1樓：
就是告訴你「/home/user」是一個目錄，無法按照你的預期進行操作。所以這個操作請求被忽略了。
2樓：陽光上的橋
你讓gzip壓縮/home/user，gzip說這是個目錄，不能壓縮，忽略了你的這個要求
3樓：時光有張不老顔
gzip是gnuzip的縮寫，它是一個gnu自由軟體的檔案壓縮程式。它是jean-loupgailly和markadler一起開發的。第一次公開發布版本是2023年10月31日釋出的版本0.
1，2023年2月釋出了版本1.0。
2、 home英 [həʊm] 美 [hoʊm] n.家; 家庭; 家庭生活; 終點; adj.家庭的; 家用的; 本地的; 本部的; adv.
在家; 在家鄉; 深深地; 深入地; [例句]i don't want to stay home tonight我今晚不想呆在家裡。
3、 user[英][ˈju:zə(r)][美][ˈjuzɚ]
n.使用者，使用者; 吸毒成癮者;
4、directory英 [dəˈrektəri] 美 [dɪˈrɛktəri, daɪ-]
n.人名地址錄，（**）號碼簿; 目錄（計算機檔案或程式的）; adj.指導的，指揮的; 諮詢的; 管理的
5、ignore英 [ɪgˈnɔ:(r)] 美 [ɪɡˈnɔr, -ˈnor] vt.忽視，不顧.
4樓：匿名使用者
gzip /首頁/使用者是一個目錄-忽視
怎麼學習外語 ？ 一天因該至少學幾個小時？ 5
5樓：miracle傾雲
語言學習是循序漸進的一個過程捏，無論是漢語、英語、日語還是韓語等等的語言，都是需要聽說讀寫不斷的學習和練習加強的，一步登天是不可能的。當然如果說要為了出國還是國外出差或是其他一些個人因素什麼的，在一定短時間內速成個基礎交流的還是可以的，不過速成的語言學習，不但要自身的語感和語言天分很重要，而且還需要有正確良好的學習指導以及自身的刻苦和努力，總的來說，如果想要不用多看多練學好語言是不可能的，就算是我們的母語，我們也是因為天天說天天看還有課程上有老師指導才會交流這麼順暢；語言學習不同於其他理科課程，記著公式靠理解靠思維邏輯為主，勤能補拙，熟能生巧吧！至於lz說一天該學多少個小時，這個不該有個定義，得看個人的學習方法、學習效率以及語言學習的語感和基礎，有些人一天一小時都比別人一整天泡在書裡學到的多，學習主要說的是一個學習的收穫和效率，不要糾結於說一定或者應該學多少小時！
不過說到底，學習還是要一步一個腳印積累不要急於求成，腳踏實地的總是沒錯的！以上純屬個人一些心得和建議！希望幫到你！
6樓：看到網上我是
學外語不在於時長，而在於堅持，再簡單的事，堅持下來就不簡單
7樓：百度使用者
我現在每天16個小時 至少背300個單詞
8樓：匿名使用者
學外語，一要有興趣；二是有恆心；三要有語言環境。
9樓：啊哈哈
one hour of time
學習外語有什麼好處!
10樓：百度文庫精選
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內
原發布者:lewis20091
11樓：匿名使用者
1學習英語可以提高自己的語言技能，增加一項語言能力。
2.學習英語有利於和外國人交朋友，聊天或者一起工作。
3.學習英語有利於瞭解其他國家的習俗文化等。
12樓：匿名使用者
在我看來學習外語值得就是學習英語，好處就是現在有很多地方都寫的有英語，學習了英語能看明白意思，不至於自己做錯事，鬧出笑話！
13樓：三大大師
學習外語的好處有很多，比如可以去外國做生意等做許多事。
14樓：匿名使用者
嬰幼兒記憶力好，模仿力強，而且大膽，敢說，不怕說錯，所以這一時期是學習外語的最好時機。
究竟孩子幾歲學外語比較好，學術界還沒有定論。目前，在歐洲發達國家，一般是讓孩子從10歲開始學外語，我國有些城市是讓孩子從小學3年級開始學外語。如果某些孩子確實有語言天賦，又有內動力，當然早學也未嘗不可，但一定要注意語言的規範性。
外語，孩子可以學也應該學，但不能一哄而上，趕時髦，也並非越早越好。孩子學外語還有一個內動力問題，如果孩子性格較內向，不願多說話，對學外語毫無興趣，那就千萬不能勉強他。有的家長送孩子去讀外語，自己花時間陪孩子，可孩子卻在教室裡開小差，做小動作，根本沒有學進去。
對於孩子來講，首先要學好的是母語，如母語學不好，孩子就無法很好地與別人交流。母語隨時隨地都可以學，而學外語是需要有語言環境的。對於孩子來說，學習母語是在一個自然環境裡，而學習外語則是在一個人為的環境裡.
離開這個環境孩子就不再有機會接觸外語了。而語言是在使用中學會的，光學不用，事倍功半，時間長了等於白學，這是很可惜的。
2.只要方法得當，孩子越早學外語效果越好
要從娃娃抓起，德國著名兒童女教育學家沙凡認為，孩子最好從2週歲開始學外語，最遲不得晚於青春發育期。科學研究表明，兩三歲時兒童舌頭肌肉尚未成熟定型，是兒童語言發展的重要時期，在語音辨別、語音模仿、詞彙吸收等方面具有成年人無法比擬的優勢，更便於說出地道標準的外語。
英國倫敦大學學院的科學家最近一項研究也印證：兒童學語言的能力要比成年人強，而且一個人學外語的年齡越早，他對這門外語越容易掌握。在德國經商的王光啟先生證實了這一點：
「我大女兒9歲來德國，給她請了家教，又上語言班，但她學起來還是很費力。而我的小女兒學起德語就輕鬆多了。她來德國時剛滿3歲，進幼兒園後也沒有刻意管她，但她的德語水平卻是我們家最高的。
」3.早學外語不是拔苗助長
有的家長擔心對幼兒過早增加外語教育，會給孩子造成過重的負擔，從而導致負面效應。對此，國內外教育家都有一致的見解：只要方法得當，越早學外語效果會越好。
沙凡說，從小學外語會提升綜合語言能力。來德國3年的訪問學者董天祺說：「我的孩子現在德國上中學，他不僅學德語，還學法語。
原本我擔心會影響孩子對其他學科的學習，可後來我發現這種擔心是多餘的。」
4.如何教兒童外語
首先，想方設法培養兒童學習外語的興趣。教學實踐證明，學習者如果對所學語言有好感，語言學習更易成功。德國教育家施羅德認為，通過娛樂的方式讓兒童不知不覺中學外語，可以達到事半功倍的效果。
如和孩子一起做遊戲、學唱歌、畫畫等來激發他們的興趣，使兒童覺得學外語很好玩。
其次，為兒童學外語創造語言環境。德國語言學專家布魯恩斯認為，語言對環境的依賴性更大。因此，要學會為孩子營造外語氛圍。
比如雙語校園、外語廣播、外語角、外語動畫片等等，並引導孩子在儘可能真實的動態情景中使用語言。董天祺說：「我在家裡幾乎只和孩子用德語對話，比如他渴了要喝水，但不會說『水』這個單詞，我就讓他查詞典，然後說給我聽，不然不給他水喝。
我還在家裡的電視機、冰箱上都貼上小紙條，上面寫著對應的德文單詞，讓他除了睡覺，每時每刻都在和德語打交道。這樣用了8個月，孩子就能自如地聽和說了。」
第三，期望值不能過高，對待兒童的語言錯誤要寬容和有耐心。只要不影響正常的教學、交際，就不要立即加以糾正，以減輕兒童的心理壓力，增強他們的信心。第四，遵循語言獲得的規律，首先是加強聽力和說話訓練，然後才是讀寫。
第五，培養兒童良好的性格。施普納說，性格開朗、自信心強的孩子要比性格內向、缺乏自信心的孩子外語學習成績更好。第六，挑選合適的教學資料。
第七，針對個體差異，選擇適宜的教學方法。科學研究發現，約37%的兒童為觸覺學習者，34%的兒童為聽覺學習者，29%的兒童為視覺學習者。
高中生有必要 學習第二外語麼
15樓：匿名使用者
有必要。
第二語言（second language）指人們在獲得第一語言以後再學習和使用的另一種語言。經常作為輔助性語言以及通用語。此外，第二語言亦可與第一語言並列為個人母語。
第二語言的學習，往往可能是由於第一語言不再具有優勢（社會變遷、政治目的等）。例如，加拿大普查即定義第一語言為「幼時初學之語言且持續使用」，人類最早學習的語言有可能丟失，是為一種語言替換，這種情形可能發生在孩童隨著家庭徙居（因移民或國際認養）而進入一個全新的語言環境。
高中生在高中期間除了通過語文來學習中文之外，還需要學習英語。英語是現在世界上流通最廣的一門語言。中文雖然是使用的人數最多的一種語言，但是是因為中國是人口大國的原因。
學生在掌握外語學習的同時，也就具備了與不同語言的人群進行溝通的一門技能。
16樓：匿名使用者
沒有必要
1，現在的高中生有升學任務，學習的重點還是應該在高考上2，英語始終是當今外語的主流，高中階段英語仍然還有很大的提升空間，所以，如果要學習外語，還是把主要精力放在英語上。
3，學習第二外語很難達到一個高度，大多數的情況是學到中途就放棄了，只是知道幾個第二外語的詞語或者幾個有限的表達。這樣無異於浪費時間。
17樓：草莓奶昔
沒有任何必要 高中只要學好課本就行了 第二外語大學學習就行 我就是在大學學的日語 應為大學時間充足~入股你學的是經濟管理類 第二外語用處更大了 尤其日語
18樓：匿名使用者
不用了，那些等高三暑假沒事了再學吧
19樓：匿名使用者
有興趣可以學，前提是你學有餘力
在大學學更專業的更好
20樓：半瓶可口
沒必要~耽誤高考，除非你想出國~
但建議學法語~德語找工作更好找~
在外語學習中，如何正確認識英語的聽說能力？如何有效實現？
21樓：匿名使用者
外語學習中，如果你想正確認識英語的，聽說能力的話，那你應該大聲的和別人用英語來溝通。溝通多了就實現了
22樓：
在外語學習中，要明確一個想法：學以致用，不要學習啞巴英語。也就是說，既然學英語，就要用來與人交流，所以聽很重要；要把自己的觀點告訴別人，就需要說出來。
現在學英語大部分是為了考試，那麼就要會寫。也就是說，學習英語，就要同時提高聽說讀寫能力，有條件，可以直接去國外待一段時間，在那樣的氛圍中，很容易就學會了，沒這個條件，就用聽力光碟或磁帶不斷練習。希望對你有幫助！
23樓：匿名使用者
大家應該多注重句型的積累，多聽英語原版新聞或看些電影電視劇。因為視覺聽覺結合可以加深我們的記憶，我們可以用電影場景記憶的方法來學習英語聽說。很多學員跟我說：
「老師，我看過的電影美劇多了去了，為啥我還是不會說？」不能看了就完了，我們的目的不是看劇情，而是學語言，可以把你感興趣的英文電影或劇集的一個片段找出來，用聽力「輸入」的方式，邊看邊做筆記，記下句型。並經常「輸出」，把學會的句型變成自己的口語
什麼樣性格的人適合學外語？
24樓：匿名使用者
都說性格成就未來，性格本沒有好壞之分，我們要怎麼樣來塑造才是關鍵，很多東西都是靠自己的努力去改變的，對於學習也是一樣，如果覺得自己比較好動，那就要想法子讓自己安靜的坐下來看書，並不是不可能的事情，只要你想並且去做，你會發現自己也可以安靜地坐著認真學習，下面就和廣州新東方英語學校小編一起來探索一下吧。 一位著名的心理學家認為，努力形成習慣，習慣養成性格。著名的科學家愛因斯坦則說:
「智力上的成就依技於性格上的偉大。」我們相信人的性格井不像心理學家以為的那樣.是絕對的內向型或外向型的。
大多數人的性格處於中間狀態，而外語學習本身也需要一種理想的精神狀態，即性格傾向、個性特質和心理狀態的理想結合。這種理想的結合就是理想的外語學習性格，它包括認知、情感和意志三種品質，現概述如下: (1)認知能力
敏銳的觀察，清晰的識別，良好的記性，嚴密的思考是學習外語的必要能力。除此之外.還要有一定懷疑精神和批判精神，才能在學習上不落俗套，保持長久的開放心態和吸收外來文化的能力。
但最重要的是外語認知結構的建立，以及建立以後的順應和同化。 (2)怕感因素
學習外語不僅意味著記憶和思考，而且意味著興趣和習慣。情感豐富的人善於理解他人及其言語，也善於表達自我，故而聽、說、讀、寫、譯能力的提高，沒有豐富的感情和合理的想象力是不可能的。在這裡最值得注意的是同感理解和移情作用，不僅表現在人際交往中.
而且在語言學習中也具有關鍵的作用。 (3)意志品質
憊志品質直接從思想感情通向行為.在外語學習中不僅體現為一般的所謂有信心、有恆心、有毅力、不怕失致、不怕丟人，而且表現為外語學習的主動性、計劃性、持續性。意志品質的檢驗當然要顧及學習效果，但二者之間不應是機械的對應，因為學習一門外語和體育運動達標畢竟不同。
總之，無論專家們的研究成果如何，不同的個性的確對外語學習會產生不同的影響。一般認為，良好的性格有助於外語學習，而外語學習的成功也會增強學習上的信心，進一步促進良好性格的形成和發展。 關鍵字：
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