1樓:
1、靈活使用邏輯。有邏輯思維能力不等於能解決較難的問題,僅就邏輯而言,有使用技巧問題。何來?
熟能生巧。學數學可知,解題多了,你就知道必須出現怎樣的情況才能解決問題,可叫數學哲學。總的來說,文科生與理科生差異在此,不在邏輯思維的有無。
同時,現實中人們認為邏輯思維能力強的,實際上是思想能力強,並無分文理。而且思想也不是邏輯地得到,而是邏輯地說明。
2、參與辯論。思想在辯論中產生,包括自己和自己辯論。例如關於是主權高於人權還是相反,我認為是保護人權的主權大於人權,不能包括導致國王享用嬰兒宴的主權,既必須界定主權,前者有條件成立。
導致該認識的原因是有該問題辯論,否則不會去想。
3、堅守常識。其實我很輕鬆得到關於人權的個人結論,原因是不論大牌專家怎麼巨集論,我不認同的道理只有一個,我堅守誰都不願意自己的正當權利被侵犯,除非不得已這樣的常識。因為堅守這個常識,就要具體分析主權比如國家保有軍隊的權利,該權利會在不同情況下要求國民承擔不同義務,戰時似乎侵犯人權,但這是為每個人安全需要的一種付出,主權必須具有正當性。
可見堅守常識及邏輯地得到的結論的重要性。要注意的是,歸納得到的結論不能固守,因為歸納永遠是歸納事物的一部分,不可能是全部,它違反部分怎樣不等於全部怎樣的常識,例如哲學。中國人常常用哲學說明問題,總是從一個一般到另一個一般,所以說而不明,好象不會邏輯思維,謬矣。
4、敢於質疑。包括權威結論和個人結論,如果邏輯上明顯解釋不通時。
2樓:六絃七品
你是指那方面的邏輯,學科上的建議用程式設計序或做數學類證明題來鍛鍊,而生活中的邏輯推理建議多發散思考,鍛鍊聯絡的思維。推理**暗示性太強,且無意義,不建議看。這兩種都不是短時間能提高的,需要堅持。
3樓:
先找兩本偵探**看看 如果行的話再說
怎樣提高自己的判斷力?
4樓:匿名使用者
原文:子曰:“視其所以,觀其所由,察其所安。人焉
廋哉?人焉廋哉?”
解說:“視”、“觀”、“察”這三字都有“看”的意思,但在這裡具體所指不同。“視”是就當前能看到的事物而言,“觀”是就以往、過去的事物而言,“察”是就事物的內質、本性而言。
相對應的,“以”是指人的當前的言行;“由”是指導致此人當前言行的原因,這是就外在因素而言;“安”是指此人以什麼樣的用心和目的,導致了當前的言行,這是就內在因素而言。
那麼,“視其所以,觀其所由,察其所安”這句話的意思就是說:如何判斷一個人的好壞,既要看他當前的言行,又要看是什麼原因導致了他當前的言行,還要看他的實際用心和目的是什麼。
“廋”,是隱藏、隱匿的意思。
“人焉廋哉?”這句話的意思就是說:人還有什麼可以掩蓋隱藏的呢?
也就是說,一個人如果經過上述三個方面的考察,也就沒有什麼能被隱藏和掩飾的了,那麼就可以給此人下一個比較客觀的評判了。
孔子重複兩次“人焉廋哉”,是為了加重語氣,強調這三種方法,在對人作評判時的必要性和重要性。
大義:孔子說:“要客觀綜合的評判一個人,首先要看他當前言行的好壞,其次要看是什麼原因導致了他當前的言行,第三要看他的用心和出發點是否純良。
如果用這三種方法來考察一個人的話,那此人還有什麼可隱藏和掩飾的呢?也就可以給此人作評判了。”
小結:“視其所以,觀其所由,察其所安”,這是孔子給出的,從“現在”與“過去”、“外在” 與“內在”的雙重角度,綜合判斷一個人善惡好壞的三條重要的途徑和方法。
如何評判一個人,最直接的,就是先以平時都能看得到的日常言行來進行判斷。如果一個人平時的言行,看起來很好,或是很壞,姑且留下一個初步印象,但還不能下結論。
第二步,要看是什麼外在因素導致了此人當前的言行。這種外因,也可能是好的,也可能是不好的。這就出現了四種情況:
其一,好的外因,導致了好的言行,也就是一貫的好;其二,壞的外因,導致了壞的言行,也就是一貫的壞;其三,好的外因,導致了壞的言行;其四,壞的外因,導致了好的言行。到此,更不能輕易下結論了。
第三步,要考察此人的用心和目的是什麼。也就是說,是什麼內在因素導致了此人當前的言行。當然,“內因”也分為“好”與“壞”兩種。
經過上面三個步驟的考察,就可以對一個人進行評判了。照此標準,就會出現八種的情況:
第一種,此人言行一貫的好,用心也好,表裡如一,那麼就可以判定此人是好人;
第二種,此人言行看上去是一貫的好,但他可能是出於某種不可告人的目的,在別有用心的偽裝自己,所以不能判定此人是好人;
第三種,此人言行一貫的不好,用心也不好,那麼可以判定此人不是好人;
第四種,此人言行看上去是一貫的不好,但可能是由於習氣所致,其內心並不一定有什麼壞的想法和目的,那麼也不能判定此人就是壞人。
第五種,此人為了真心改邪歸正,改變了不好的過去,成就了當前好的言行,那麼可以判定此人還是好人。
第六種,此人是別有用心的,以“改邪歸正”來偽裝自己,刻意改變不好的過去,詐現出當前好的言行,以達到某種不可告人的目的,那麼就不能判定此人是好人。
第七種,此人自甘墮落,將好的過去,退變成當前不好的言行,那麼可以判定此人不是好人。
第八種,此人內心還存有正確的是非觀念和善惡標準,但由於不好的外在因素,迫使他形成了當前不好的言行,那麼也不能判定此人就是壞人。
5樓:宋閔俊
樓上講那麼多廢話真多,【細節】決定一個人,
6樓:匿名使用者
那先要搞清楚什麼是判斷力
慢慢鍛鍊唄
7樓:匿名使用者
要搞清楚判斷的是什麼,然後去查相關的資料,對事物的判斷力自然就提高了嘛,至於對人麼,就沒這麼容易了,你沒把問題說清楚!
8樓:勇江谷憶丹
學習:搜尋大量的資訊.
分析:深層級的思考問題.
決斷:果斷的作出決策.
計算機具有邏輯判斷能力嗎?
9樓:輕輕的辰
有~而且已經有了~
計算器就是.....
所謂的邏輯要有依據
依據就是程式設計
程式是人編的。。。。。。。。。。。
10樓:自留地
有啊,這不過這個能力是有人決定的
11樓:匿名使用者
計算機本身只有判斷與非這種簡單的邏輯.而較為複雜的就不是計算機來決定的了.通常通過程式的指令碼.對條件進行判斷.
matlab simulink**時如何實現邏輯判斷:即根據輸入量的大小採用不同的處理?
12樓:匿名使用者
simulink->lookup tables->look up table
我這個例子滿足輸入[1,5]輸出是0,[5,9]輸出是1,[9,11]輸出是2
計算機具有一定的邏輯判斷能力主要取決於
13樓:匿名使用者
計算機的邏輯判斷取決於,編寫的程式,和使用的頻率
14樓:
法定法師付是法師付 的達到
怎樣提高邏輯推理能力,如何提高邏輯分析能力?
一 養成從多角度認識事物的習慣。邏輯推理是在把握了事物與事物之間的內在的必然聯絡的基礎上的,所以,養成從多角度認識事物的習慣,全面地認識事物的內部與外部之間 某事物同他事物之間的多種多樣的聯絡,對邏輯思維能力的提高有著十分重要的意義。首先是學會 同中求異 的思考習慣 將相同事物進行比較,找出其中在某...
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1全部其實我認為邏輯思維能力就像人一樣同樣是有一個成長過程的,從無知到成熟!對於邏輯能力的提高,一方面需要外界條件,另一方面是自身的潛在意識!我可以舉一個撲克牌的遊戲 首先是有人組織而且你也參加了這個遊戲,那麼我暫且就把他認為是外界條件 接著我就要玩這個遊戲,我用心的去記住都出了什麼牌,猜測其他人手...