1樓：匿名使用者
我家孩子在三歲就開始會一些了，
我是這麼做的，像自己編出的兒歌一樣，感覺有些押韻，又比較好玩，聽起來比較好聽
用媽媽和孩子溝通的語調，誇耀著孩子熟練數數，然後，用數手指引導孩子，一定讓孩子看清楚
數數，出手指，1 ，1根手指：那麼1+1,是幾根手指呢，
要這麼引導：你先把手指伸出來，1根手指，+1根手指，一看就知道是2哦
一定要誇孩子很棒，並且在開始的時候，一定不要為難孩子，
就用出手指，提示出答案，就是給出答案，但是一定讓孩子自信的說出來，我們再給點鼓勵掌聲
孩子就很有成就感了，覺得自己就是很棒
慢慢的，依次類推，然後再變東西，凡是能看到的東西，都要問幾個，一定要讓孩子練習熟練程度，
就是做到一眼就能看出是幾個，然後多一個，或少一個，實物引導，很簡單的，
如果你是孩子的家長，請你加油了哦
還不懂事的孩子的能力，是和父母的努力有關的！
，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，
2樓：東北一枝梅
幼升小20以內加減法口算技巧！用這個方法，小孩很快就學會，家長都不頭疼！
3樓：匿名使用者
和他說你有2顆彈吃了1顆後就只有1顆了 呵呵 就這樣啊
4樓：匿名使用者
你好？其實方法有很多，我這裡只說一種：1、首先要孩子學會從1數到20特別熟練。
2、要孩子準備玉米粒（或是火柴棍、小木棒等等方便帶還不重、沒危險的東西）3、在教孩子們加減數時就用上了。剩下的不用我告訴了吧你就知道該怎麼做了對吧！你太聰明瞭！
哈哈。如果用手指，1到10還可以，再往下聰明的孩子還能反應過來，稍微差點的、不願學的小孩就會有壓力。等孩子們大點熟悉了就不用這樣的方法。
該換一種教了。（這是我教學齡前孩子時用的辦法，那天我去接孩子看老師怎麼也教不好一個孩子做加減，所以我就從外面撿了一個小樹枝，把它弄成幾段教孩子做題，那孩子很快就學會了）好了希望能幫上你。祝你成功！
週末快樂！（對了我不是學齡前老師，我是教初中的）
5樓：匿名使用者
數手指啊 1《左》支手指上有5根手指在加上《右》手上=幾啊 不 就是10嗎
如何教孩子20以內的加減法？
6樓：demon書生
第一步：讓孩子熟練地學會數數。要求是：
1、 能熟練地從「1」開始往下數。
2、 能熟練地從中間的某個數開始數。例如：老師說：從4開始數；從12開始數。
3、 能熟練地從中間的某個數開始倒數。例：老師說：從4開始倒數，從12開始倒數。
數數是小班的學習內容，我們老師覺得應該每一個孩子都應該會。可是，我們卻忽略了很多孩子只會從「1」開始數，如果你讓他從中間的某個數開始數，他們可能就不知道數了。或者說孩子不知道從9—10、19—20、29—30這種整數上跳數。
第二步：讓孩子熟練地掌握數之間的前後關係：
例如：5的前面是幾？後面是幾？8的前面是幾？後面是幾？從5往前數，往後數，從
11往前數，往後數。
第三步，讓孩子熟練地掌握數之間的大小關係：例如：7與8哪個大？12與4哪個大？
第四步，讓孩子學會念題。很多孩子會看題，但不會念題。孩子知道「+」、「-」的方式，
卻不知道讀法。讓孩子讀出來是為了下一步計算時，告訴孩子：唸到「加」時，就是
把數往後數。唸到「減」號的時侯就是往前數。
第五步，教會孩子認識個位與十位，讓孩子熟練地說出兩位數中的個位是幾，十位是幾？
例如：15，個位是5，十位是1。
第六步教孩子進行計算：
1、數手指加減法：
加法例如：15+2= 我們告訴孩子：把大的數15放在心裡，把小的數2用手指表示（讓孩
子把手指伸出來），中間是「+」號，就是從15後面的數開始點手指，15後面
是16，點兩個手指就是16、17，那麼就15+2=17。
減法例如：15-2= 我們告訴孩子：把大的數15放心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子
把手指伸出來），中間是「-」號，就是從15的前面數開始倒數，15前面是14，
倒數2個手指就是13，那麼15-2=13。
加法例如：15+2= 我們告訴孩子：個位與個位相加就是5+2=7，十位與十位相加就是
1，那麼15+2=17
減法例如：15-2=，我們告訴孩子，個位與個位相減就是5-2=3，十位與十位相減
1-0=1，那麼15-2=13。
這兩種方法相對來說，「數手指」只適合兩個數中有一個是單數的加法算式，因為如果兩個數都是雙數，那麼手指就不夠用了；而「個、十位相加減法」雖難學些，但能適用於所有算式計算，從可持續性發展的角度來說，我建議用「個、十位相加減法」。
7樓：東北一枝梅
幼升小20以內加減法口算技巧！用這個方法，小孩很快就學會，家長都不頭疼！
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