1樓：商丘金地琴城
**教學法嗎，鈴木、奧爾夫、柯達伊？？？
2樓：匿名使用者
不同之處在於，中國的鋼琴老師99%以考級內容為主，這個你可以去身邊任何一個琴行，鋼琴培訓中心，藝術中心或者私人鋼琴老師處瞭解，當然你去了解的時候要有技巧，你直接問任何一個老師都不會承認自己的「應試」教育，你要注意看他們學生的教材，8月到第二年的1月普遍是小湯，拜厄，599,849,299,2月到7月（考級）普遍是考級教材。 以美國為例，美國鋼琴老師雖然也鼓勵學生參與考級，但美國的考級制度跟中國太不一樣，美國有各種各樣的鋼琴考級制度，學生可以自由參加任何組織或**學院舉辦的考級考試（當然，權威的和非權威的，國際上的評價是不一樣的。）考級絕不是中國這樣的死板，而是涵蓋鋼琴學習的多方面，包括自由演奏，即興演奏和**理論。
還包括美國的「流行」**——爵士**的學習。因為考級內容的不同，直接導致美國老師的教法不同，美國老師會從**，鋼琴的多個方向入手指導學生練琴，鼓勵學生學琴，讓學生自由創作，最終讓學生領悟**。 如果覺得滿意請採納，如果還有問題，請追問.
3樓：暫停_樞左
先彈給學生聽一遍。讓學生記住旋律。然後讓學生看著譜子彈
學鋼琴的手法和方法？
4樓：匿名使用者
樂典智慧鋼琴陪練機讓成年人學琴，兒童學琴，老人學琴，一天成為 鋼琴大師，包含最新流水燈跟彈，練習就 像在玩節 奏大師，內建了小 湯，拜厄，哈農，車爾尼，流行曲 ，2000首曲子！網購**不貴，好用！
5樓：匿名使用者
簡單介紹下，手法 我個人解釋就是不能 折指，不要太僵， 譜子上 要求的指法是什麼 你就用哪個指頭去按。
方法就是，要懂樂理，識譜要準確無誤，才能保證你的指法，彈琴的力度表情 之類的東西
6樓：煌須珠
手指站直，第一關節突出，按照琴譜上的指法練，五線譜一般要靠記憶和練習才能掌握
左右手分開練幾遍再合起來練，要有耐心，要用節拍器打節拍，先從較慢的速度練，最後學著背譜
如果是初學可以先買拜厄，車爾尼599，哈農和鋼琴基礎教程1這四本書先練
求一篇鋼琴教學總結
鋼琴教師的職責是什麼？教學中應培養學生那些能力
資訊科技教學中常用的教學方法有哪些
7樓：姜容
根據對平時教學的總結：
1歸納出資訊科技教學中行之有效的教學法:講授教學法、示範教學法、同步教學法、探索教學法、任務教學法等。
一、講授教學法講授教學法就是教師對知識進行系統地講解。它雖是一種傳統的教學方法,卻同樣適合新興的資訊科技教學。這種教學方法主要運用於資訊科技常識性的知識教學。
如教學計算機的發展史、計算機的原理、計算機的組成等。這種教學方法也同樣適用於計算機操作性知識的原理講解和操作步驟的講解，如講檔案的複製貼上。
二、示範教學法示範教學法就是教師操作,學生從教師的示範性操作中學習操作的步驟和方法。這種教學方法主要用於操作性較強的學科教學,如自然實驗、科技製作、運動技巧等。這種教學方法在資訊科技學科教學中也是一種重要而且非常有效的教學方法。
其應用主要有兩方面：
一方面是指操作姿勢的示範。如：操作計算機的坐姿、操作鍵盤的指法、操作滑鼠的指法;另一面方面是指計算機軟體的使用方法和操作步驟的示範。
如:講windows操作基礎時，講資料夾的建立,其操作步驟為：
1.進入到指定位置；
2.檔案—新建—資料夾；
3.轉換輸入法；
4.把滑鼠移到新建資料夾，點右鍵,選重新命名；
5.輸入資料夾的名字；
6.確定。教師可以藉助計算機投影儀或網路教學系統進行一步一步地演示。
這種教學法能夠很直觀地讓學生從教師的示範操作中學到操作方法,從而完成學習任務。三、同步教學法同步教學法就是學生與老師同步進行操作，學生在同步操作的過程中掌握所學知識和操作內容。這種教學方法也主要用於操作性較強的學科教學,如自然實驗、科技製作等。
而這種教學方法在資訊科技學科的教學中有著更重要的作用和新的含義。
此教學法有兩種應用模式。第一種教學模式為,教師在教師機上操作(邊操作邊講解，通過計算機投影儀展示給學生看,學生則跟著教師的操作和講解一步一步地操作，直到完成整個操作過程。這種教學模式在資訊科技教學中應用很廣。
參考資料
教育網：
8樓：我起個名字要被氣哭了
回答（一）應用任務驅動方法，實施初中資訊科技課程教學任務驅動法，是通過系列性任務層層驅動教學內容的有效開展。
（二）融合學科教學，提高學生資訊科技操作能力在中學資訊科技課程教學當中，教師可以結合數學學科特點，制定出資訊科技與數學學科整合的目標任務。
（三）注重實踐教學方法，提高學生資訊科技實踐操作能力為打造初中資訊科技高效課堂，教師應注重實踐教學方法，提高學生資訊科技實踐操作能力。
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