1樓：匿名使用者
任何一篇寫人的文章，總是要通過記敘事情來反映人物特點的。這就要求必須把人物寫好，即要把人物寫活，
談談寫人的幾種基本方法
____小學生寫作指導
博古於小學 孫豔麗
寫人的文章，就是通過記敘人的活動來反映人物特點的文章。人物的特點，大致有四個方面：一是品質方面的特點，如誠實、尊長、愛幼、遵守紀律等等；二是技能方面的特點，如熟練精湛的手藝、聰明過人的才華，等等；三是情緒方面的特點，如高興、憂慮、痛苦、憤怒，等等；四是性格方面的特點，如熱情、開朗、天真、陶氣，等等。
任何一篇寫人的文章，總是要通過記敘事情來反映人物特點的。這就要求必須把人物寫好，即要把人物寫活，讓人讀了文章之後，如同見到了那人的樣子（動作、神態），如同聽到那人說的話，知道那人心裡所想。那麼怎樣才能做到這一點哪？
下面介紹幾種寫好人物的基本方法。
第一，通過人物的肖像描寫寫好人物。
肖像描寫又叫外貌描寫，就是描寫人物外形各個方面的特徵。人物的肖像，包括身材、容貌、服飾、神態、風度，等等。成功的肖像描寫特徵鮮明，形象生動，能反映出人物的精神世界，使讀者能由表及裡的認識人物的性格特點和思想品質。
例如小學語文課文《金色的魚鉤》中，作者對老班長作了如下的肖像描寫：「炊事員快四十歲了，個兒挺高，背有點駝，四方臉，高顴骨，臉上佈滿了皺紋，兩鬢有斑白了。因為全連數他歲數大，對大家又特別親，大夥都叫他『老班長』。
」 這段肖像描寫極為生動，寥寥幾筆就勾勒出一個歷盡艱辛、飽經風霜的老紅軍戰士的動人形象。隨著事情的發展變化，作者又多次描寫老班長在不同的情況下的外貌變化：「十分嚴峻的佈滿血絲的眼睛」；「收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩」；「臉上的皺紋舒了，嘴邊露出了一絲笑意」；「瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去」。
作者層層深入地揭示了老班長在生死關頭，把生的希望讓給戰友，把死的危險留給自己的捨己為人的崇高革命品質。
進行人物肖像描寫，一要精，二要深，三要活。精，就是要用極其簡潔的語言，勾畫出一個人的外形上的主要特徵。深，就是要通過對人物肖像的描寫，讓讀者看到人物的內心世界，因此，必須根據人物的性格特點和表現中心思想的需要，有選擇有重點地加以描繪。
活，就是要以形傳神，遣詞造句要活，要給人留下清晰、難忘的印象。
第二，通過人物的語言描寫塑造人物。
要把一個人物寫活，離不開寫他的語言。寫人物的語言就是語言描寫。寫人物的語言，要與人物的思想、性格緊密聯絡。
一個人，每天不知要說多少話，但在文章中絕對不可能把所有的話都寫進去。因此，必須圍繞文章的中心來寫人物的語言，展示人物的思想品質，表現人物的性格特點。
描寫人物的語言，常需要描寫人物的對話。對話，一般是指兩個人或者幾個人之間的交談。因此，寫人物的對話，常常還要加上一些說明性或者描述性的文字，以交待說話者是誰和描述人物對話時的表情、動作等，增強人物語言的感染力，反映人物的思想性格。
第三，通過人物的行動描寫表現人物。
人物的行動是人物性格的具體表現，又常常是矛盾衝突的集中反映。在寫人時，把人物的行動寫的具體生動，人物的思想品質就會鮮明突出。對人物的行動進行描寫，也叫動作描寫，是指對人物動作行為的描繪。
人物的行動是受人物思想支配的，人物的思想、性格只有在人物的行動過程中才能得到充分的展示，因此，寫好人物的行動是寫好人物的重要一環。
描寫人物的行為，一要表現人物的思想品質，二要讓人物的行為與人物所處的環境密切配合，三要選用恰當詞語，四要力求反映人物的年齡和性格特徵。
第四、通過人物的心理描寫刻畫人物。
心理是指人的內心活動。心理描寫是指作者對人物在一定環境中，圍繞客觀事物所產生的看法、感觸、聯想等思想活動的描寫。心理描寫可以深刻揭示人的精神世界，表達人物的思想感情，勾畫人物性格和心理反應。
心理描寫一般包括對人物心理活動、心理狀態和夢境三個方面的描寫。描寫心理活動的方法主要有兩種：一種是讓人物內心獨白直接吐露自己的心跡，抒發自己的真切情感；另一種是由作者從旁側對人物的心理活動進行客觀的符合實際的描述分析，表達作者的真情實感。
描寫夢境或幻覺，是為了寄託人物的情思，表達理想和願望。如《賣火柴的小女孩》中，作者寫小女孩先後寫了五次劃燃火柴時引發的幻覺，把陰暗悲慘的現實同豐富多彩的幻景形成了鮮明的對比，強烈的表達了小女孩的心理和願望。
心理描寫不能孤立的進行，應同人物的語言、動作描寫相配合，進行有機的結合。
2樓：悅玥公主
寫人的作文應注意:
寫人是作文的基本命題。寫人，可以側重寫人物的外部表現，即寫他在做些什麼，或者有哪些動人事蹟；也可側重寫人物的內心活動，寫他在一件事面前，在與別人交往中，或在一種特定的環境中的內心變化，和隨之產生的喜、怒、哀、樂之情；也可以交錯地寫人的外部表現和心理活動。
寫人的文章應注意:
1. 交代清楚他是什麼人，如他的年齡、性別、外貌、職業、性情，及與自己的關係。
2. 要寫出人物的特點，就是要寫出這個人與其他人不同的地方。只有把特點寫出來了，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有新意。
3. 要通過具體的事件來表現人物，決不能像老師給你寫品德評語那樣來寫人。所選的事件要能充分表現這人性格和品質。
當你把事情寫好了，人物也就寫好了。如當你讀完《董存瑞捨身炸暗堡》以及《我的戰友邱少雲》以後，你對這兩位英雄就有了深刻的印象了。
4. 要抓住人物細微的動作及其變化，給予具體，生動的描寫。即抓住細節刻畫人物，使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。
如《一夜的工作》中，***扶正轉椅就是一個細節描寫，它表現了***有條不紊的工作作風。
5. 在進行人物語言描寫時，要符合人物的身份和性格，因為不同的年齡、職業、性格等的人物，他們所講的話是不同的，即使是同一個人，在不同的情況下所講的話也是不同的。
6. 要緊緊扣住人物的特點和文章所要表達的中心思想來寫人，不要想到什麼就寫什麼，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重複羅嗦，畫蛇添足，使人看了不知在說什麼。
3樓：惜爽
主要形式：描寫、記敘
特點：外貌、特徵、性格。。。
老師沒講過嗎？
寫人作文要怎麼寫 如何描寫人物的特點
4樓：懂點工程也要懂點生活
在寫人、記事的文章中，常常要描寫人物的外貌。這是因為，外貌描寫是人物描寫的一個重要組成部分，對揭示人物的個性特徵，起著很重要的作用。
外貌描寫包括靜態外貌描寫、動態外貌描寫兩種。怎樣把人物的外貌寫具體呢？
第一、靜態外貌描寫：就是像描寫一幅畫、一張**那樣，去描寫整個人物的外表，包括描寫人物的容貌（面容長相）、身材（高矮胖瘦）、服飾（穿著打扮）、年齡、性別等。在具體描寫靜態外貌時，要注意以下幾點：
（1）要抓住人物獨具的外貌特點進行具體描寫。
年齡、性別、性格、職業、生活環境、生活條件等不同，人物的外貌也定會有所不同。靜態外貌描寫，雖然包括多個方面，但決不等於要面面俱到，一定要抓住人物自身外貌中與眾不同的特徵進行具體刻畫，做到寫誰像誰（即依照文字，能夠順利找到對應的人）。這樣才能給讀、者留下深刻而鮮明的印象。
具體方法：
①注意抓住容貌特徵進行具體描寫。在這方面，又要特別重視「畫
眼睛——寫內心」。偉大的作家魯迅先生曾說：「要極省儉地畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。
我以為這話是極對的，倘若畫了全部頭髮，即使畫得逼真，也毫無意義。」如：穆老師的眼睛雙眼皮兒，烏黑的眼珠兒又圓又大。
乍一看並沒有什麼特別，可是你仔細一瞧，穆老師的眼睛還會說話呢！這段外貌描寫僅兩句話，便把穆老師善解人意的特點寫出來了。
②注意抓住服飾特徵進行具體描寫。風俗、愛好、性情不同，人物的服飾往往也就不同。因此，抓住服飾特徵進行具體描寫，是省儉地畫出一個人特點的又一重要方法。
如：他正在廚房裡，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，勁上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下願心，用圈子將他套住了。（《少年閏土》）寥寥數語，不僅描寫出了人物的外貌，還展示出了當時浙江紹興一帶的風俗民情，同時寫出了父親對閏土的愛心。
抓住人物獨具的外貌特點進行真實、有選擇地具體描寫，就能使筆下的人物栩栩如生，達到如見其人的效果；就能有效地避免外貌描寫「千人一面」（都是「高鼻樑，大眼睛，雙眼皮兒，一笑倆酒窩兒」）的現象。
5樓：酒永芬由霜
人物描寫是描寫中的一個最重要類別之一，它包括外貌描寫、行動描寫、對話描寫、心理描寫等。
外貌描寫，又叫肖像描寫，它是指對人物的外貌、情態、姿態、服飾等
的描寫。外貌描
寫的一個基本的要求就是要為揭示人物的性格特徵服務，因為一個人的內在精神狀態，會通
過一定外貌表現出來，最典型的就是魯迅在《故鄉》中對閏土形象的描繪：
這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了
一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，
周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一
頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手裡提著一個紙包和一支長煙管，那手也
不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
這段外貌描寫，深刻地揭示了閏土的悲慘命運，特別是與閏土少年時期的外貌呼應，更加深
刻地突出了主題。但是外貌描寫不是每一篇文章都要有，這要根據文章的內容的需要來決定
。好的外貌描寫必須有利於反映中心思想，有利於表現人物的特點，只有這樣才能收到良
好的效果
6樓：我的綸
從人物的外貌，動作，性格，神態都可以描寫人物的特點的。
小學生寫人作文的寫作提綱？
7樓：信疏
五年制語文第八冊從「基礎訓練3」到「基礎訓練8」的作文要求中,無論是寫人記事,還是寫景狀物的文章都要求「列好提綱再動筆」(具體要求詳見課本)。那麼,怎樣指導小學生編寫作文提綱呢? 一、瞭解作文提綱的內容 作文課上,知道一篇文章的題目後,先要確定好文章的中心,再想好選擇哪些材料來表達中心,然後把選擇的材料按一定順序列出來,這就是作文的提綱。
一篇作文的提綱大體包括三方面的內容: 1、作文題目 2、文章中心 3、材料安排 二、區別作文提綱的型別 小學生的作文,大多以記敘文為主,寫作提綱的型別,通常有以下幾種: 第一種,按時間先後順序。
同學們都知道一年中有春夏秋冬季,一月中有上、中、下旬,一天中有早、中、晚時。寫作時,時間在前的先寫,時間在後的後寫。下面這份提綱就屬於這一類。
作文題目:記一次春遊活動 文章中心:通過春遊活動經過的記敘,抒發對大自然、對家鄉的熱愛之情。
材料安排: (--)早上八點出發(交代時、地、人、事) 國上午九點多到達目的地,組織活動 1、**美麗景色 2、採集植物標本 3、做遊戲 國中午回來(談感想或抒情) 第二種按地點轉換順序。一般用於寫......
希望能解決您的問題。
寫人的作文寫自己的,寫人的作文怎麼寫？
解釋 過 超過 及 趕上。相比之下，只有超過而不會不如。出自 楊沫 青春之歌 第二部第二十七章 自古以來，做官越做越富，教書越教越窮。到了中華 更是有過之而無不及。寫人的作文怎麼寫？一 抓住特點。有的同 學愛學習 有的同學愛幫助別人，有的同學愛做小手工，有的同學愛吃零食，等等。這 愛學習 愛幫助別人...
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