞。如“無鮮肥滋味之享”（《送東陽馬生序》）中的“鮮肥”，就是形容詞轉化為名詞，作“新鮮肥美的東西”講。
（7）形容詞活用為動詞
形容詞後面帶了賓語，形容詞就轉化為動詞。如“天下苦秦久矣”（《陳涉世家》）中的“苦”，因帶賓語“秦”，意為“（對秦王朝的殘暴統治）感到苦惱”。
（8）意動用法
意動用法是指謂語動詞具有“認為（以為）……怎麼樣”的意思。
①名詞的意動用法。名詞的意動用法，是把它後面的賓語所代表的人或事物看做這個名詞所代表的人或事物。如“稍稍賓客其父”（《傷仲永》）中的“賓客”，本為名詞，“賓客其父”為動賓結構，“賓客”就活用作動詞，意思是“以其父為賓客”。
②形容詞的意動用法。形容詞的意動，是主觀上認為賓語所代表的人或事具有這個形容詞所表示的性質或狀態。如“漁人甚異之”（《桃花源記》）中的“異”為形容詞，活用作動詞，“異之”就是“以之為異”，“認為這事奇怪”。
（9）使動用法
所謂使動用法，是指謂語動詞具有“使……怎麼樣”的意思。使動用法中的謂語動詞，有的是由名詞、形容詞活用來的，活用之後，它們所表示的語法意義也有所改變。
①動詞的使動用法。動詞和它的賓語在一起，使賓語所代表的人或事產生這個動詞表示的動作行為。如“勞其筋骨，餓其體膚”（《生於憂患，死於安樂》）中的“餓”是動詞，因後面帶賓語“其體膚”，就活用為使動，“使體膚經受飢餓”。
②形容詞的使動用法。形容詞帶上賓語，假使賓語具有這個形容詞的性質和狀態，那麼形容詞活用為使動動詞。如“悽神寒骨”（《小石潭記》）中的“寒”，本是形容詞“寒冷”，因其後帶賓語“骨”，意為“使骨寒”，成為使動。
③名詞的使動用法。名詞帶賓語，使賓語所代表的人或事物變成這個名詞所代表的人或事物。如“汗牛充棟”（《黃生借書說》）中的“汗”本是名詞“汗水”，因其後帶賓語“牛”，意為“使牛出汗”，成為使動。
怎麼學好古代漢語學科？謝謝求古代漢語專業研究生招生學校的學校排名？
要學好古代漢語首 bai先得有 du興趣。如果你連興趣都 zhi沒有，就不需要dao硬著頭皮去學專了。其次，學屬好古代漢語需要大量的古文閱讀做基礎，因為得培養你古文閱讀的語感，就像你學英語一樣，不大量閱讀英語你就很難有哪種語感，我想你懂得，都學過英語，要獲得古文語感，我建議你先讀一些淺顯的古文，其中...
古代漢語中及的意思,古代漢語中的是
及 j 從後頭跟上 來得 趕不 達到 格。第 古代科舉考試中選，特指考取進士 普 過猶不 趁著，乘 時。早。鋒而試。連詞，和，跟 陽光 空氣 水是生物生存的基本條件。以 古代漢語中的 是 古代漢語中的 是 有以下義項 一 作形容詞，意思是 對的 正確的 例如 實迷途其未遠,覺今是而昨非。晉 陶淵明 ...
古代漢語中塗的意思,漆的古代漢語中的意思
1 塗t 名詞，一是指塗水，古水名。即今雲南省之牛欄江。發源於尋甸,北流至威寧折向西北,至魯甸縣注入金沙江。例如 塗，水，出益州牧靡南山,西北入澠。說文 二是指道路。也作 途 例如 出於玉之塗。孟子 梁惠王上 三是指泥。例如 見豕負塗。易 睽 2 作動詞，意思是塗抹 粉刷物品。例如 塗明耳目。史記 ...