1樓：
一、因孩子年齡小力氣不足而引起的抖動
有很多樂器會根據不同年齡的使用者推出不同的型號，但是鋼琴不一樣，無論是大人還是小孩，使用的都是同一種規格的鋼琴。這就造成一種問題，很多大人用起來很順手的鋼琴，由於小孩子年齡小力氣小手也小，彈起來自然也更費勁一些，特別是需要一定音量及音速時，手臂手腕的抖動肯定會更大一些。不過這些現象會隨著孩子年齡的增加，手指力量的增強會逐漸消失。
所以，在孩子初學鋼琴時，對孩子在音量及速度等要求不要超出其能力，以免使孩子負擔過重，影響孩子彈琴的自信心。
二、因為上肢緊張僵硬而導致的晃動
肩膀、胳膊及手腕緊張發僵影響重量下垂，而導致震動，這種原因引起的手腕晃動，用肉眼可以很容易觀察出來，用耳朵也可以聽出鋼琴發出的聲音呆滯。克服這種問題，只有靠慢練來改進，孩子無論是單音、雙音、和絃都應當逐步學會體會肩部、臀部及腕部的放鬆感，另外，通過多彈些non legato及小連音、短連句來糾正此問題，也是一種不錯的方法。
三、手指不能獨立站穩，掌關節無支撐力而且不靈活，導致以胳膊震動代替了手指的連續彈奏。
這種問題需要重點練習手指的獨立性，多鍛鍊掌關節的支撐力，堅強手指的力量練習，以及加強靈活性練習，多用抬起手指、快速下鍵以及保留音練習十分有用。
四、由於手指與手指之間在連續彈奏時沒有相互聯絡移交過程，導致音與音之間聲音不連貫而產生「跳動」方式的彈奏。
糾正這種現象要讓手指端相互之間的移交過程要在琴鍵底部完成，移動時保持手的平穩，並用內心歌唱來帶動一組音的連續彈奏，手指也要提前準備好連續移動切勿想一個音彈一個音。
當然孩子有時候出現手臂晃動並不是一個原因，而是幾種原因的集合，這是就需要老師具體問題具體分析，很多時候需要老師抓住其中一個主要問題來解決，從而也可以促進其他問題的解決。對於初學鋼琴的幼兒來說，解決晃動問題需要較長的時間，特別是因為孩子年齡原因而導致的力氣不夠，更需要時間來解決。
2樓：匿名使用者
不少人彈奏，由於手指無力，一味用手腕、手臂加壓、加力，這就往往產生兩種不良後果：一是手腕、手臂因而酸累不堪，致難於持續彈奏，個別嚴重者甚至把手彈壞，變成所謂『職業病』；一是形成一種惡性迴圈，即由於的手指無力而藉助手腕、手臂；又由於藉助手腕、手臂，手指養成對藉助手腕、手臂的依賴性，自身之力就總練不出，總要藉助，依賴。衡量藉助手腕、手臂有無加壓、加力的外觀標準，是看彈奏時手腕和小臂有無強烈抖動。
如抖動強烈，則表明在加壓、加力；反之，如加以約束使之強烈抖動不得，則失去加壓、加力的可能。因此，克服手指因無力而藉助手腕、手臂這一毛病的有效辦法就是，彈奏時嚴格約束手腕和小臂的強烈抖動，便手指在無外力藉助下自行活動，逐漸練出獨立功力。
人體手臂的大多處，即手掌、小臂、大臂乃至肩，彈琴都有可能酸累；唯有一處，就是日夜不停地彈，也永不會累，就是手指。因此，只有當手指練出充分獨立功力，彈奏不須依賴其它外力，彈琴才能持久、自如，才能彈好。
3樓：
手腕的放鬆確實重要，但其實彈琴主要靠的是手掌。用手掌支起來，手指彎曲立在琴健上，肩膀手臂放鬆，要記得是用手掌彈琴。
彈奏時，初學者在彈下個音時，手腕的輕微抖動是自然的。但幅度不能太大，要使起到放鬆的作用，而不是隨意的抖動。
把力量集中在手掌，特別是手指關節處，這才是主要。
4樓：匿名使用者
初學者，和年紀小的人會有．
假如學了一年之後還會這樣．
那問題就大了．不是學生不自己認真．
那就是老師是半桶水．或者不認真教學．
不過老師不認真的可能性，或者老師不會教．
這樣的情況，是比較普遍的．
如何解決初學鋼琴的孩子手腕晃動的問題？
5樓：茶芽兒
顛腕是由於腕部緊張，使手腕的重量向下輸送時被腕子截住，手在失去重心和力量**後，就會軟弱無力，被動、生硬地觸鍵，而手腕不得不代替手指疲憊奔跑，致使小臂緊張，腕子笨重地上下顛動。這種彈奏方法的後果是指尖無力，致使彈奏的聲音不實而發飄，從而影響手指的力度、速度。長此以往還會造成手臂、手腕肌肉的緊張與痠痛。
解決辦法：
打好連奏基礎。連奏如同手指在鍵盤上「走路」，一個手指彈下去支撐住以後，立即放鬆，然後把手臂重量轉移到下一個手指尖，在第二個手指彈奏的同時，前面的手指就可以放開。指與指之間要銜接好，如果前面彈奏的音沒有站好，重量沒有到指尖最好馬上要調整好，然後再進行下一個手指的彈奏。
手腕一定要柔軟放鬆。逐漸練習手指獨立，這樣連奏時就不會手腕晃動了。
希望能幫到你。
6樓：牧高逸
把力量集中在手掌和指尖，不要停留在手腕，力量要通，指尖要發力，但是不能靠手腕的幫助，獨立抬指，大臂小臂是放鬆的，不能僵。另外琴凳的高低也有關，太低太高都會導致，要調整。
7樓：透明彩鉛
請家長輕扶孩子手腕，儘量避免晃動，多練就好了。我也是這樣過來的
彈鋼琴時手腕晃動怎麼解決
8樓：
你指的是手腕晃動比較厲害吧。那麼說明你用力方式不對，除了震音以及手腕跳音這些指定要用到手腕的一些東西，其他時候手腕是放鬆而不幫忙的，如果手腕很放鬆，那麼它只會跟著手指有輕微的晃動，那是在許可範圍之內的。你的手腕一定是幫忙去了所以才會晃動厲害，否則應該不會這樣，建議你先仔細體會手腕放鬆的感覺，多練落指，也許一開始你落指練得不夠多。
一定要多體會整個手臂都放鬆，僅以掌關節做支撐的感覺。
手腕紋絲不動是不對的，因為手腕在很放鬆的狀態下是不可能死死控住完全不動的。所以輕微的晃動是允許的，如果你用力方式正確，那麼手腕就不會晃的很厲害，所以你的問題我覺得在根基上。。。你得好好審視自己的用力方式了= =
9樓：
彈電子琴的人學鋼琴都有這個問題，指尖是塌下去的，而且手型不正確，由於鋼琴鍵比電子琴硬，所以你最好先在電子琴上練指力和手型，注意用指尖觸鍵，放鬆手腕。將這個毛病改了以後，就可以練指力了，達到彈和絃壓下去最大力可以使電子琴晃動就可以了
10樓：匿名使用者
可以用另一隻手手握住手腕，然後慢慢彈音階，逐漸加快，然後試著彈跳音和曲子，由慢到快，每天練習一段時間，直到鬆開手手腕不晃。
只是我個人的一點心得，不知道對您有沒有用。
11樓：瀅瀅落花
在手腕上放硬幣，我學鋼琴是這樣的
12樓：小可愛呱呱
儘量剋制住，不要晃動
彈鋼琴時怎麼讓手臂放鬆
13樓：吳連海
對彈琴時手指的放鬆應與腕、臂放鬆一起理解。不少人彈琴時手腕跳動，這是很不好的習慣，與此相伴隨的往往是彈多了手會發酸，原因在於手指缺少獨立能力。要想改掉這個習慣比較麻煩，需要注意方法，還需要耐心和專注。
最好從較為淺易簡單的教材開始做起，哈農手指練習的開始部分對此很有用處。練習時注意手腕平靜，同時還要自己感到手腕放鬆，讓手指單獨地拾起練習彈奏，絕不能再依賴手腕的跳動。初時只能彈得輕而饅，逐漸地手指獨立能力得到加強，最終就能擺脫對手腕的依賴，而且再也不會手痠。
也有人雖充分重視手指的獨立性和手腕的平靜，卻忽略了手臂的放鬆，從現代彈奏法看來這也是不全面的。
很多初學者彈琴時肩、背、臂部緊張、僵硬。要糾正這些毛病，就要多做放鬆練習。「吊臂」是放鬆肩膀的有效練習方法。
方法是：
1、人體前傾，讓雙臂自然下垂，左右來回晃盪。要感覺手臂似乎不屬於自己，隨著慣性兩臂同方向一起擺動，肩肘部不要用力。
2、身體前傾，兩臂向前平伸，肘部向外側張開，兩個中指向內相對併攏，突然將整條手臂墜落下去，使雙肩得到完全放鬆。
3、身體坐正，屈肘抬臂，肩、大小臂、均不用力，落臂時以指尖觸鍵，（此練習可用雙手的各個手指分別練習）。
高抬指是訓練手指在琴鍵上能站起來，手指要立直，而且每個手指都能獨立地站起來。觸鍵的手指要支撐起來，不觸鍵的手指要離開鍵盤。觸鍵要有一定的力度和速度，要找到像小榔頭敲在桌面上一樣的感覺。
鋼琴發出的聲音應飽滿、堅定、有力。
如何解決手腕抖動的問題
14樓：迪蒙智慧交通
一、因孩子年齡小力氣不足而引起的抖動
有很多樂器會根據不同年齡的使用者推出不同的型號，但是鋼琴不一樣，無論是大人還是小孩，使用的都是同一種規格的鋼琴。這就造成一種問題，很多大人用起來很順手的鋼琴，由於小孩子年齡小力氣小手也小，彈起來自然也更費勁一些，特別是需要一定音量及音速時，手臂手腕的抖動肯定會更大一些。不過這些現象會隨著孩子年齡的增加，手指力量的增強會逐漸消失。
所以，在孩子初學鋼琴時，對孩子在音量及速度等要求不要超出其能力，以免使孩子負擔過重，影響孩子彈琴的自信心。
二、因為上肢緊張僵硬而導致的晃動
肩膀、胳膊及手腕緊張發僵影響重量下垂，而導致震動，這種原因引起的手腕晃動，用肉眼可以很容易觀察出來，用耳朵也可以聽出鋼琴發出的聲音呆滯。克服這種問題，只有靠慢練來改進，孩子無論是單音、雙音、和絃都應當逐步學會體會肩部、臀部及腕部的放鬆感，另外，通過多彈些non legato及小連音、短連句來糾正此問題，也是一種不錯的方法。
三、手指不能獨立站穩，掌關節無支撐力而且不靈活，導致以胳膊震動代替了手指的連續彈奏。
這種問題需要重點練習手指的獨立性，多鍛鍊掌關節的支撐力，堅強手指的力量練習，以及加強靈活性練習，多用抬起手指、快速下鍵以及保留音練習十分有用。
四、由於手指與手指之間在連續彈奏時沒有相互聯絡移交過程，導致音與音之間聲音不連貫而產生「跳動」方式的彈奏。
糾正這種現象要讓手指端相互之間的移交過程要在琴鍵底部完成，移動時保持手的平穩，並用內心歌唱來帶動一組音的連續彈奏，手指也要提前準備好連續移動切勿想一個音彈一個音。
當然孩子有時候出現手臂晃動並不是一個原因，而是幾種原因的集合，這是就需要老師具體問題具體分析，很多時候需要老師抓住其中一個主要問題來解決，從而也可以促進其他問題的解決。對於初學鋼琴的幼兒來說，解決晃動問題需要較長的時間，特別是因為孩子年齡原因而導致的力氣不夠，更需要時間來解決。
如何解決孩子彈鋼琴手腕用力問題呢？
15樓：匿名使用者
彈鋼琴手腕用力你是指不該過於用力的時候額外用力對吧？
訓練這一點時要注重手指本身的獨立性，要跟孩子強調手指獨立性的意義，就算孩子目前不理解為什麼，也要讓孩子仔細體會那種手腕放鬆手指發力的感覺，這種發力是以掌關節為軸進行的。具體是否高抬指要看具體情況。手指發力也有很多種發力方式，這就是為什麼必須讓鋼琴教師親自仔細一對一當面指導，從而有針對性地解決問題。
在體會手腕放鬆時，一定也不要忽略其他身體部位的結合，例如從肩關節到大臂，再到肘關節和小臂，力量是通的，那些部位適當的放鬆可以帶領手腕一起放鬆。放鬆的同時體會手掌對鍵盤的「抓」的力量，從而支撐起整個手，這個過程是可以充分藉助重力本身來實現的。
總之，還是那句話，這種問題最好直接問孩子的鋼琴教師，讓教師在上課時直接解決此問題，當然肯定不是一節課就能解決的。
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