1樓：多肉
孫權勸學中的成語一共有兩個，分別是吳下阿蒙和刮目相看。
1、吳下阿蒙
成語拼音：wú xià ā méng
成語出處：晉 虞溥《江表傳》：「至於今者，學識英博，非復吳下阿蒙。」
成語用法：吳下阿蒙偏正式；作賓語；含貶義。
成語結構：偏正式成語
成語年代：古代成語
成語例子：馬灣有鬣，德小是崇，先生天遊，而人曰佳墉。嗟乎！非吳下阿蒙。（明 徐巨集祖《徐霞客遊記 續篇》）
2、刮目相看
成語拼音：guā mù xiāng kàn
成語解釋：去掉舊的看法；用新眼光看待。
成語出處：晉 陳壽《三國志 吳志 呂蒙傳》：「遂拜蒙母，結友而別」裴松之注引《江表傳》：「士別三日，即更刮目相待。」
成語用法：刮目相看偏正式；作謂語、賓語；用於取得顯著成績。
成語正音：相，不能讀作「xiànɡ」。
成語辨形：刮，不能寫作「亂」。
成語辨析：「刮目相看」和「拭目以待」；都含有「擦眼睛看」的意思。但「刮目相看」偏重在去掉老印象；重新看待；「拭目以待」偏重在等待著看某種事情的發展。
近義詞：另眼相看、另眼看待
反義詞：視同一律
成語例子：世界也刮目相看，東亞病夫居然奮起了，睡獅果然醒了。（朱自清《這一天》）
2樓：影非弦
「刮目相看」和「吳下阿蒙」
【解釋】
刮目相看:指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。
或比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。
（刮目：擦眼睛，表示用新眼光看人。）
吳下阿蒙:吳下：現江蘇長江以南；阿蒙：指呂蒙。居處吳下一隅的呂蒙。比喻人學識尚淺。
【造句】
刮目相看：頑皮淘氣的小強現在可是大有進步，令人刮目相看了。
吳下阿蒙：我們應該努力學習，不做吳下阿蒙。
3樓：龍城少將
【成語】吳下阿蒙
【拼音】 wú xià ā méng
【解釋】 吳下：現江蘇長江以南；阿蒙：指居處吳下一隅的呂蒙。比喻人學識尚淺
【出處】 《三國志·吳書·呂蒙傳》注引《江表傳》：「學識英博，非復吳下阿蒙。」
【用 法】偏正式；作賓語；含貶義
【示 例】 清·沉起鳳《諧鐸·隔牖談詩》：「汝～，輒敢高持布鼓，過我雷門。」
【故 事】 三國時，據有江東六郡的孫權，手下有位名將叫呂蒙。他身居要職，但因小時候依靠姐夫生活，沒有機會讀書，學識淺薄，見識不廣。有一次。
孫權對呂蒙和另一位將領蔣欽說：「你們現在身負重任，得好好讀書，增長自己的見識才是。呂蒙不以為然他說：
「軍中事務繁忙，恐怕沒有時間讀書了。」孫權開導說：「我的軍務比你們要繁忙多了。
我年輕時讀過許多書，就是沒有讀過《周易》。掌管軍政以來，讀了許多史書和兵書，感到大有益處。當年漢光武帝在軍務緊急時仍然手不釋卷，如今曹操也老而好學。
希望你們不要藉故推託，不願讀書。」孫權的開導使呂蒙很受教育。從此他抓緊時間大量讀書，很快大大超過一般儒生讀過的書。
一次，士族出身的名將魯肅和呂蒙談論政事。交談中魯肅常常理屈詞窮，被呂蒙難倒。魯肅不由輕輕地拍拍呂蒙的背說：
「以前我以為老弟不過有些軍事方面的謀略罷了。現在才知道你學問淵博，見解高明，再也不是以前吳下的那個阿蒙了！」呂蒙笑笑：
「離別三天，就要用新的眼光看待。今天老兄的反應為什麼如此遲鈍呢?」接著，呂蒙透徹地分析了當前的軍事形勢，還祕密地為魯肅提供了三條對策。
魯肅非常重視這些對策，從不洩露出去。後來，孫權讚揚呂蒙等人說：「人到了老年還能像呂蒙那樣自強不息，一般人是做不到的。
一個人有了富貴榮華之後，更要放下架子，認真學習，輕視財富，看重節義。這種行為可以成為別人的榜樣。」 發 音 guā mù xiāng dài
釋 義 刮目：擦眼睛，表示用新眼光看人。比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。
出 處 《三國志·吳志·呂蒙傳》注引《江表傳》：「士別三日，即更刮目相待。」
用 法 偏正式；作謂語、賓語；用於取得顯著成績和成果
近義詞 刮目相看、另眼相看、另眼看待
[編輯本段]造句
你進步這麼快，真是讓人刮目相待。
[編輯本段]歇後語
烏鴉照鏡子
[編輯本段]燈 謎
割除白內障
[編輯本段]古文
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：
「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
譯文起初，孫權對大將呂蒙說道：「你現在身當要職掌握重權，不可不進一步去學習！」呂蒙以軍營中事務繁多為理由加以推辭。
孫權說：「我難道是想要你鑽研經史典籍而成為學問淵博的學者嗎？只是應當廣泛地學習知識，瞭解以往的事情罷了。
你說要處理許多事務，誰比得上我事務多呢？我常常讀書，自己感到獲得了很大的收益。」呂蒙於是就開始從事學習。
等到魯肅路過尋陽，與呂蒙研討論說天下大事，魯肅非常驚奇地說：「你如今的才幹謀略，已不再是當年吳地粗陋的呂蒙了！」呂蒙說：
「讀書人分別了數日後，就應當用新眼光看待他，老兄你為什麼看到事物的變化這麼晚呢！」魯肅於是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為好友，然後告別而去。
要點導引：本文選自《資治通鑑》。成語「吳下阿蒙」、「刮目相待(看)」由此故事而來。成語中「阿蒙」比喻學識淺陋的人；「非復吳下阿蒙」，指應該刮目相待、用新眼光來看待事物。
註釋：①當塗：同「當途」，當道，當權 ②辭：推辭 ③ 益：好處 ④及：等到 5。過：經過
6.更：更換
[編輯本段]士別三日，當刮目相看
呂蒙，字子明，汝南郡富陂縣(今安徽阜南東南)人，少年時即隨姊夫鄧當渡江。呂蒙的姊夫鄧當為孫策部將，呂蒙年僅十五六歲即隨軍出征。鄧當死後，呂蒙代領其眾，隨孫權征戰各地。
與劉表部將黃祖作戰時，呂蒙為先鋒，陣斬陳就，受任橫野中郎將，賜錢千萬，在赤壁之戰中，呂蒙與周瑜、程普擊敗曹軍，圍曹仁於南郡，曹仁敗走，進據南郡，晉位偏將軍，任潯陽縣令。
呂蒙初不習文，孫權開導他和另一個勇將蔣欽說：「你們如今都身居要職，掌管國事，應當多讀書，使自己不斷進步。」呂蒙推託說：
「在軍營中常常苦於事務繁多，恐怕不容許再讀書了。」孫權耐心指出：「我難道要你們去鑽研經書做博士嗎?
只不過叫你們多瀏覽些書，瞭解歷史往事，增加見識罷了。你們說誰的事務能有我這樣多呢?我年輕時就讀過《詩經》、《尚書》、《禮記》、《左傳》、《國語》，只是不讀《周易》。
自我執政以來，又仔細研究了 『三史』 (《史記》、《漢書》、《東觀漢記》)及各家的兵法，自己覺得大有收益。像你們二人，思想氣質穎悟，學習一定會有收益，怎麼可以不讀書呢?應該先讀《孫子》、《六韜》、《左傳》、《國語》以及『三史』。
孫子曾經說過：『整天不吃、整夜不睡地空想，沒有好處，還不如去學習。』東漢光武帝擔任著指揮戰爭的重擔，仍是手不釋卷。
曹操也說自己老而好學。你們為什麼偏偏不能勉勵自己呢?」呂蒙從此開始學習，專心嘞奮，他所看過的書籍，連那些老儒生也趕不上。
魯肅繼周瑜掌管吳軍後，上任途中路過呂蒙駐地，呂蒙擺酒款待他。魯肅還以老眼光看人，覺得呂蒙有勇無謀，但在酒宴上兩人縱論天下事時，呂蒙不乏真知灼見，使魯肅很受震驚。酒宴過後，魯肅感嘆道：
「我一向認為老弟只有武略，時至今日，老弟學識出眾，確非吳下阿蒙了。」呂蒙道：「士別三日，但更刮目相看。
老兄今日既繼任統帥，才識不如周公瑾 (周瑜)，又與關羽為鄰，確實很難。關羽其人雖已年老卻好學不倦，讀《左傳》朗朗上口，性格耿直有英雄之氣，但卻頗為自負，老兄既與之相鄰，應當有好的計策對付他。」他為魯肅籌劃了三個方案，魯肅非常感激地接受了。
4樓：匿名使用者
開卷有益
解 釋 開卷：開啟書本，指讀書；益：好處，收穫。開啟書本，總有益處。 常用以勉勵人們勤奮好學，多讀書就會有得益。
出 處 晉·陶潛《與子儼等疏》：「開卷有得，便欣然忘食。」
用 法 主謂式；作賓語、定語、分句；指讀書總有好處示 例 宋·王闢之《澠水燕談錄·文儒》：「～，朕不以為勞也。」
成語 刮目相待
讀音 guā mù xiāng dài
釋義 刮目：擦眼睛，表示用新眼光看人。比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。
出處 《三國志·吳志·呂蒙傳》注引《江表傳》：「士別三日，即更刮目相待。」
今天老師剛講的
5樓：柒繪丶
吳下阿蒙：比喻人學識尚淺。刮目相待:比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。
6樓：匿名使用者
刮目相看：另眼相看，用新的眼光看待
吳下阿蒙：原指人沒有學問，多用於學識有長進，或地位由高到低，或由貧窮到富有的變化
7樓：
吳下阿蒙 ( wú xià ā méng )：比喻人學識尚淺
刮目相待：比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。
8樓：落英繽紛
就這麼多了
希望你滿意
吳下阿蒙
刮目相待
士別三日即更刮目相待
9樓：羙羙の微笑
有我們老師講過哦
兩個「吳下阿蒙」
「士別三日，刮目相待」
10樓：心馨馨
吳下阿蒙、刮目相待、士別三日即更刮目相待、開卷有益
11樓：歷憶秋
「刮目相看」和「吳下阿蒙」
12樓：
「刮目相待」和「吳下阿蒙」
13樓：小藤
吳下阿蒙 刮目相待
14樓：
吳下阿蒙、
刮目相看
《孫權勸學》中的成語有哪些？
15樓：劉彤彤
1.吳下阿蒙 [ wú xià ā méng ]出 處：晉·虞溥《江表傳》：「至於今者，學識英博，非復吳下阿蒙。」
2.士別三日 [ shì bié sān rì ]指別人有進步眼光看待別人
出 處：《三國志》《江表傳》
3.刮目相看 [ guā mù xiāng kàn ]指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。
出 處：宋·楊萬里《送鄉僧德璘監寺緣化結夏歸天童山》：「一別璘公十二年；故當刮目為相看。」
4.初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！
」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！
但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。
」蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！
」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
出自孫權勸學【作者】司馬光 【朝代】宋
《孫權勸學》中的成語有哪些，出自《孫權勸學》的成語有哪些？
禮惜萍魯鬱 出自孫權勸學中的成語 1 吳下阿蒙 比喻學識尚淺 出自孫權勸學中的成語 2 刮目相看 用新的眼光來看待 出自孫權勸學中的成語 3 士別三日 形容人分別的時間很短 出自孫權勸學中的成語 刮目相看和吳下阿蒙 1 刮目相看 成語解釋 拼音 gu m xi ng k n 釋義 指別人已有進步，不...
出自孫權勸學的成語有哪急,出自孫權勸學的成語有哪三個？？？？急！！！
士別三日 吳下阿蒙 刮目相待 吳下阿蒙 w xi m ng 解 釋 比喻人學識尚淺。出 處 三國志 吳書 呂蒙傳 注引 江表傳 學識英博，非復吳下阿蒙。用 法 偏正式 作賓語 含貶義 刮目相待 也作刮目相待 發 音 gu m xi ng d i 釋 義 刮目 擦眼睛，表示用新眼光看人。比喻去掉舊日的...
孫權勸學的結果如何，孫權勸學中的起因經過結果分別是什麼？
師曠勸學師曠為臣，晉平公為君，是臣勸君，至於結果不得而知 孫權勸學孫權為君，呂蒙為臣，是君勸臣，結果是眾所周知了。師曠勸學是委婉巧妙的勸 而孫權則帶有一些命令的口吻。師曠勸學講的是勸學者師曠的機智與口才 孫權勸學則講的是聽勸者呂蒙被勸後的變化。師曠勸學 晉平公問於師曠曰 吾年七十，欲學，恐已暮矣！師...