1樓：
主動學習：學習有被動和主動之分，有“要我學”和“我要學”之別。有些人表面上也“積極”學習，但這種“積極”不是自願的，而是外在壓力促成的。
事實證明，此類學習既不能持久，也不能求得真知，而且還會衍生出種種弊端。學習型軍營中的學習不應當成為一種負擔、一種包袱而處處被動，而應當成為一種志趣、一種追求而主動促成。主動學習是知學→好學→樂學的過程。
知學、好學、樂學的核心是樂學，即對學習懷有濃厚的志趣。學習志趣，已經不止是對學習的一種愛好和興趣，而是與個人理想和目標相聯絡的心理穩定性和傾向性，是學習積極性最現實、最活躍的成分。一個人只有對學習產生濃厚的志趣，才能注意力集中，學習方向明確，專心志致，學而不厭，陶冶性情，求得真知。
學習的志趣，**於對未知事物的好奇心，**於對新知識、新技能的渴求，**於對自身發展與使命的清醒認識
2樓：
業務培養目標：本專業培養在工業與電氣工程有關的運動控制、工業過程控制、電氣工程、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術等領域從事工程設計、系統分析、系統執行、研製開發、經濟管理等方面的高階工程技術人才。 業務培養要求：
本專業學生主要學習電工技術、電子技術、自動控制理論、資訊處理、計算機技術與應用等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業知識。學生受到電工電子、資訊控制及計算機技術方面的基本訓練，具有工業過程控制與分析，解決強弱電並舉的寬口徑專業的技術問題的能力。 主幹課程：
主幹學科：電氣工程、控制科學與工程、電腦科學與技術 主要課程：電路原理、電子技術基礎、計算機原理及應用、計算機軟體基礎、控制理論、電機與拖動、電力電子技術、訊號分析與處理、電力拖動控制系統、工業過程控制與自動化儀表等。
高年級可根據社會需要設定柔性的專業方向模組課及選修課。 主要實踐性教學環節：包括電路與電子基礎實驗、電子工藝實習、金工實習、專業綜合實驗、計算機上機實踐、課程設計、生產實習、畢業設計。
主動學習和被動學習有什麼區別
3樓：匿名使用者
兩者的區別非常巨大。一般認為，學習過程由學習者本人發起的叫主動學習，學習過程由學習者之外的因素髮起的叫被動學習。
無論在工作還是生活中，我們都需要去主動學習，這是因為：
被動的人，學習、工作能力不會有明顯的提高，永遠安然的待在自己的小世界中，一直是在原地踏步不前。
主動的人，只要用心，學習、工作能力也會隨著時間沉澱不斷的加強，各方面都會有一個很好的提高，通過學習獲得更多的收穫。
4樓：小然然與小鑫鑫
一、本質：
主動學習是一種積極的學習心態，不用外界的力量自己就去學習了。被動學習是相對來講消極的學習態度，是因為外界的種種原因如父母的壓力、就業壓力等等被迫去學習。
二、效率：
主動學習是自己自發地想去學習，想要通過學習來改變自己，讓自己變得更加優秀；被動學習是被迫地去學習，其實自己心裡並不想學，但是迫於無奈又必須要學。很明顯，主動學習的效率要高於被動學習。
三、持久力和專心程度：
主動學習的人不會三分鐘熱度，能堅持更長時間，而且能夠自己去找資料，能夠更加積極的瞭解他所學的東西。
被動學習的人堅持不了多長時間，一旦有更讓他感興趣的事情發生了，他會毫不猶豫地放棄學習。
擴充套件資料
自主學習是與傳統的接受學習相對應的一種現代化學習方式。顧名思義，自主學習是以學生作為學習的主體，通過學生獨立地分析、探索、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標。
《基礎教育課程改革綱要（試行）》在論及基礎教育課程改革的具體目標時指出：“改變課程實施過於強調接受學習、死記硬背、機械的現狀，倡導學生主動參與、樂於**、勤於動手，培養學生蒐集和處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。”
傳統的體育教學強調的是接受式的、被動式的學習方式，21世紀的我們提倡自主學習，是否就是否定接受式的、被動式的學習方式，一概採用自主學習的方式。
根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，可以這樣理解，我們只是要改變過去的那種“過於強調接受學習”的傾向，而不是完全否定接受式的學習方式，但要倡導學生學會自主學習的方式。
5樓：匿名使用者
主動學習，不用人監督，督促而自己主動學習，被動學習，讓別人強迫，用人監管，督促下學習。
6樓：匿名使用者
主動學習。學習有被動和主動之分，有“要我學”和“我要學”之別。有些人表面上也“積極”學習，但這種“積極”不是自願的，而是外在壓力促成的。
事實證明，此類學習既不能持久，也不能求得真知，而且還會衍生出種種弊端。學習型軍營中的學習不應當成為一種負擔、一種包袱而處處被動，而應當成為一種志趣、一種追求而主動促成。主動學習是知學→好學→樂學的過程。
知學、好學、樂學的核心是樂學，即對學習懷有濃厚的志趣。學習志趣，已經不止是對學習的一種愛好和興趣，而是與個人理想和目標相聯絡的心理穩定性和傾向性，是學習積極性最現實、最活躍的成分。一個人只有對學習產生濃厚的志趣，才能注意力集中，學習方向明確，專心志致，學而不厭，陶冶性情，求得真知。
學習的志趣，**於對未知事物的好奇心，**於對新知識、新技能的渴求，**於對自身發展與使命的清醒認識
7樓：m有趣靈魂
主動學習，學得更快，學得更紮實，印象更深刻。被動學習的話，學的速度慢，學的不紮實，記得也不牢固，能主動學習，還是主動學習，不要被動學習。
8樓：李仕乾
仿句：學習有兩種態度，一種是被動學習。被動學習是指學習目的不明確，只會循規蹈矩地機械學習。一種是主動學習。主動學習是指能帶著問題學習，積極主動思維，有很強的主體參與意識
9樓：紫魂一個人
一個是個人心情愛好，一個是被迫強迫學習。這個很關鍵。學習自己喜歡的容易學進去。被動只能浪費時間
10樓：河邊的青柳
主動學習的人。
會自己列計劃，找方法。
學習效果肯定好啊！
被動學習的人。
是不情願的學。
肯定效果沒有主動的好。
11樓：匿名使用者
主動學習是一種積極的學習心態，不用外界的力量自己就去學習了。
被動學習是相對來講消極的學習態度，是因為外界的種種原因如父母的壓力、就業壓力等等被迫去學習。
12樓：匿名使用者
我怎麼感覺這是在問機器學習演算法裡面的主動學習和被動學習
13樓：匿名使用者
主動會讓你學得輕鬆.被動會讓你學起來沒有耐心.
14樓：匿名使用者
主觀意念不一樣，學習效果也不一樣。
什麼叫主動學習
15樓：雲南萬通汽修學校
主動學習：即為在不需要他人的督促下可自行完成學習任務。
主動學習首先要有主動學習的意識，及認為主動學習對個人的好處，比如更好的提高個人學習積極性。其次就是什麼是主動學習，就是在不需要別人組粗的情況下完成的個人學習任務，不僅僅是學習方面的，還包括課餘生活方面；最後就是培養良好的主動學習意識，比如養成 課後看書的好的習慣，這樣不僅僅可以u提高學習能力，更能對明辨真理有很好的認知。
所以總而言之，主動學習就是衛自己培養良好的學習習慣的一種方式，也是幫助更好的完成學業的一種方式。
16樓：匿名使用者
我認為，主動學習就是自己意識到學習的必要性和重要性，能積極地採取措施獲得跟多知識或技能。
什麼是主動學習?與被動學習有何不同?怎樣培養主動學習?
17樓：
主動學習,就是自己很習慣的去學習,學習已經養成習慣,事半功倍
被動學習,就是要人督促你學習,這樣很累,往往事倍功半
主要還是要培養對學習的興趣
主動學習和被動學習的區別是什麼
18樓：傑諾屍
持久力和專心程
度，還有積極性。
主動學習的人不會三分鐘熱度，能堅持更長時間，而且能夠自己去找資料，能夠更加積極的瞭解他所學的東西。
而被動學習的人很多都是踢一腳學一下，堅持不了多長時間，一旦有更讓他感興趣的事情發生了，他會毫不猶豫地放棄學習。
什麼是主動學習和被動學習
19樓：匿名使用者
主動學習：學習有被動和主動之分，有“要我學”和“我要學”之別。有些人表面上也“積極”學習，但這種“積極”不是自願的，而是外在壓力促成的。
事實證明，此類學習既不能持久，也不能求得真知，而且還會衍生出種種弊端。學習型軍營中的學習不應當成為一種負擔、一種包袱而處處被動，而應當成為一種志趣、一種追求而主動促成。主動學習是知學→好學→樂學的過程。
知學、好學、樂學的核心是樂學，即對學習懷有濃厚的志趣。學習志趣，已經不止是對學習的一種愛好和興趣，而是與個人理想和目標相聯絡的心理穩定性和傾向性，是學習積極性最現實、最活躍的成分。一個人只有對學習產生濃厚的志趣，才能注意力集中，學習方向明確，專心志致，學而不厭，陶冶性情，求得真知。
學習的志趣，**於對未知事物的好奇心，**於對新知識、新技能的渴求，**於對自身發展與使命的清醒認識
20樓：上海金鑫實業
1:主動學習”與“被動學習”的差別很大
2:動學習並不是指學習的時間長、自覺地...自己安排什麼活動
3:一個人只有對學習產生濃厚的志趣，才能注意力集中，學習方向明確，專心志致，學而不厭，陶冶性情，求得真知。學習的志趣，**於對未知事物的好奇心，**於對新知識、新技能的渴求，**於對自身發展與使命的清醒認識
如何強制自己學習，懶人如何強制自己主動學習呢，
要對給自己設定目標。有了目標，內心的力量才會找到方向，茫無目標的做事終歸會迷路。那麼該如何設定目標呢？學習目標可以分為兩內容 一是學習的目標，或稱學習階段的總目標。如自己要知道學習到底是為了什麼？為自己 為父母 或是為其他需要感激和感恩的人？為了將來的發展，為了上大學，為了證明自己的價值？這都是很不...
深度學習和機器學習到底是什麼，深度學習和機器學習的區別是什麼
中公教育it優就業 簡單來說，機器學習是實現人工智慧的方法，深度學習是實現機器學習的技術。機器學習在實現人工智慧時中需要人工輔助 半自動 而深度學習使該過程完全自動化 三者關係 舉個例子 通過機器學習演算法來識別水果是橘子還是蘋果，需要人工輸入水果的特徵資料，生成一定的演算法模型，進而可以準確 具有...
學習缺乏主動性，不夠投入，有辦法嗎
學習這種事如果自己不操心別人再怎莫說都是沒用的.他似乎沒經受過挫折,一個人如果一直生活在蜜罐裡那他肯定一點憂患意識也沒的.除非他自己因為學習不好而受到挫折,也許這樣他才會改變學習的態度.我認為一樓的傢伙的回答很好，但是那是網路的回答，不好，還是要靠我的親身經驗來說把，我認為最好就是讓他每天早上去運動...