1樓：巨集楚翁蘿
家父即父親。為家父而讀書指為父親而讀書。
明理就是明白道理，為明理而讀書就是為了明白道理而讀書。
光耀門楣是指是家裡人榮耀，為光耀門楣而讀書就是為了使家人榮耀而讀書。
2樓：中晨濡休浩
為家父而讀書的意思就是，父母讓自己而讀書。為明理而讀書就是為自己而讀書。為光耀門楣而讀書就是為整個家庭而讀書。
再看看別人怎麼說的。
3樓：生活玲兒老師
意思：為父親而讀書，為了明白道理而讀書，為了使家人榮耀而讀書。
出處：人教版四年級上冊第七單元「成長的故事」專題中的第一篇課文《為中華之崛起而讀書》
《為中華之崛起而讀書》寫的是少年***耳聞目睹中國人在外國租界，受洋人欺凌卻無處說理的事，周圍的人都敢怒不敢言，從中深刻體會到伯父說的「中華不振」的含義，從而立志「為中華之崛起而讀書」。表現了少年***的博大胸襟和遠大志向。文中通過對人物語言、神態等描寫，細緻地刻畫了人物。
擴充套件資料辛亥革命爆發後，***帶頭剪去辮子，並接觸進步書籍，他讀光復會領袖章太炎的書和同盟會的雜誌，讀康有為、梁啟超的文章。無論是章太炎難懂的古體文，還是梁啟超的近體文，***都認真閱讀。雖然進步刊物的思想側重各有不同，但樸素愛國的道理是一脈相承的。
***的眼界隨著閱讀拓寬，思想得到昇華，對事物有了自己獨特的理解，所以，當其他同學還從未想過為什麼要念書時，***已經明確地提出「為中華之崛起而讀書。」
為家父而讀書，為明理而讀書，光耀門媚而讀書，是什麼意思？
4樓：生活
意思：為父親而讀書，為了明白道理而讀書，為了使家人榮耀而讀書。
出處：人教版四年級上冊第七單元「成長的故事」專題中的第一篇課文《為中華之崛起而讀書》
《為中華之崛起而讀書》寫的是少年***耳聞目睹中國人在外國租界，受洋人欺凌卻無處說理的事，周圍的人都敢怒不敢言，從中深刻體會到伯父說的「中華不振」的含義，從而立志「為中華之崛起而讀書」。表現了少年***的博大胸襟和遠大志向。文中通過對人物語言、神態等描寫，細緻地刻畫了人物。
擴充套件資料辛亥革命爆發後，***帶頭剪去辮子，並接觸進步書籍，他讀光復會領袖章太炎的書和同盟會的雜誌，讀康有為、梁啟超的文章。無論是章太炎難懂的古體文，還是梁啟超的近體文，***都認真閱讀。雖然進步刊物的思想側重各有不同，但樸素愛國的道理是一脈相承的。
***的眼界隨著閱讀拓寬，思想得到昇華，對事物有了自己獨特的理解，所以，當其他同學還從未想過為什麼要念書時，***已經明確地提出「為中華之崛起而讀書。」
5樓：我是花貓貓噠
家父即父親。為家父而讀書指為父親而讀書。
明理就是明白道理，為明理而讀書就是為了明白道理而讀書。
光耀門楣是指是家裡人榮耀，為光耀門楣而讀書就是為了使家人榮耀而讀書。
6樓：將聰
為家父而讀書的意思就是，父母讓自己而讀書。為明理而讀書就是為自己而讀書。為光耀門楣而讀書就是為整個家庭而讀書。
7樓：匿名使用者
意思就是為了光宗耀祖而讀書，這是讀書的境界，裡面最低的一個境界，因為當你光宗耀祖的時候，你沒有想到其他你的同學可能比你更優秀，根本就不屑於你這樣的目的
8樓：匿名使用者
提出了問題怎樣的校長怎什麼樣的問題 ！被校長提出了你們為什麼而讀書的？the問題
讀書是為了什麼，為什麼讀書人容易被欺負？
9樓：尋荀文化
【原文】1.12.4
君子之學也，以美其身；小人之學也，以為禽犢。
【翻譯】
君子學習是為了完善自我，小人學習是為了賣弄和譁眾取寵，將學問當作家禽、小牛之類的禮物去討人好評。
10樓：
讀書是為了增長知識，懂得更多的道理。也為讓生活質量過得更好。讀書人。通情達理。有知識。至於說被人欺負，只是相對而言。當然這不是絕對的。
11樓：匿名使用者
「知識改變命運。」坊間傳聞出自培根之口，其實，培根的原話是：「ipsa scientia protestas est」，譯為英文，即「knowledge is power」（「知識就是力量）。
漂洋過海，以訛傳訛，就成了「知識改變命運」。黃景仁說：「百無一用是書生。
」很多人引用這句話，調侃讀書無用，殊不知，那是黃景仁的自嘲，他恰恰覺得書生有用，把書讀透的書生，會思辨。
網路時代，資訊駁雜，謠言與「標題黨」滿屏皆是，這時候，也需要思辨。以思辨的眼光去審視外物，被思辨者，自然包括書籍本身。孟子說：
「盡信《書》,則不如無《書》。」後人將範圍擴大，就是這句俗語：盡信書不如無書。
讀書，如果只是做個搬運工，將古人的知識記在自己賬下，未免太輕易，自己是否吸收了知識，有獨立的創見，在單純的搬運中無法檢驗。如果讀書之人能從死知識中提煉出活的經驗，甚至推敲出新見識，那麼，他算是讀明白了。
知識的確不是改變命運的第一良藥。古往今來，寒門士子滿腹經綸卻一生落魄功名無望的不在少數。寫就一手好詞話，編出一摞好故事，愣是窮酸難改。
安坐龍椅，一呼百應的，也非博學書生，而是讓「天下英雄盡入吾彀中」的統治者。知識這劑藥方，有時確不如門第、關係、地域、運氣、財富等見效的快。
但對於先天就有門第劣勢的寒門來說，不讀書，不增加知識，改變命運就無從談起。知行合一，有知無行，紙上談兵，但有行無知，則會見識短淺。知識不是改變命運的最後一擊，但一定是必要儲備。
12樓：樊榮強
文/樊榮強
「讀書是為了什麼，為什麼讀書人容易被欺負？」這是從《知乎》上看到的一個問題。問這個問題的人一定是讀過不少書的人，而且是被人欺負過的人。他這一問，算是靈魂拷問。
我還算是讀過不少書的人，但是沒有感覺被什麼人欺負過——或者是被人欺負了而不自知罷，因此我想來回答這個問題。
首先看讀書是為了什麼？這個問題的答案可以列出一長串，或者叫做讀書的100個理由。但是，絕對沒有一個理由叫做為了讓別人欺負。
相反，讀書是為了出人頭地，為了讓自己別被人欺負，反倒是理由之一。
大致來講，讀書是為了以下這些目的：
第一，滿足好奇。書裡面的世界比現實的世界豐富多了，而且十萬個為什麼的答案都在裡面。
第二，學習技能。比如怎麼炒菜，沒有師傅教，拿本菜譜也可以。
第三，打發無聊。有的人無所事事，看點言情、武俠**，時間嗖地一下就過去了。
第四，出人頭地。這個讀書的含義廣泛一些，包括上小學中學和大學，這叫知識改變命運，尤其是那些鄉下孩子、寒門子弟。「書中自有顏如玉，書中自有**屋」「學而優則仕」「十年寒窗無人問，一舉成名天下知」，講的都是這個道理。
第五，獲取談知。知識現在有種說法叫「社交貨幣」，也就是你跟人交談的時候，有可以交換的東西。否則人家會認為你無知無趣。
第六，裝逼騙人。這個可能是假讀書，但是，假讀書也要讀一讀，至於讀進去沒有是另外一回事。
再來說說為什麼讀書人容易被欺負？這個問題得先糾正一下，並不是所有的讀書人都會被人欺負，而只有一部分讀書人被人欺負。因此，說清楚哪些讀書人會被人欺負，就等於回答了為什麼讀書人容易被人欺負的問題。
大致有以下一些讀書人容易被人欺負：
第一，身體瘦弱的讀書人。這裡有一個特殊的因果關係：身體強壯的人就去習武或幹行走江湖的事了，而身體瘦弱的人就呆在家裡足不出戶地讀書，故從古到今讀書人往往弱不經風、瘦不拉幾。
第二，書呆子。這種人可能讀書不少，可是社會適應必比較差，因此往往人緣差、地位低，還沒有什麼成就，幾乎就是別人嘲笑的酸臭文人，被人欺負也在情理之中。
第三，寒門書生。中國古代科舉考試的一大功勞，就是讓底層人民可以通過讀書改變家族命運。但是，第一代讀書人剛剛獲得一點地位，還沒有更廣泛與強大的社會背景，而自己又要經常拋頭露面，自然鬥不不過那些背景深厚的豪門貴族。
第四，心氣不足。莎士比亞名著《哈姆雷特》中有一句臺詞：「審慎的思維讓行動蒙上了一層灰色。
」意思就是有些人遇到問題與挑戰時「想多了」，因此行動力就不足，瞻前顧後，怕這怕那，於是忍字當頭，當然就容易被人欺負。
總之，讀書絕不是為了讓人欺負，讀書之後更不能讓人欺負，讀書是為了讓我們更強大！
13樓：匿名使用者
當我在回答這個問題的時候我也在問我自己：讀書，為了什麼？
14樓：如戎
古代的讀書人惹不起呢 甚至連盜匪小偷都對他們恭恭敬敬呢中國有長達兩千多年的封建王朝時期，從古至今，人們最崇尚的一件事就是「讀書」，從萬般皆下品惟有讀書高中能看出來，在古代做任何工作都是低俗的，只有讀書才是最上乘的品味，而且在古代，身為一個讀書人，是很少願意得罪的，有的時候就連盜匪小偷對於讀書人都是恭恭敬敬，這究竟是為何呢?
雖然民間也有「百無一用是書生」的說法，但這並不是說讀書沒用，這個百無一用的意思主要是因是古代中國是農業社會，讀書人長年累月在家讀書，身體並不強壯，加之沒有經商或者一技之長，常常被人嫌棄稱之為「百無一用是書生」，但如果這些書生要是考取個功名的話(科舉分為童生試、鄉試、會試和殿試)，則街坊四鄰對待這名讀書人的態度能立馬翻轉180度。在古代，之所以不能招惹輕易招惹讀書人，主要原因有以下幾點。
第一點：等級制度高
中國古代等級制度森嚴，有「士農工商」這麼一說，士指的是讀書人，之所以把讀書人放在最前面是為了鼓勵天下人多多讀書，人讀書多了就會知書達理，好教化，國家自己也就好管理了;其次農指的是農民，中國古代是農耕社會，所以農民是非常重要的一個群體，農民多了，糧食就多，糧食多人，人們也自然安居樂意;再者是工，工指的是古代的手工業製造者，像生活中的柴米油鹽和農具等等都是由工人們製造的，所以他們地位也是比較高的，最後是商，古代統治者認為商人都是一些不從事生產的寄生蟲，他們投機取消，經常鑽空子，代表的是貪婪和慾望，所以在古代，哪怕商人再有錢，也是被人看不起的，相比而言，讀書人哪怕再沒錢，大多數場合也是受到別人尊重的。
15樓：方向點
從這個問題中我看到了古代柔弱書生的形象，歷史中之所以存在這樣的形象，是因為當時明確地把「文人」和「武士」劃分出來，可如今已經不是動武的時代，所以「讀書人容易被欺負」的說法，只能從自身找問題。
對於這個問題，如果說今天依然存在，那就和個別人心中「扭曲的道德問題」掛鉤。為了維護所謂的文明，別人罵你不還嘴，別人打你不動手，這是病態的文明理念。不是說提倡打罵思想，但要有打罵還擊意識，就算不去這樣做，至少有這個心理，要有這種氣質。
讀書是為了不被欺負，至於如何去體現，如何去實施，這就要看你知識的運用是否到位了。
讀書使人明理，可對於無理之人，你要如何在法律允許範圍內去應付，這就需要自己有一定的應變能力了。
讀書並不會使人變得聰明，勤奮也不會。讀書是米，勤奮是火，聰明是味兒。再多的米，再大的火，也未必能煮出可口的味道。
如果讀了很多書之後，還是很容易被別人欺負，那就是你煮飯的時候忘了放水了。水是什麼？是應變能力。
素養+氣質=威信。要應用自己所學，在自己的生活圈裡打下威信基礎，只有這樣，你才能讓身邊的人看重。而前提是，要有一個很好的心態。祝你好運！
為夢想而讀書作文，為夢想而讀書作文500字
相信大家都有自己的夢想。曇花為了自己多年一現的夢想，甘願承受長久的寂寞 雄鷹為了自己翱翔藍天的夢想，毅然接受嚴峻的考驗 彩虹為了自己絢麗多姿的夢想，敢於經受風雨的冼禮 流星為了自己的瞬間美好的夢想寧可付出沉重的代價。夢想一旦付諸行動，就會變得無比精彩。夢想。這個詞離我們不遠，夢的意思是，睡眠時人本身...
為自己而讀書的的作文,為自己而讀書的一篇200字的作文？
為自己讀書 每當我考了優異的成績 每當我在競賽中發揮出色 每當我獲得老師的嘉獎和表揚 我都會想起你 a老師，給我敲響的警鐘。有一段時間，我的學習成績像是在坐過山車，忽上忽下，常常進入了低谷。眼瞧著期中考試即將來臨，我仍然不知如何扭局面。上課常常走神，做作業效率低下。這不，期中模擬考試的數學成績只有6...
周恩來為中華崛起而讀書的故事
為中華之崛起而讀書的故事 1911年年底，在瀋陽東關模範學校上學。這一天，魏校長親自為學生上修身課，題目是 立命 校長講 立命 就是給學生講怎樣立志。魏校長講到精彩處突然停頓下來，向學生提出一個問題 請問為什麼讀書?教室裡靜靜的，沒有一個學生回答。如果沒有人回答，我就一個個問了 魏校長走下講臺，指著...