1樓：匿名使用者
圍觀的人，紛紛議論。 有人說：「我畫了兩三年的金魚也沒有這麼入迷，他畫得金魚栩栩如生，好像把金魚畫活了。他真的找到了一種畫魚的美感，練出這種功夫，最少也要三四年吧！」
還有一個小女孩開心地拍著手說：「第一條金魚揮手問好呢！第二條金魚邊唱歌，邊舞蹈，第三條.......一共五條小金魚，可真美麗啊！」
青年人在畫畫時，有許許多多的人來圍觀，他們都懷著好奇的心情來了，都想知道這位青年人在畫什麼畫得怎麼樣。們在青年旁邊靜靜的看著，好像也跟青年人一樣，投入到青年人的這幅畫中了，還有些人談論著青年人的這幅畫，有位老人臉上掛著笑容，說：「看看，人家畫得多好，多細緻，多認真，動作真優美，真連貫。
真不知道這是不是一位大畫家啊！」說完，其他人都投來了羨慕的目光，有一位青年人對他說：「你學畫多少年了？
」但這位年輕人不說話，青年人看到了他身上的廠徽，才知道，他是一位聾啞人，便不再問了，又有一位年輕人在一旁說：「他畫的畫真好看啊！我們一定要學他認真的態度啊！
」一旁的人都點了點頭，小孩子也點了點頭。
2樓：我不是螃蟹哦
圍觀的人越來越多，大家讚歎著，議論著，唯一沒有任何反應的是他自己。他好像和游魚融為一體了。
魚缸邊有兩位老人在議論著：「這個年輕人畫得真好，金魚栩栩如生的，不仔細看，還以為是真的呢！」
圍在青年身旁的孩子們異口同聲地說：「叔叔畫得可真好呀！魚都游到了紙上來了。我以後要好好練畫，和叔叔比一比，看誰畫得好！」
「這位青年畫得真好。我學了三四年的畫，也從來沒有畫得那麼好過。」旁邊一位阿姨稱讚著。
「是呀，」一箇中年人也誇獎著，「這幅畫中的金魚那麼活靈活現，我從來都沒見過這麼好的畫。」
這個年輕人在大家的讚歎聲中不停地畫著。直到太陽下了山也沒發覺，他畫畫已經到了忘我的境界。
一個小姑娘牽著媽媽的手走過來，看了看畫上的金魚，又看了看媽媽，疑惑地問：「媽媽，您不是說，金魚只能在水裡活嗎？這金魚怎麼到遊紙上來了？
」媽媽笑著說：「傻孩子，不是金魚游到紙上，而是叔叔畫得太像了。」小姑娘說：
「我長大了也要向叔叔一樣，把小動物們都「請」到紙上來做客。」「嗯！嗯！
」小姑娘的媽媽頓時心花怒放。
「呀！太像了！」一個小男孩驚叫起來。
吸引來更多的觀眾，不一會兒，那位青年已經被圍得裡三層外三層。一位白鬍子老爺爺審視了半天，捋著鬍鬚讚歎道：「這個小夥子畫得真像。
」「小夥子不簡單呀！」這位老奶奶替老爺爺接風。「嗯，嗯，小夥子觀察金魚不知道觀察了多少天啊！」
3樓：
青年人在畫畫時，有許許多多的人來圍觀，他們都懷著好奇的心情來了，都想知道這位青年人在畫什麼畫得怎麼樣。們在青年旁邊靜靜的看著，好像也跟青年人一樣，投入到青年人的這幅畫中了，還有些人談論著青年人的這幅畫，有位老人臉上掛著笑容，說：「看看，人家畫得多好，多細緻，多認真，動作真優美，真連貫。
真不知道這是不是一位大畫家啊！」說完，其他人都投來了羨慕的目光，有一位青年人對他說：「你學畫多少年了？
」但這位年輕人不說話，青年人看到了他身上的廠徽，才知道，他是一位聾啞人，便不再問了，又有一位年輕人在一旁說：「他畫的畫真好看啊！我們一定要學他認真的態度啊！
」一旁的人都點了點頭，小孩子也點了點頭。
4樓：匿名使用者
實先說名..我不打題..
第一題:
本題要求是有感情的讀課文.本文語言平實而情感濃郁,小朋友朗讀課文時,要讀出籠啞青年專注細緻和人們的讚歎,並邊讀邊想想,課文使自己受到了哪些啟發
第二題:
太多了.不打了~
四年級下冊27課小練筆400字 小練筆題目：我好像看到了圍觀的人議論的情景，我想把它寫下來。
5樓：回憶裡的那抹藍
圍觀的人越來越多，大家讚歎，議論著，一個揹著藍色背兜，留著蠻長的頭的青年，豎起大拇指對那位年輕人說：「小夥子，你真棒呀！你畫的畫那第細緻，真是栩栩如生，把那魚兒在缸中活躍跳動的動作，一絲不苟地畫下來，一點兒都不馬虎。
」圍觀的人都點點頭，這時，走進一位戴著老花鏡，鬚髮皆白的老人捋著鬍子，點頭讚歎道：這小夥子可真不賴，畫得太好，太逼真了．」地直站在那位小夥子前面，穿著長長的襯衫，長著一頭烏黑的頭髮的阿姨笑著開始發表她的意見了：「這位年輕人可勤奮了，第次週末我來的時候，都看見他在這兒畫金魚，一畫就是一整天。
」這時同學們都放學了，大家都歡蹦亂跳地跑到魚缸邊看那位大哥哥畫畫。「喲，金魚游到他的紙上來了！」一個矮矮個頭，戴著紅領巾，長得挺秀氣的男孩說：
「你看，那位哥哥的魚眼晴，圓溜溜的眼珠子，多逼真啊！」「是啊，真像啊！他眼晴所見，心裡所聞，筆裡畫的都是魚，好像和金魚融合在一起了，才能把金魚的動態畫得那逼真。
」一個高個子的叔叔說。一位鼻子高高，留著長頭髮的阿姨對身邊的幾位小朋友說：小朋友們啊，你們要學習這位大哥哥勤奮專注，堅持不懈，一絲不苟，全神貫注的精神，不要半途而廢。
」小朋友們聽了，都贊成地點頭。
6樓：陳伍栘
圍觀的人,紛紛議論.有人說：「我畫了兩三年的金魚也沒有這麼入迷,他畫得金魚栩栩如生,好像把金魚畫活了.他真的找到了一種畫魚的美感,練出這種功夫,最少也要三四年吧!」
還有一個小女孩開心地拍著手說：「第一條金魚揮手問好呢!第二條金魚邊唱歌,邊舞蹈,第三條.一共五條小金魚,可真美麗啊!」
旁邊的小男孩說：「這位青年是神筆馬良嗎?他畫的這麼逼真,簡直把一條條小金魚變活了呀!」.
7樓：匿名使用者
圍觀的人越來越多，大家讚歎著，議論著。一位小姑娘跑過來，指著青年的那幅畫驚訝地說：「你們瞧，這金魚正在擺尾巴呢！
」一位老爺爺縷著大鬍子，用著嘶啞的聲音說：「啊，這年輕人畫的太像了，就跟魚缸裡的魚一模一樣。我畫了幾十年了，也不能畫出如此活靈活現的金魚！
」「是啊是啊！」一位小男孩邊拍手邊叫著，「這位叔叔簡直是神筆馬良！看來爺爺你也得向這位叔叔請教請教啦！
」「這小夥子真了不起，真是絕妙之作。要是這幅畫是我畫的，那該多好啊！」 一位青年投出羨慕的眼光。
一位戴著眼鏡的白髮老人，拄著柺杖，提提臉上的眼鏡，說道：「這青年每個星期都來畫畫，怪不得畫得栩栩如生，真不愧『功夫不負有心人』！」一位中小學生點點頭，說：
「對呀！對呀！等我放暑假，我就拜他為師，我的畫也一定會栩栩如生的！
」 有的說畫得真漂亮，有的說這幅畫畫得真是栩栩如生呀，還有的說這幅畫要是是他畫出來的該有多好……
大家議論紛紛，惟獨只有這位青年在專心作畫，彷彿什麼也沒聽見。 繼續讓魚游到紙上……
8樓：匿名使用者
圍觀的人越來越多，大家讚歎著，議論著。一位商人說，小夥子，你畫得太好了，我出**買走一個小孩說，哇，這位叔叔把金魚畫活了，畫活了一位青年說你畫的太好了，能教教我嗎？
9樓：匿名使用者
我覺得的第一個寫的還行還好-_-||
10樓：阿燕
是這樣的…………………………然後……………就這樣。
11樓：匿名使用者
很多人都在用一個一個！這麼好吃呢！這麼好吃呢！這些天丶、一一對應，這麼好了、一起吃飯了麼！這麼樣東西是不是太早1⃣️！一起吃飯吃到家一
人教版四年級下冊語文27課魚游到了紙上小練筆200字
12樓：手機使用者
機構就怎麼看女肯定會不了可不能水流較為
27魚游到了紙上主要內容和中心思想
13樓：匿名使用者
課文記敘的是「我」去玉泉觀魚，認識了一位聾啞青年，發現他畫的魚栩栩如生，就像在紙上游動一樣，讚揚了聾啞青年做事勤奮、專注的品質。
14樓：長魚念桃
本文描寫了一個青年在星期天在玉泉旁畫金魚，「我」得知了他是個聾啞人後和他在紙上交談的情景，讚揚了聾啞青年做事認真、全神貫注的優秀品格。
15樓：我孩子要上學
本文通過描寫一位聾啞青年在星期天到玉泉畫魚的情景,說明畫畫只有細心觀察才能畫的好的道理,讚揚了聾啞青年做事認真,執著勤奮的優秀品格。
16樓：
啦啦啦啦咯旅途咯哦健健康康啦刺啦！不，尕
魚游到了紙上小練筆怎麼寫 急急急急急急急急急急急急急急急急急急!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
17樓：塔渟盛淑賢
uiyuiui一uyiuyi
18樓：匿名使用者
明天要啊!快!!!!!!誰有啊？
19樓：偶醉鑲
笑嘻嘻笑嘻嘻笑嘻嘻系
20樓：
"小練筆",hoho~
好"專業"的東東啊,再看高人回答吧~
21樓：皋瀾
未免也太多了吧..只要簡單的寫..別那麼複雜
22樓：紅燒小天使
小練筆，顧名思義，就是小的動手練筆。↑
嘿嘿嘿嘿
抓住課文中心，把「游到了紙上」「游到了我的心裡」聯絡起來，課文精縮一下就ok了。
23樓：充青曼
就不告訴你，就不告訴你
語文書第27課魚游到了紙上我想對這位年輕人說些什麼怎麼寫
24樓：鬆長
圍觀的人越來越多，大家讚歎著，議論著。有的說畫得真漂亮，有的說這幅畫畫得真是栩栩如生呀，還有的說這幅畫要是是他畫出來的該有多好。一位媽媽帶著她的孩子到花港觀魚，孩子指著青年的那幅畫說:
「媽媽，我也學畫畫!」媽媽笑著說:「只要你肯，學什麼都行。
」一個小學生說:「他畫的真美呀!」又一個小學生說:
「他畫得的確很美!」一個老人說:「他能畫出金魚的動態，彷彿金魚在紙上游動，真厲害呀!
」一位中學生說:「對呀!等高考一結束，我就拜他為師!
」大家議論紛紛，惟獨只有這位青年在專心作畫，彷彿什麼也沒聽見樣的。雖然至少了點，但還行吧!!!~~~ 求最佳
四年級下冊語文小練筆,四年級下冊語文二十一頁小練筆
老師,我想對你說 是你給了我學習的自信 是你給了我生活的勇氣,是你給了我發奮發圖強的動力,是你給了我奔向好前程的希望.老師,我想對你說 你是我開啟智慧的敲門磚 你是我開啟幸福之門的金鑰匙 你是我生活航程中的引路人 你是我奏響人生樂章的指揮者.老師,我想對你說 如果沒有你,或許我就會自暴自棄 如果沒有...
四年級下冊語文課文27課小練筆快快快快快快快快快快快快快
圍觀的人越來越多，大家讚歎著，議論著。有的說畫得真漂亮，有的說這幅畫畫得真是栩栩如生呀，還有的說這幅畫要是是他畫出來的該有多好。一位媽媽帶著她的孩子到花港觀魚，孩子指著青年的那幅畫說 媽媽，我也學畫畫！媽媽笑著說 只要你肯，學什麼都行。一個小學生說 他畫的真美呀！又一個小學生說 他畫得的確很美！一個...
四年級下學期p小練筆，四年級下學期p二十一頁小練筆
老師,我想對你說 是你給了我學習的自信 是你給了我生活的勇氣,是你給了我發奮發圖強的動力,是你給了我奔向好前程的希望.老師,我想對你說 你是我開啟智慧的敲門磚 你是我開啟幸福之門的金鑰匙 你是我生活航程中的引路人 你是我奏響人生樂章的指揮者.老師,我想對你說 如果沒有你,或許我就會自暴自棄 如果沒有...