1樓：盡心的云云老師
學渣，也就是學習中的渣滓。誰也不願意成為學渣，但有意或無意，某些人成了學渣。
大凡學渣，主要有以下特徵：
一、無遠大目標。一個人有了目標，行動才有動力，才能持久地堅持某一行為。反之，沒有目標的行為往往憑藉一時的興趣，往往很難長久。
當學生真正明白學習影響自己的一生，他就會為之努力。古人言：自古英才出寒門。
大概就是講，不少寒門子弟知道讀書是改變命運的唯一途徑，一朝金榜題名，便終身榮華富貴，於是寒來暑往，發憤圖強，最終學而優則仕。古人如此，今人亦如此，只是目標呈現多樣性，不再是「仕途」一條路。而所謂的學渣，人生無目標，整體渾渾噩噩，吃喝玩樂，根本不去想未來會怎麼樣，得過且過。
中小學的知識需要一個積累的過程，而這個過程離不開持之以恆勤奮學習，沒有遠大目標作為學習的動力，就會三天打魚兩天晒網，成績自然會下降，最終成為了學渣。
二、無吃苦精神。天欲降大任於期人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚。中小學文化知識的掌握，光有遠大目標不行，學生必須能夠靜下心刻苦學習，抓住點滴時間鑽研所學知識，才能學有所成。
如果一個學生，依仗自己的小聰明，學學玩玩，那麼學習成績很難一直保持優秀的。如果遇到學習中的硬骨頭就輕易繞過，那麼遇到的難題會越來越多，最終會因為享受不到學習的樂趣，體會不到精神上的成功愉悅，興趣索然，提不起學習的勁頭，成績會越來越差，最終成為了學渣。
三、自律性差。一些學生，自律性差，控制不住自己，失敗了總是安慰自己，容易原諒自己，把希望放在下一次。比如玩手機遊戲，明知道玩手機不好，影響學習，但心理暗示自己，就玩這一次，下次不玩了。
但到了第二天，又會忍不住拿出手機玩，再次安慰自己。同樣的，剛剛開學的時候，把各科筆記本準備好，把各科作業認真完成，但過不了多長時間，筆記本記載潦草或者不全、作業做得馬馬虎虎，最終筆記本懶得記了，作業懶得寫了，明明知道這樣是錯誤的，但對自己要求太寬，不能嚴格要求自己，最終成為了學渣。
學渣的特徵很多，老師、家長和學生要對出現的苗頭引起足夠的重視，齊心協力，為學生創造一個美好的未來。
2樓：楠有一夢
回答1、自己沒有主見，做事喜歡依賴別人，容易受別人影響。
2、內心膽小，經常在意他人的想法，容易受別人影響。
3、自身能力較弱，產生自卑心理，容易相信他人。
4、對自身優缺點認識不到位，缺乏自信，將他人作為可信賴的人。
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3樓：師姐在此
「學霸」受歡迎的原因
01比較乖巧懂事
大多數的「學霸」，在日常生活中是比較乖巧的，基本上不會做出調皮搗蛋的事情，在學校會將學習當成全部，面對老師的話語，基本上不會產生質疑，更不會給老師製造任何的困擾，所以他們成為了老師眼中的「乖寶寶」，也成為絕對的「標杆」。
02容易讓人產生好感
大多數「學霸」的態度都是比較溫和的，不僅智商不錯，情商也不低，所以在和同學交往的過程中，往往會第一時間幫他們解圍，會讓人莫名地升起親近的慾望，在校園中也是比較受歡迎的人群。
「學渣」被欺負的原因
01受關注度比較低
「學渣」的世界也是比較苦惱的，在以分數作為衡量標準的小世界中，「學渣」的存在感是比較低的，往往處於被忽視的陣營中，一旦有不好的事情發生，老師才會第一時間想起他們的存在。
02行為總是出格
大多數的「學渣」，並不是智商不高，而是他們並沒有將精力放在學習上，所以才出現了成績無法提高的情況，而且「學渣」為了彰顯自己的與眾不同，往往會做出一些傷害別人的事情，所以自然不會受到老師的喜愛。
避免孩子被「欺負」，家長應該如何做？
01約束孩子的行為
「學渣」在校園中被欺負，其實很大的原因，是需要歸結在家長的身上，如果家長可以及時地約束孩子的行為，讓他們認識到自己的錯誤，管好自己不良的言行舉止，一定不會遭受老師和同學的白眼。
02培養孩子的情商
校園雖然是學習知識的場所，但是也是一個小型的社會，家長要在他們學習之餘，刻意地培養孩子的情商，減少在與人交往時，對別人造成的不舒適感，會在很大程度上改善他們在校園中「被欺負」的情況
詹·拉·洛威爾說過：人駕馭才能，天賦駕馭人。很多人都說學習是有一定天賦的，天賦異稟的人在學習中容易取得成功，然而大部分的成功，都是經過不斷的訓練才能達到的，「學霸」和「學渣」可能只是因為訓練次數出現了差距，所以才形成了眾人眼中的「學霸」和「學渣」，為了避免「學渣」孩子被欺負，家長應該從上述兩個方面入手。
4樓：心安是福
「學渣」被欺負的原因
01受關注度比較低
「學渣」的世界也是比較苦惱的，在以分數作為衡量標準的小世界中，「學渣」的存在感是比較低的，往往處於被忽視的陣營中，一旦有不好的事情發生，老師才會第一時間想起他們的存在。
02行為總是出格
大多數的「學渣」，並不是智商不高，而是他們並沒有將精力放在學習上，所以才出現了成績無法提高的情況，而且「學渣」為了彰顯自己的與眾不同，往往會做出一些傷害別人的事情，所以自然不會受到老師的喜愛。
避免孩子被「欺負」，家長應該如何做？
01約束孩子的行為
「學渣」在校園中被欺負，其實很大的原因，是需要歸結在家長的身上，如果家長可以及時地約束孩子的行為，讓他們認識到自己的錯誤，管好自己不良的言行舉止，一定不會遭受老師和同學的白眼。
02培養孩子的情商
校園雖然是學習知識的場所，但是也是一個小型的社會，家長要在他們學習之餘，刻意地培養孩子的情商，減少在與人交往時，對別人造成的不舒適感，會在很大程度上改善他們在校園中「被欺負」的情況
詹·拉·洛威爾說過：人駕馭才能，天賦駕馭人。很多人都說學習是有一定天賦的，天賦異稟的人在學習中容易取得成功，然而大部分的成功，都是經過不斷的訓練才能達到的，「學霸」和「學渣」可能只是因為訓練次數出現了差距，所以才形成了眾人眼中的「學霸」和「學渣」，為了避免「學渣」孩子被欺負，家長應該從上述兩個方面入手。
5樓：璜璐
這個事兒吧我感覺是這樣的
首先我們先從老師的動機方面來看，老師的做法很正常，尤其是在小學，老師需要的是整個班級能整體向上走，能不太像個菜市場
不像高中乃至高三 ，老師只管那些成績好的，學渣之類的直接扔掉
所以老師這樣做只是為了班級能夠被更好的管理，所以從出發點來說沒有不好的地方
但是作為家長來說，尤其是好孩子的家長來說，犧牲自己的孩子換來老師能更好地管理班級，這筆交易就很不值當了
但是不得不說啊，小學生，只要不是品行非常惡劣的，都沒啥事
除非是那種品行惡劣的，比方上來就罵人的那種，這真的不行
如果只是成績不太好，真的問題不大。成績這個東西是靠自己的，不是學習壞的跟學習好的倆人坐一塊就會慢慢結合的
又不是化學反應
所以還是要給孩子樹立好的學習態度，明確的人生目標
帶著目標做某件事情是很難受他人影響的，比如初中要考上哪所好的初中之類的
如果沒有目標的學習，那真的，不僅成績會不好，孩子學起來也會很痛苦
6樓：一零啞劇
就因為是學渣，所以所以他們的意志力很差，只要旁邊有什麼去吸引他，他就很容易受到外界的干擾和影響。
7樓：情感解惑桃桃子老師
既然對方是學渣，說明他的意志力是比較差的，所以說很容易受別人的影響。而且沒有自己的主見。
8樓：侍浩歌
因為他們各種習慣都比較都不好，所以很容易受到其他人的影響。只要有有不好的行為都會影響他。
9樓：愛攝影的橘子
學渣的話很容易受到他人的影響，可能是因為他們的內心也不夠堅定。
10樓：無謂人生
因為他興趣不堅定，本來就不想學習，所以容易受他人影響。
11樓：冬瓜的春天
你說學渣很容易受他人影響，貓，那可能是因為就算他是學渣，他也想把學習搞上去吧。
12樓：匿名使用者
本來學習就比別人更難懂，之前還沒養成良好的習慣。
13樓：壽歌
因為，自己沒有主心骨，沒有主見的人，很容易受它人干擾。
14樓：撩妹情感說
你說的受他人影響是影響了什麼。學渣本來就是愛玩不愛學習的，和別人一起玩不是挺正常的。
為什麼有的學霸到社會卻不如學渣混得好，還能好好讀書嗎？
15樓：姆姆
網友一：
我並不否認，有部分學渣在進入社會後超越部分學霸。這就好像，曾經的讀書無用論，並不能一杆子打死，有部分人說讀書沒用，就說讀書無用。再來講下，為什麼部分學渣會在進入社會後超越學霸，而不是進入社會前。
我不想談，什麼學霸只會讀書，學渣不讀書但是情商高，社會更需要有情商的人這個觀點，當然這也是其中一個學渣超越學霸的原因。
我認為還有一個更重要的原因，開頭我就講了小概率事件，只有部分學渣超越學霸，所以這部分學渣的家庭背景會不會特別好呢。在畢業前，讀書成績往往會影響別人對你的整體判斷。你成績好，還沒接觸前，可能老師心理就有個好學生的標籤，你成績不好，同樣道理。
注意哦，是還沒任何接觸前，這種心理暗示也很強大的。雖然後續的接觸，還會看你的人品啥的。但是你看，讀書期間，成績好壞給人印象差距很大，也不是貶低學渣。
網友二：
學霸不如學渣是個別現象，並不是普遍現象。現實中還是學霸比學渣強的佔多數。之所以會出現個別學渣比學霸強，是因為學渣因為對學習不感興趣所以成為學渣，但學習畢竟只是一方面的能力，不能代表工作能力。
比如馬雲也不是北大清華的，黃光裕大學都沒上，這隻能說明他們學習差，但不代表他們不聰明，他們的聰明可能會體現在其他方面，比如混社會。而那種每天都沉迷於遊子的學渣，很難見得他們會在社會上混的很好！
個別學霸之所以在社會上不如學渣，是因為學習是可以通過成績來衡量的，他的目標很明確，而且只要努力就很容易實現，他們熱衷於這種自我陶醉式的成就感，或者這種成就感，讓他們牴觸社會，牴觸交往，一切壓力都可以通過學習來緩解，來找到平衡，所以他們考研考博，直到沒有可考的學位。而進去社會，工作的努力很難衡量，即使努力了，結果也不一定會得到相同的回報，所以他們很失望，不知道自己該有何追求，他們的成就感很難滿足，然後學霸就成了工作中的學渣！
網友三：
這個社會需要的是生存能力而不單單只是紙上談兵的學習成績。年級第一進了社會不一定就是叱吒風雲的商界精英，成績墊底的人也不見得就淪落一個工地搬磚的下場。雖然現在口口聲聲說學校要求學生全面發展，但是現實還不是成績好的學生更為老師所青睞？
現在的情況好像也變成了一樣好樣樣好的局面，其實不然，這完全取決於個人自身的情況，有些人適合在社會上生存，有些人更傾向於理論學習，簡單的來說一個是思想家一個是行動派。
不能以點概面的說所有的學霸都是社會生活中的失敗者，只不過是極少數人在學校時就已經學僵了，只會照搬照抄，考試分很高，卻適應不了職場生活，前幾年不是說有一個超級學霸考上大學結果因為自理能力太差被退學了嗎？也有很多人學生時代不屑於學習最後淪落成社會底層的人。所以說不論學霸還是學渣，現在的窘況或者風光不代表你就會永遠活在底層抑或者永遠乘風破浪，每個人的情況和思想不同，也就決定了他今後生活質量的不同。
網友四：
學霸只代表他學習能力好，並不代表他智商高，和情商高。而王健林先生有一句話，什麼清華北大不如膽子大！所以這裡有一個叫膽商，膽商也是一個很重要的。
而學渣為什麼是學渣因為總是搗蛋調皮。
而更重要的是人有一種叫逆商。我們可以看見在學生生涯中怎麼自殺跳樓的大多數都是學生成績好的學生，因為他們哪一次或偶爾考試成績不理想他們承受不住這次打擊而跳樓，或者怎麼樣，但成績差的學生經常被打擊，早已經習慣了，他的逆商都已經鍛鍊得非常好了。
我們綜合來看，學渣的膽商和逆商都比學霸要好一些，而情商可能就跟我們這裡的老話所說的讀書讀木了。有很多學習好的智商並不高，所以智商並不是絕對的。
網友五：
社會與學校還是存在差距的，不能單單以學校的標準評價一個人，畢竟人各有所長，至於成為學霸還是學渣只是學習能力的差異，並不能代表一個人在社會上的未來發展。
首先，分析在學校的表現。毋庸置疑在學校中學霸是令人羨慕的，深受老師的喜愛，同學羨慕不已，家長關懷備至，可是學習好的卻不一定深受同學的喜歡。學霸有時太過用功會忽略同學的存在，學習佔據較長的時間沒有時間跟同學交流溝通。
而所謂的「學渣」他們大都學習不好，考試掛科較多，老師眼中的壞學生，但是縱觀學渣們的日常表現，他們在班裡比較玩的開，經常身邊朋友無數，搞各種事情來引起大家的注意，他們很善於交際，動手能力比較強。
其次，在社會上的表現。一般來說，學渣步入社會以後沒有太大的失落感，他們能夠較快的適應社會的一切，善於交際的他們，經常想辦法用最簡便的途徑獲取最高的收益，因為他們不太喜歡花太多時間在一件事情上。而學霸步入社會以後，失落感比較強，從曾經的眾星捧月到給老闆打工不可避免的有失落感，他們因為經常處於學習狀態，忽略了人際交往，人際交往能力相對較弱，成績在短時間內不易見效，使他們失去工作的興趣。
網友六：
很多這樣的學生，從一開始上學就有很高的優越感。老師家長都對他們給予很大的期望和讚賞，覺得他們肯定將來的發展很好之類的。但是剛剛步入社會的大學生們，又是去面臨了一個新的環境，在這個環境裡我們需要不同於書本上的知識來適應它。
剛剛開始找工作，可能好學生就會想我的起點要比他們高，就不甘心工資低待遇不高的工作，在學習中的優越感就會被帶入社會，從而產生在工作的時候也要最好的感覺，但社會不同於學校，這樣的話可能就面臨「理想豐滿，現實骨感」的差距，一次的受挫可能就會讓很多學生越來越不適應在社會的競爭力激烈。
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