1樓：he**en小太陽
夏天去了，秋天悄悄來臨。秋風蕭瑟不經意間，吹飄了掛在樹幹上泛黃的秋葉，我不知道他將要飄向何方。隨著那泛黃的秋葉，尋找你留下的痕跡，原來你還在這裡。
與你分開後，我總覺得自己很迷茫，像一隻在野外迷失方向的小鹿，不知路在何方。
那天，灰濛濛的天籠罩著校園，連鳥兒都不願在空中飛翔。你卻攜我手，一路碎步來到了操場。「這鬼天！」我埋怨道。你卻若無其事，仍一如既往的攜我手，來到充滿我們歡聲笑語的老地方。
不知為何，我的心裡覺得像灌了鉛般，沉甸甸的，好像要有什麼事要發生。而這時的你，卻像一隻囚鳥低聲不語只在緊緊的攥著我的手。我禁不住內心的好奇，先開了口：
「怎麼了，悶悶不樂長皺紋哦！」你彷彿耐住自己平時嘻哈的性子，仍低聲不語。天，慢慢下起了小雨，雨絲落在身上，以往耀眼的校服此時彷彿已不再耀眼。
我想要離開操場，而你卻拉住我二手，仍定定的站在那裡。
你吞吞吐吐地對我說：「我們將要分開了。」我連忙問：
「為什麼？原因呢。」見你低聲不語，我也不再追問。
此時，細若線的雨絲卻漸漸變成了豆粒般的雨珠。你低聲哭了。我也忍不住，眼淚奪眶而出。
淚水，雨水，此時融合在了一起。發覺，一直緊緊的攥著我的手的小手縮了回去。你轉過身去，用手抹著眼角的淚，離我遠去。
而我看到的，只是你遠去的背影。
「不是說做一輩子朋友嗎！」我慢慢蹲下，埋頭大哭，任憑雨水胡亂的打在我身上。雨嘩嘩啦，彷彿在嘲笑我的自作多情......
春秋易逝，離你遠去彷彿天數光年，我仍固守著那個我們的老地方。某一天，我有一次孤獨的站在那，雨如約而至。怔忪之間，雨把我隔離在空間之外。
有一把雨傘為我遮住半邊天，我猛然轉身，那把雨傘的主人，竟是你。你微微笑著，一語不發，只那樣靜靜地看著我。我嘴角微微上揚。
哦，原來你還在這裡。
作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（**）。作文體裁包括：
記敘文、說明文、應用文、議**。
記敘文一般可分為記人、敘事、寫景、詠物等幾種。記人，要表現人物的思想感情和性格;敘事，要寫出事件所蘊涵的意義，這些意義可以是政治思想方面的，也可以表達某種哲理，或某種情趣;寫景，要通過景物描寫表現出個人某種感情或深刻的感悟;詠物，或透露出世間人生的某種樂趣，或託物言志，表現對社會上某種人某種現象的情感。因此，我們寫記敘文總會有一定的目的，總要表達一定的思想和感情，實際上就是我們平常所講的「文章的主題」，主題是文章的靈魂，它像一根紅線貫串於文章的始終。
沒有明確主題的記敘文，只能是一篇流水帳，所以要寫好記敘文，就必須要明確「為何敘」，即主題要明確。要主題明確可注意三點:第一，要有積極意義，即確定的主題思想感情必須是健康的，有意義的。
原來你還在這裡作文600
2樓：he**en小太陽
夏天去了，秋天悄悄來臨。秋風蕭瑟不經意間，吹飄了掛在樹幹上泛黃的秋葉，我不知道他將要飄向何方。隨著那泛黃的秋葉，尋找你留下的痕跡，原來你還在這裡。
與你分開後，我總覺得自己很迷茫，像一隻在野外迷失方向的小鹿，不知路在何方。
那天，灰濛濛的天籠罩著校園，連鳥兒都不願在空中飛翔。你卻攜我手，一路碎步來到了操場。「這鬼天！」我埋怨道。你卻若無其事，仍一如既往的攜我手，來到充滿我們歡聲笑語的老地方。
不知為何，我的心裡覺得像灌了鉛般，沉甸甸的，好像要有什麼事要發生。而這時的你，卻像一隻囚鳥低聲不語只在緊緊的攥著我的手。我禁不住內心的好奇，先開了口：
「怎麼了，悶悶不樂長皺紋哦！」你彷彿耐住自己平時嘻哈的性子，仍低聲不語。天，慢慢下起了小雨，雨絲落在身上，以往耀眼的校服此時彷彿已不再耀眼。
我想要離開操場，而你卻拉住我二手，仍定定的站在那裡。
你吞吞吐吐地對我說：「我們將要分開了。」我連忙問：
「為什麼？原因呢。」見你低聲不語，我也不再追問。
此時，細若線的雨絲卻漸漸變成了豆粒般的雨珠。你低聲哭了。我也忍不住，眼淚奪眶而出。
淚水，雨水，此時融合在了一起。發覺，一直緊緊的攥著我的手的小手縮了回去。你轉過身去，用手抹著眼角的淚，離我遠去。
而我看到的，只是你遠去的背影。
「不是說做一輩子朋友嗎！」我慢慢蹲下，埋頭大哭，任憑雨水胡亂的打在我身上。雨嘩嘩啦，彷彿在嘲笑我的自作多情......
春秋易逝，離你遠去彷彿天數光年，我仍固守著那個我們的老地方。某一天，我有一次孤獨的站在那，雨如約而至。怔忪之間，雨把我隔離在空間之外。
有一把雨傘為我遮住半邊天，我猛然轉身，那把雨傘的主人，竟是你。你微微笑著，一語不發，只那樣靜靜地看著我。我嘴角微微上揚。
哦，原來你還在這裡。
作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（**）。作文體裁包括：
記敘文、說明文、應用文、議**。
記敘文一般可分為記人、敘事、寫景、詠物等幾種。記人，要表現人物的思想感情和性格;敘事，要寫出事件所蘊涵的意義，這些意義可以是政治思想方面的，也可以表達某種哲理，或某種情趣;寫景，要通過景物描寫表現出個人某種感情或深刻的感悟;詠物，或透露出世間人生的某種樂趣，或託物言志，表現對社會上某種人某種現象的情感。因此，我們寫記敘文總會有一定的目的，總要表達一定的思想和感情，實際上就是我們平常所講的「文章的主題」，主題是文章的靈魂，它像一根紅線貫串於文章的始終。
沒有明確主題的記敘文，只能是一篇流水帳，所以要寫好記敘文，就必須要明確「為何敘」，即主題要明確。要主題明確可注意三點:第一，要有積極意義，即確定的主題思想感情必須是健康的，有意義的。
《原來你還在這裡》為題,寫作文
3樓：匿名使用者
「我不要！」我憤怒地把那張數學試卷揉成一團，無情地扔到地面上。淚水還是不爭氣地落去……
「下面念不合格的同學的名字。」當我從老師的口中聽到我的名字，我愣住了，拼命忍著不安份的眼淚。無力地接過試卷，一個赤眼的48分映入我的眼睛。
天吶！我不相信這張是我的試卷，我怎麼會淪落到「4」字開頭的分數？我……我怎麼可以這麼差？
「放學之後拿著試卷到我辦公室。」老師的話打斷了我的沉思，我低著頭回到我的座位上。時間從我悲傷的眼眸中跳過，放學鈴悄然奏響。
「你能給個解釋我嗎？為什麼呢這次考得那麼差？你說這個分數應該是你得到的嗎？」……
我拖著沉沉的腳步走回家，夕陽被黑夜逐漸吞噬。看，那花兒在哭嗎？那樹兒在傷心嗎？
回到家，一個人靜靜地站在陽臺上沉思。忽然一陣激動人心的**從電視傳過來，這稍稍引起我的注意，我坐下來觀賞著。
「不要，這樣，這樣你會的！」淚水模糊了我得雙眼。
傷痕累累，體無完膚的他，確實地倒下了。面對敵人一個個猛勢的攻擊，他，終於招架不住了。
淚水為他的倒下而滴落。為什麼他要那麼傻，明知抵不過敵人，為什麼還要堅持呢？為什麼不放棄呢？
「在……打敗你……之前，我……我是不會倒下的！我……才不會輕易地認輸！」
他站起來了，路飛他站起來了！
顫抖的身驅顯得更堅挺了，銳利的眼神要堅定了，鏗鏘的言語顯得要有力了！
那一幕，定格了！
那一幕，昇華了！
那一幕，我難以忘懷！
「橡皮機關槍！」路飛再一次反擊，再一次深深地感動我，再一次帶給我很多很多的思考……
我撿起地上的試卷，溫柔地觸控著它的傷口。望著那個「48」，我笑了：我才不會輕易認輸，在戰勝理科之前，我才不會輕易認輸！
路飛，他站起來了——
那一幕，我懂得了堅強。
4樓：
還是辛夷塢寫的，新版跟原版內容上有一些不同，但大抵差不多，只是其中有些細節作了修改，名字改為了原來，大多數的讀者更喜歡舊版，可能印象更深刻吧
求作文:原來你還在這裡。素材就行，別太俗，急！急！急！啊！
5樓：匿名使用者
寫夢想。埋頭學習太久突然又由哪件事或者哪樣東西想到了並決定勇敢逐夢。
求類似《原來你還在這裡》的小說，類似原來你還在這裡的小說
致我們終將逝去的青春 辛夷塢的另一部作品啊。陳孝正成績很好，林靜也很牛不過是女主工作後重逢的了。你不入地獄誰入地獄 男女主是大學同學，男主各種閃亮啊。女主很漂亮，不過有點木木的，對感情有些遲鈍。忽而今夏 這部 的作者就是北大的啊。男女主學習都很好。女主大學貌似是清北里的一所 裡應該沒說，但是感覺是 ...
致青春原來你還在這裡結局到底是什麼意思翱
結局在一起了，在mv裡有，微博也有，電影裡頭剪了。望採納 2個人在一起唄！本幸福唄 致青春原來你還在這裡大結局什麼意思 結局在王錚亮的 你是我的 mv裡有，結局是程錚開啟車門，後面來了一個懷孕的女人，程錚扶著她上車，韻錦看到了這一幕走了，程錚上車後見到一個疑似韻錦的身影，停下了車去追，但是沒追到，後...
那首歌的歌詞裡有如果你還在這裡）
安琥 天使的翅膀 歌詞 落葉隨風將要去何方 只留給天空美麗一場 曾飛舞的聲音 像天使版的翅膀 劃過我幸福的過往權 愛曾經來到過的地方 依昔留著昨天的芬芳 那熟悉的溫暖 像天使的翅膀 劃過我無邊的心上 相信你還在這裡 從不曾離去 我的愛像天使守護你 若生命直到這裡 從此沒有我 我會找個天使替我去愛你 ...