1樓：匿名使用者
打到服為止 - -
呃。。開玩笑。。。
瞭解一下學生最崇拜哪一方面，然後完全超過他，讓他望塵莫及，自覺地就服帖了~
2樓：匿名使用者
一般來說有親和力，反正就是比較親切的老師會比較受歡迎，不過也要嚴格點的，不然學生就會不知所謂滴
3樓：
不要太偏心所謂「好」學生就算偏心也不要表現太明顯。。不要給所謂「特權」。。。特別是對異性學生。。。親和力也很重要。。另外切忌不要裝蜜蜂。。。
4樓：不知道叫什麼名字
因材施教、
看你教的什麼學生了。
反正我比較喜歡那種和我有共同愛好的。
我不喜歡老師自大、覺得自己年紀大、學問就高。然後擺架子。
老師也不要太溫柔、適可而止。太溫柔說話會沒有號召力，我們有個老師就是這樣的，而且他還是個男的。 一般他說話，重複n遍才會有幾個人有動作。
不要太嚴肅、上課要活躍。不要太死板，讓學生討厭你上課。
不要太活躍，不然會被校長罵。 - -
對學生要有寬容心、學生的心理還沒完全成熟、有很多事都不知道。學生做錯了老師要諒解學生。但是不要一點也不懲罰、不然不能讓學生改正錯誤。
懲罰學生要有良好的方法、體罰學生會有怨言、而且違法。所以要因人而議。
教導學生學習也要因材施教，不要怕麻煩。就是要和學生成為朋友。學生們才會聽你的話、而後愛屋及烏的喜歡上這門學科。反之，則會惡性迴圈。
其實還有很多，需要你自己用心去體會。
以上這些只是我作為學生的一個希望。
啊、有這麼一個老師來教我們就好了啊。
呵呵、希望你成功哦~~
學生頂撞老師，不服管教，怎麼辦？
5樓：匿名使用者
這主要視班主任和來不服管教的學源生具體情況而定。bai班主任應該正視自du己的長處，威嚴zhi
型的，還是dao親和型的，還是學者型的
對好學的學生應該讓他敬服
對好玩的學生應該讓其敬畏
對懶散的學生應該多關注，推著他前進。
不過一般的班主任很難做得面面俱到，我更提倡班主任應該保護好班上學習好，守紀律，服從管教的學生，對其餘的學生用紀律約束他們不要影響前三種學生就好。
老師要關心自己的每一個學生，讓差生有改過的機會等等.......我的觀點和許多冠冕堂皇的說法不同，當然有那個能力的老師那樣幹，當然是好的，但相信絕大數老師是做不到的。既然做不到，就必須在好學生和不好的學生之間有一個取捨。
難道好學生不應該得到來自老師的更多關照？？？
6樓：躍溫
是不是初中學生呢 如果是 我想說 肯定是方式有問題 因為初中學生到了這年紀都這心理專 已經開始有自己屬的主意了 既不像小學時候對老師言聽計從 也不像大學生已經辨別是非會控制自己的言行 所以對於中學生尤其是初中生 你在一開始就要讓他們感受到你對他們的關愛 而不是一開始就是一個冷血的管理者 當然孩子出了問題一定要處理 但是如果是我的話 對事兒不對人 之前的關愛是個鋪墊 孩子知道你肯定是對他好 而不要讓他覺得你是一種嚴師可抓住你小辮子的心理 至於怎樣對事兒 就要具體舉例而不是用大道理束縛他 這個年紀的孩子覺得我憑什麼聽你的 沒錯 你的腦袋沒長在他肩膀上 他不可能受你操控 只有讓他覺得你所做的事情的確是為了他 而不是氣洶洶地告訴他我這麼做都是為你好！重點是讓他自己感覺出來
總結一下就是：你用管教這個詞本身就不對 老師是靈魂的工程師 你要做的是在思想上引導一個孩子進步 而不是管教他俯首貼耳做你覺得他應該做的事兒 你首先擺正心態 問題迎刃而解（僅個人觀點）
7樓：匿名使用者
要麼樹立威信 要麼細心成為他們的朋友 叛逆期是需要理解和溝通的
8樓：墨色§冥貓
你尊重他自然他也會尊重你，這是相互的
9樓：比姚明低一點
有可能是老師不行 得不到學生的尊重 ，尊重是對等的
10樓：蓋世英雄
現在這種情況很多，你要看具體情況
11樓：碩太參地
這個得好好開導，讓他明白，老師管他的意義所有。
有學生對老師產生叛逆情緒該怎麼辦?
作為教師，應怎樣對待學生犯錯誤
12樓：頭像
李世衡 我從事教學工作已23年有餘，在實施教學的過程中，經常會遇到學生犯一些千奇百怪的錯誤，有些錯誤甚至是荒誕的，讓老師很是頭疼。那麼當學生犯錯誤的時候，作為教師的我們應該怎樣處理呢？我認為，我們不妨換個心態、換個角度，可能會收到更好的效果。
一、換個心態 學校、教室是允許出錯的地方，學生是允許犯錯誤的人。很多時候，錯誤是學生成長的代價與營養。學生畢竟是學生，犯錯誤是很正常的，即使是我們成年人也免不了要犯錯誤，何況學生？
青少年時期是一個從幼稚走向成熟的過渡期，是一個朝氣蓬勃、充滿活力的時期，是孩子們開始由家庭更多地邁進社會的時期，同時也是一個變化巨大，面臨多種危機的時期。在這個特定的時期，由於學生的心理不成熟、不穩定、不平衡所引發的一些學生的不良行為也是正常的。 生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己。
所以，當學生犯了錯誤的時候，要明確這是學生成長中的必然，我們就不會怒火沖天了；這樣，我們也才能更加冷靜地對待學生所犯的錯誤，細心地分析學生犯錯誤的原因並找出解決問題的對策。 而且，也有很多時候，衝學生髮火並不能解決實際問題，簡單的訓斥、批評並不能奏效，甚至有時候還會使學生更叛逆，把他推向錯誤的道路。 同時，有時候學生犯了錯誤，本來他自己就感到了內疚，正在自責，如果加上我們的一頓訓斥，他反而會覺得：
我犯錯了，你訓斥我了，大家扯平了，以後依然故我。 訓斥不一定有用，有時候什麼也不說，反而會起到更好的效果。孩子會有一種負罪感或者是內疚感，這對於他認識到自己的錯誤並改正會更有效。
寬容是一種溫柔的力量，它可以穿透人的心靈。從今天提倡素質教育，培養創新人才的要求來看，談一談寬容仍具有現實意義。
二、換個角度 其實，任何時候，學生犯錯誤都是有原因的。我經常給我的學生說：「我知道你們犯錯誤都是有理由的，我也允許你們犯錯誤，但同樣的錯誤最好不要有第二次。
」 「教師應當是心理醫生」是現代教育對教師的新要求。現代教育的發展要求教師「不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者」。 要真正分析出學生犯錯誤的內在原因，我想，唯一應該做的就是要想辦法走進學生的心靈深處，與學生溝通，用愛來贏得愛，用真情來感染學生。
只有你發自內心的尊重學生、關愛學生、關心學生，常常站在學生的角度來思考，學生也會從內心尊敬你，就會願意對你說心裡話，信任你、尊重你，就會願意接受你的批評和教育，這樣我們做起工作來才會更有針對性。 一位哲學人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片雲彩，不論其美醜，故天空廣闊無比；高山收容每一塊岩石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。
所以，當學生犯了錯誤的時候，更需要我們老師要有一顆寬容的心。換一種心態，換一個角度，換一種方式，你會發現其實每個孩子都是很可愛的，你會發現教育有著無比深刻的內涵和魅力。
作為老師，被學生罵時該如何應對？
13樓：匿名使用者
現在有的老來
師，如履薄冰源，被學生罵：聽不見bai嗎？耳朵塞了du老驢毛了！
作為老師該怎麼回zhi答呢dao？回懟行不行？老師監考嚴了，學生沒抄到別人的，剛出考場門口就罵：
難住的很，這會大家都考不好了……當老師的你，回罵同樣的話，行不行？老師不準體罰，變相體罰。老師連戒尺都不能拿了？
學生道歉了，老師必須接受，要不然呢？老師的道歉，學生接受嗎？老師最亦怕什麼？
老師不怕被罵，怕學生跳樓！即使不挨學校的事，學生與別人生氣到學校跳樓，學校也要賠錢！因為他死在學校裡！
家長怎麼啦？學生怎麼啦？學校怎麼啦？
社會怎麼啦？教育的意義和力量體現在**？既然老師不能教育學生了，為什麼還要有學校教育？
怎麼解決中學生逆反心理？
14樓：匿名使用者
瞭解他/她的興趣愛好，從這裡入手，平等對話，瞭解他們心裡想什麼。解決問題要有針對性！
15樓：橋凱青景鑠
多關心一下bai
他所關心的事務，對他的du
長處或者有進zhi步的地方多多的誇獎。dao不足的地方給他指點一版下權就好了，千萬不要老在他面前嘮叨（會很反感的），他下次在遇到同樣的事情自然就會考慮用你的方法去嘗試一下的。
不要老拿他和別人的孩子比，他會很不高興的。還有就是要用自己的行動讓他學習你（就是多做表率），不要老在他面前說你在公司的事（這些事應該事你們夫妻間談論的），還有就是不要拿錢去衡量他的行為。
讓他過早的學會人情世故，他會覺得社會太可怕而不願意和你們交談的。
你對叛逆期的看法，對於中學生青春期的叛逆，你有什麼看法。。
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