1樓：新一_不二
因為數學題本身就很難有沒有！我還深深地記得讀中學的時候被數學支配的恐懼！每當我開啟試卷，我都是一臉懵逼！這都啥呀……然後果不其然又不及格。
每次上數學課的時候我都在做夢。因為數學老師講的實在是讓我覺得雲裡霧裡，各種定理到底應該在怎樣的圖形使用啊？為什麼這個需要做輔助線，那個就不用呢？
這個輔助線還要延伸到**去啊……這個拋物線圖到底應該怎麼畫，那兩個點又在**啊？幾何體都是讓我迷惑。至於那些幾元幾次的方程加上啥啥定理更是讓我無言以對。
更不用提什麼sin cos了……向各位數學大佬低頭，我認輸還不行嗎？
而且即便是簡單的數學題，也會專門給你挖坑有沒有？明明是簡單的數學題，只要稍微改動一下計量單位就能讓粗心的小夥伴們痛哭流涕！分數說沒就沒了！
學了文科的我終於再也不用學數學了，我很感恩……
2樓：打打打不溜
學數學腦子總要拐幾個彎的，很多數學題也都是七拐八拐最後才能得到最後答案的。因此學數學必須認真，稍微有點懈怠就很容易蒙圈。
首先，如果在學新知識時，學的很透徹，一般在做題時就沒什麼大問題了，但是數學和其他的學科不同，想要又快又準確得得到答案，就必須刷題，只有在不停重複的去熟悉那個做題思路，才能在做難題時不蒙圈。
還有很多題是要從題乾和給出的條件中，找突破點，並不是公式擺出來，把給出的條件往上套就行的。因此，只要找不到突破點，特別是需要做輔助線的那種，基本只要輔助線做不出來，這一整個題就廢在那裡了，通常就只寫一個「解」字，就放在那，整個人特別蒙圈，有的時候為了能多拿幾分，就會把所有已知條件列出來，但還是一分不得，只有「解」字會給一分同情分。
還有的時候是停在一道題的中間，怎麼都想不到解決辦法，所以啊現在的數學題是越來遇難了怎麼能不蒙圈呢。
為什麼要學數學，為什麼要學習數學？？
數學，作為人類思維的表達形式，反映了人們積極進取的意志 縝密周詳的邏輯推理及對完美境界的追求。它的基本要素是 邏輯和直觀 分析和推理 共性和個性。雖然不同的傳統學派可以強調不同的側面，然而正是這些互相對立的力量的相互作用，以及它們綜合起來的努力，才構成了數學科學的生命力 可用性和它的崇 值。可以簡單...
聽課感覺能聽懂，為什麼一到做題就蒙圈了
一是知識還是零散的，二是沒有真正的理解，三是缺少基礎題的練習，聽課感覺能聽懂，為什麼一到做題就蒙圈了 那是因為你沒有真正弄懂,弄會,那只是你自己覺得會了上一次不會的題目,經過老師或同學的解釋懂了,然後這一次考試中做仍然不會,或者不能做的很好,你有沒有出現過這種情況.因為什麼.這道題,或是這種題型,你...
我們為什麼要學數學，為什麼我們要學習數學
說起數學，我小學和初中的時候數學很好，但是上了高中我感覺我的數學就再也沒好過。以前還覺得數學很容易，上了高中之後就再也不覺得了 反而覺得數學很難。當時心裡還有一個念頭，我們學數學有什麼好處？我們為什麼要學數學？之後經過自己的一番研究我終於明白了。為什麼要學數學以及學數學的好處。為什麼學數學 2 數學...