1樓：夜貓
抑鬱，悲憤，惆悵，悲苦，愉悅，興奮，高興，懷才不遇，憤懣，失落，痛心……
最近正在學詩歌鑑賞，現學現賣了……
2樓：大壯
抑鬱，悲憤，惆悵，悲苦抑鬱，悲憤，惆悵，悲苦悽苦，失望，眷念
3樓：人生強顏歡笑
仰天長嘯！ 空悲切！
4樓：匿名使用者
愉悅，悲涼，痛苦，暢快，興奮，悽苦，失望，眷念 好多的，一時想不起來了
高中語文古詩賞析的表達詩人思想感情的術語
5樓：璇情記憶
壯志難酬、報國無門、惆悵、無奈、思鄉、牽掛、不捨、羈旅之愁、傷春、憤懣、樂觀豁達、充滿信心、同情、控訴
詩歌鑑賞中 往往具有可以突出詩詞情感的字眼
6樓：sunny季麗麗
《虞美人》全詩都體現了詩人緬懷愁緒無限，今非昔比的悲痛之色，，突出詩詞情感字眼的此太多了
7樓：殘月隕淚
梧桐葉落表示感傷知秋
春蠶可以表示辛勤與不圖回報
我最細的胭脂淚，一個「謝」字包含了太多對秋的感慨有時候是仁者見仁智者見智，作者的情感我們要了解，自己的感受很重要
8樓：守護藍天
以虞抄美人 ·李煜為例子
春花秋襲月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。
雕闌玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。
春花秋月」人多以美好，作者卻殷切企盼它早日「了」卻；小樓「東風」帶來春天的資訊，卻反而引起作者「不堪回首」的嗟嘆，因為它們都勾發了作者物是人非的棖觸。
結句「一江春水向東流」，是以水喻愁的名句，含蓄地顯示出愁思的長流不斷，無窮無盡。
9樓：淚已死
梅蘭竹菊 品格高尚
有很多類似的借物抒情的，像是鴻雁表示作者的離情等等
高一了，，看到語文的詩歌鑑賞題，例如要我分析這首詩歌寫了什麼，表達了作者什麼感情，那裡寫得好等等之
10樓：物越幻影
詩歌鑑賞的答題技巧：
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設定懸念（**，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**）
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考 反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？ 不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關係。
（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
表達技巧在古代詩歌鑑賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、託物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反覆等。分析詩歌語言常用的術語有：
準確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。複習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或侷限性等。總之，鑑賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和註釋；2分析意象；3品味意境；4聯絡作者。
第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：
1概括主旨；2聯絡背景；3分清主次；4全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規範。
附：易混術語區分
（一）「方式、手法」的區分
藝術手法，又叫表達技巧，包括：
①表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、託物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
③修辭：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反覆。
（二）「情」、「志」的區別
在詩歌裡，「情」就是我們平時說的喜、怒、憂、思、悲、恐、驚，一般都是通過景物描寫表達出來的；「志」就是我們平時說的理想、抱負、情操、品格等，一般都是通過對物的描寫表達出來的。例如，宋人楊萬里「小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭」抒發了作者熱愛生活及對新事物的喜愛之情，元人王冕《墨梅》「不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。」是以冰清玉潔的梅花反映自己不願同流合汙的品質，屬於言志。
（三）「情」、「景」關係區別
借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。「借景抒情」表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見「情」不見「景」；「寓情於景」、「情景交融」。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見「景」不見「情」，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
（四）描寫的角度
常見的角度有：形、聲、色、態、味。「形」、「色」是視覺角度；「聲」是聽覺角度；「態」分為動態和靜態；「味」是觸覺角度。
高中語文詩歌鑑賞應該怎樣體會要表達的感情
11樓：幕篁
首先要簡要概括出詩的主旨，即從意象、題材入手，聯絡作者、當時的背景、表達技巧去概括詩歌表達的感情。
基本格式
這是一首什麼樣的詩+通過什麼手法+描寫了什麼內容+表達了作者什麼感情。ok
12樓：love淡淡的雨季
多朗誦，多品味，換位思考當時作者的心情
求詩歌鑑賞中各種表現手法的好處，詩歌鑑賞的表現手法與表達技巧有哪些？
詩歌中常用的表現手法較多，具體可以分為如下表現手法 1.襯托 指的是以乙託甲，使甲的特點或特質更加突出。有正襯和反襯兩種。今夜鄜 f 州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧雲鬟溼，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕幹。頸聯寫妻子的美麗，反襯詩人惆悵痛苦的心情。可以是人襯托人，如 秦羅敷 中借 ...
杜甫的《登高》中詩人憂國傷時的感情集中表現在哪一詩句上
尾聯 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。尾聯對結，並分承五六兩句。詩人備嘗艱難潦倒之苦，國難家愁，使自己白髮日多，再加上因病斷酒，悲愁就更難排遣。本來興會盎然地登高望遠，現在卻平白無故地惹恨添悲，詩人的矛盾心情是容易理解的。前六句 飛揚震動 到此處 軟冷收之，而無限悲涼之意，溢於言外 詩藪 參考資料 ...
詩歌鑑賞中的表現手法是那些詩詞鑑賞中的表現手法有哪些？
表現手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式 分析一篇作品，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現方式.注 又因為現代的語文已不太注重表現手法與表達技巧地區分，可認為二者是同意的。但如果要嚴格區分表現手法從屬於表達技巧。表達技巧主要包括 表達方式 敘述 描寫 說明...