1樓：張華甫
孩子的堅持性是從小培養的，只有當孩子從小做小事能夠堅持到底，長大了才會有始有終，不半途而廢。
1．教會孩子不斷堅持就能收穫成功
無論是誰，要想幹成大事，都要堅持下去，堅持下去才能取得成功。其實，生活中克服一點兒困難並不難，難的是能夠迎著困難持之以恆地做下去，直到最後成功。
教育孩子懂得堅持，也不要忘了對孩子的承受能力的培養。所以，在孩子成長過程中，當孩子遭受批評、打擊和挫折的時候，如果沒有得到及時的疏導、排解與鼓勵，有可能使得奮發向上的熱情、慾望被“自我設限”壓制**。導致既對失敗惶恐不安，又對失敗習以為常，喪失了信心和勇氣，性格狹隘、自卑、孤僻，生活和學習中害怕承擔責任、不思進取、不敢拼搏，從而失去了自己的夢想。
這樣的性格，在生活中最明顯的表現就是隨波逐流，沒有人生的目標。與生俱來的成功火種過早地熄滅了。
所以，當孩子遭遇挫折的時候，父母一定要告訴孩子曾經的失敗並不意味著永遠的失敗。過去可以決定現在，但不能決定未來。過去失敗了，也不代表未來就要失敗。
只要心中有目標，就可以實現夢想。
2．教會孩子水滴石穿的道理
只要腳踏實地，一步一個腳印，孩子就沒有完不成的事情。為了讓孩子明白這個道理，不妨給孩子講一些成功人士的成長曆程，以使孩子明白任何大事都是從堅持做一點一滴的小事起步的。
2．培養孩子的堅持性有方可循
現實中，孩子堅持性差的表現也各不相同，培養孩子的堅持性，家長要認清孩子意志品質方面的薄弱因素和環節，然後有針對性地採取救育措施。
如果孩子做事情並不害怕，但是做起來總是虎頭蛇尾，這樣的孩子優點在於能夠很快確定目標、進入狀態，而弱點在堅持性和自制力上。對於這樣的孩子，父母教育的重點是在孩子確定目標之後，提醒孩子一旦幹起來，就要克服困難堅持下去。在事情進行過程中，注重在難點階段、事情尾聲階段幫助孩子，不斷激勵孩子。
經過幾次，孩子的薄弱環節就會得到扭轉。
如果有的孩子是有足夠的能力，但是沒有耐性把一件事情做完。這時父母就要陪伴在孩子身邊，監督孩子把事情做完，經歷過多次成功的喜悅之後，孩子就能夠自覺堅持。
如果孩子總是覺得自己的能力不行，計劃做一件事情的時候，難以下決心，而幹起來之後能夠較好地堅持。這種孩子的劣勢在於決定行動方面薄弱，內、外因素干擾使他難以果斷做出決定。家長應在孩子決定做一件事情的起始階段，幫助他分析這件事情的可行性以及將要面對的困難和成功後的獲得，以利於孩子快速做出決斷，增強孩子做事的果斷性。
每個孩子都有一定的意志力，只是強弱不同，培養孩子的堅持性，就要從小到大，從易到難。當孩子能夠通過克服困難完整地完成一件事情的時候，孩子就具備了足夠的堅持性。
壓力是衝向終點的成功的動力。但是，在孩子成長的過程中，父母一定要注意不要給孩子過大的壓力，因為這樣容易使孩子被壓力壓垮。
2樓：那瓦
年紀多小的孩子？不管怎樣，小孩子在我們看來的確是沒有耐心，不能把一件事從頭到尾好好做完，因為小孩子的注意力不容易集中，好奇心又旺盛！這就是為什麼習慣要從小培養！
這就需要大人的耐心了！好好培養他的習慣，可以用有趣的方法吸引他昨晚一件事，可以手把手帶著他從頭做到尾儘量不讓他分心，被別的吸引走注意力，也可以嚴厲的教育他規範他，做不到就小小懲罰一下！
3樓：逝雨葬花
小孩畢竟天性好玩，做一件事情 想要做完 除非這件事情他感興趣，這也是為什麼 很多人都說要培養小孩興趣的原因，因為這樣，小孩有主動性，至於讓小孩做完事情的另一種方法就是逼了。
逼也有兩種，一種是強迫，強迫小孩做，不過對於心軟的父母，這招沒太大效果。
另一種就是用感情逼了，或者說 用責任去逼小孩做事情，這得要小孩有責任感，不過，這種責任感並不是父母說說小孩就能明白的，父母要做的只是引導小孩去理解，去明白這種責任
當兒童不能堅持做一件事情,提醒他告訴自己,我是一個有耐心的孩子,一定能把這事情做完，這種方法叫做？
4樓：匿名使用者
鼓勵機制。
心理學家表示，獎賞可以強化某種良性行為，直接驅使他們去做某事，但是漸漸地這種方式會讓人只對獎賞感興趣，而對被獎勵的行為失去興趣。
所以我們作為家長一定要知道的是，對於物質上的獎勵，孩子更在意心理上的被人認可，多鼓勵孩子、多讚揚孩子比什麼物質獎勵都重要。
在兒童教育產品的設計中，很容易步入“面向家長研發”的誤區，畢竟家長才是真正付費的“消費者”，所以往往會花大手筆向家長介紹課程的價值，而忽視了孩子才是產品真正的使用者，他們有權利知道你的這個課程產品能讓他們獲得什麼，成為什麼樣的人。
當一個孩子發現自己的成績很好的時候，會收穫大量的讚美和表揚，不僅有來自老師和同學的，而且還有父母和長輩的。那麼他就會將這種需求轉化為更強的內驅力，因為在他看來，成績好是一件很有面子的事情。
5樓：我來跟你談談情
心理暗示。
心理暗示是指人接受外界或他人的願望、觀念、情緒、判斷、態度影響的心理特點。是人們日常生活中，最常見的心理現象。
心理學家巴甫洛夫認為：暗示是人類最簡單、最典型的條件反射。從心理機制上講，它是一種被主觀意願肯定的假設，不一定有根據，但由於主觀上已肯定了它的存在，心理上便竭力趨向於這項內容。
我們在生活中無時不在接收著外界的暗示。比如，電視廣告對購物心理的暗示作用。
暗示也能對人體產生積極作用。比如，暗示可以發掘人的記憶潛力。有人作過實驗，分別讓兩組學生朗讀同一首詩。
第一組在朗讀前，主試告訴他們這是著名詩人的詩，這就是一種暗示。對第二組，主試不告訴他們這是誰寫的詩。朗讀後立即讓學生默寫。
結果是第一組的記憶率為56．6%；第二組的記憶率為30．1%。這說明權威的暗示對學生的記憶力很有影響。
擴充套件資料
注意事項
心理暗示的作用可以是積極的也可以是消極的。積極的心理暗示可幫助被暗示者穩定情緒、樹立自信心及戰勝困難和挫折的勇氣，消極的心理暗示卻能對被暗示者造成不良的影響。
教師和家長都是必須謹小慎微的人，因為兒童最容易接受心理暗示。教師應該注意有意識地給學生以積極的心理暗示，而避免消極的心理暗示，注意引導學生變消極的自我暗示為積極的自我暗示，例如在考試心理的調整中引導學生變“我一點沒底，我恐怕要考砸”為“別人行，我也行”。
家長不應當對孩子說：你真懶，或者你怎麼就這麼笨。這種強烈的心理暗示會讓你的孩子真的變得“很懶”或“很笨”，即使他本來很勤快也很聰明。
在心理暗示中，其效果在很大程度上取決於暗示者在被暗示者心目中的威信。這就要求心理暗示的實施者應具有較高的威望，要具有令人信服的人格力量。這就是為什麼某些神醫或者神棍說“信則靈，不信則不靈”的把戲的緣由。
心理暗示愈含蓄，效果愈好。因此在心理諮詢和教育中最好儘量少用命令方式去提出要求。若能用含蓄巧妙的方法去引導，就能獲得更好的效果。
心理暗示應具有藝術性。教師要力求為學生的活動配上適當的藝術形式，如趣味性的故事、競爭性的遊戲等，藉助於形式、色彩、韻律和節奏，通過非理性直覺，直接訴諸於人的情感。使學生在積極的氛圍中接受教育，促進學生產生積極的心理傾向。
在刑偵科學方面的作用：犯罪嫌疑人會利用人們這種普遍的受暗示的心理特性，實施作案。心理的犯罪比實際行為犯罪更讓人感到可怕，特別是通過心理暗示來控制他人思維達到犯罪目的的行為更是令人不寒而慄。
但心理暗示並不是對所有人都起作用的，這必須具備三個條件：第一，受害者一定是那種心理暗示性比較強的人；第二，就是突然有某一件事的發生對他起到了心理暗示的作用，達到了顯著效果；第三，受害者一定有比較嚴重的心理問題積聚在心裡。
刑偵科學的發展令刑偵專家同樣會利用心理暗示的作用，對案情進行仔細甄別，從而發現蛛絲馬跡，在偵破中巧妙地還原犯罪嫌疑人作案的全過程。從而大大減少這類犯罪對人類的危害。
6樓：我在路上看月亮
當兒童不能堅持做一件事情時候提醒她告訴自己是一個有耐心的孩子一定會把事情做好這是一種心理暗示，有時候能夠起到很好的效果。
7樓：匿名使用者
當兒童不能堅持做一件事情,提醒他告訴自己,我是一個有耐心的孩子,一定能把這事情做完，這種方法叫做鼓勵機制，培養孩子堅持下去的習慣。
8樓：艾稚
這種方法叫鼓勵孩子法，通過鼓勵孩子的某種優點來誇讚他一定能把某件事做好，從而達到成功的目的，但是我覺得只是單單的鼓勵孩子，並不一定能讓孩子把一件事做完做好，我覺得我們也應該當孩子的榜樣，把我們的實際行動融入到生活中，用我們的至誠感動孩子，孩子都會跟父母學的，所以說我認為這種方法更有效一些。
做一件事不能堅持，總是半途而廢，怎麼辦？
9樓：pk拾
要做好一件你想要做的事情，靠的不是
瘋狂不是始終如一不是堅持的理念也不是正念，而是合理性和淡定，要做到合理性和淡定你必須把你一天的時間騰出點來去做那件事情，使它成為一種合理融入你的一天的時間線裡，就像到點就得吃飯，不管怎麼樣到點就要去做，然後才是持續性的堅毅。
10樓：甘
做不到就不用自己最喜歡的東西激勵自己直到成功
11樓：塵埃早已落盡
你需要鍛鍊意志力，可以先從1寫到10000
然後你的意志力就提高一個檔次了……
12樓：暗夜盼盼
那就做自己喜歡的事情，那不就能堅持下去了嗎
13樓：
你要看著那個終點，最後到達終點
怎樣去堅持一件事情，怎樣做到堅持一件事
向思維領域 包括顯意識思維和潛意識思維 注入 我能做成想做的事 的信念之後，下一個問題就是方法問題。你已經知道 只要方法正確，你就能完成想做的事。但是要用哪種正確的方法呢？至少有一點可以肯定 要想得到更多，就必須對現有的東西進行創造性運用。你不能運用手頭沒有的東西，因此，問題就在於怎樣最大限度地隨意...
怎樣才能堅持做一件事不放棄呢,做一件事情總是堅持不下去，想放棄，怎麼辦？怎麼才能讓自己堅持下去？
立志，我想最重要的是心裡要有個目標，為自己定製一個高一點的目標，為著心裡的目標，做到不達目的不死心的動力，為什麼山裡的孩子能力就大呢，他天天在那樣的困難下學習，立志要走出窮困，你想在那樣的境界里尼能不努力嗎，不努力就會和他爸爸一樣的在山裡一輩子的耕種，臥薪嚐膽不就是個例子嗎，好好加油，想想別人能做到...
李大釗的一件事情，李大釗的一件事情20字
李大釗出生前7個月，父親李任榮就病逝。出生後16個月，母親周氏因感傷過度也相繼去世，襁褓中的李大釗只能由年近七旬的大祖父李茹珍悉心撫養。李大釗4歲時，李茹珍就教他背詩 認字。他用硬紙做成二寸見方的認字卡，讓李大釗在玩耍中，學得語言和文字知識。開始，每天有計劃地讓李大釗認一兩個字，再到五六個字，後來發...