1樓：雪域籃心
觀日出早晨，我到廣場看日出。放眼向東望，茫茫的天際瀰漫這一側輕飄飄的白霧。白霧遠處，掛著一片淡淡的、桃紅色的雲霞。它不那麼濃重，也不那樣清淡。
我凝視著這美麗的色彩。噢，這樣的畫技只有高超的的畫家才能調繪出這般美景。
突然，一個紅得可愛的圓球出現在桃紅色的雲霧中。太陽升起來了。此時，他還收繳著自己的光芒，我還可以直視它。我目不睛得打量著這剛升起的太陽。彷彿，它就是我新結識的一位朋友。
此時，東方天際的景色陶醉了我。我感到，眼前才是一幅壯麗無比的畫。
不一會兒，太陽放射出灼目的光芒，給大地披上美麗的金裝。
時而，太陽躲進雲裡，在雲背後偷偷「望"著人間。他周圍的雲，剎時間變得美麗無比了。時而，太陽躲進一朵黑雲，像變魔術一樣，給黑雲鑲上一圈金黃色的邊，黑雲也變得不再那麼陰沉沉的，不再令人討厭。
太陽終於衝出雲霞，無私地把溫暖送給人間，人們開始了新一天的工作。
2樓：益火之源以消陰翳
觀日出，有積極主動的正能量，望字比較中性，少了點心情。
關於日出日落的作文在望日峰
3樓：萌love戀
夜，星光燦燦。
三點就起床了。夏秋之交的磨鏡臺賓館，松風陣陣，涼氣沁人，帶著一絲絲的涼意穿好早已準備好的夾克衫，趕緊催促各位司機、導遊員、服務員和其他工作人員到賓館的停車坪集合，這是一次非常重要的接待任務，今晨，首長一行要登祝融峰頂上望日臺看日出，趁首長還在洗涮中，我趕緊向全體工作人員強調了幾句，目的是要大家加強工作責任心，不出問題，不出差錯，順利完成這一接待任務，用行話說，接待無小事。
站在黑夜中，頭頂天幕上星光璀燦，一顆顆星兒衝著黎明前的黑暗眨著詭祕而神奇的眼睛，一閃一閃地觀望著早起的人們。這又是一個好天氣，今夜星光燦爛，必是睛天。在南嶽觀日出能遇上好天氣，這就是菩薩保佑，天公作美了。
首長在祕書、警衛員的簇擁下，走出七號樓，省、市區幾位負責同志迎了上去，連聲問候早上好。在「託首長福，今晨是個好天氣」的笑談聲中，大家都依次登上已發動的越野車。
車燈在夜幕中劃出一條長巷，一臺接一臺的越野車在燈光雪亮的長巷中前進。爬行在磨鏡臺至祝融峰坡陡彎急的公路上。群峰昏睡，大山沉寂，燈的光束掃視著黑壓壓的松林，匆匆向前，去迎接那即將到來的黎明。
車過南天門，沿途徒步上山觀日出的遊人很多，在車的燈光中摩肩接踵的顯得擁擠，因為是重要接待任務，山路主要道口都有公安民警執勤，他們指揮著車輛和行人，登山路上秩序井然。在黑色的夜幕中，南嶽衡山仍在有條不紊的接待四方遊人。
三十分鐘，整整三十分鐘，車隊已安全到達望日臺下的停車坪。停車坪內早已停滿了觀日出的車輛，他們的主人都是昨天下午上山的，住宿在山頂的各家賓館，現在他們早已登上望日臺，選擇一個最為理想的位置，等待**紅日東昇。
望日臺，南嶽衡山**日出的最佳之處，背倚巍峨的祝融絕巔，腳下是深淵峽谷，眼前開闊無垠。登上望日臺，安排好首長就坐，佈置好警衛任務。服務員給首長穿上棉大衣，沏上香茶，擺好望遠鏡，這一切的工作都在按程式進行。
人們都靜靜地坐著，站著，等候著旭日東昇的神奇景觀的出現。在這寂靜中，只有山上的車輛陸續地向上爬行的轟鳴聲，在這靜與動的相持中，時間在一分一秒地逝去，而這一分一秒竟顯得那樣的長久。
望日臺上的晨寒，遠遠超過磨鏡臺上的涼意，不少未帶衣服和未租用大衣的遊
人，迎著寒露擁擠在黑壓壓的人群中，耐心地等待著黎明。黎明前的黑暗，濃濃地罩住了大地與山峰，夜之黑暗是一隻口袋，盛滿了發出黎明的金光的口袋。
東方開始泛起白色，瞬間，白色中開始摻進了微微的一線紅暈，漸漸地那紅色在加深、變大、變濃，轉瞬間，東方的地平線有金紅色的亮光透出，太陽在短暫的剎那間，露出了頭……
人們的眼睛停止了眨動心臟也彷彿停止了跳動，靜靜地緊緊地盯著東方色調的變化，望日臺上數十架攝像機、照相機的鏡頭對準了這瞬息萬變的黎明。
太陽的上升竟是如此神速，東方的金色光亮逐漸擴大，在再擴大中，自然而然地形成扇形，在天空輻射而出。天空由暗變成了桔紅色，桔紅色變成了桔黃色，桔黃色變成了金黃色。在人們「啊」的歡呼聲中，太陽完成由緩慢浮升到噴薄欲出的全過程。
此時，迎著冉冉升起朝陽，首長在歡呼聲中站立起來，柔和的陽光照射在他的面龐上，顯得非常精神和凝重。
在金黃色的陽光下，衡山群峰披上瑰麗的盛裝，巍峨的祝融、紫蓋、石廩、天柱、芙蓉五峰金光璀璨，變得格外秀美，這秀美里包含靜穆、莊重、神聖。
太陽真應該有理由自信，自信它至高無上的威力；南嶽衡山也應該有理由自信，自信它五嶽獨秀的魅力。人們在登上它的絕頂**日出日落的同時，又頂禮謨拜在他的腳下，祈禱吉祥、幸福、和諧、健康。
站在望日臺眺望東方，突然間，眼前呈現出一遍潔白無瑕的雲海，雲團如絮，層層疊疊，這白雲在陽光的照耀下，白得耀眼，白得出奇，象剛剛採擷下來的新棉，經過彈花的加工鋪灑在半空之中。一瞬間，風起雲湧，白雲翻滾，在無聲無息地翻騰中，一種壯闊磅礴的氣息，在靜默中傳匯出來，會給你強烈的震撼。在這靜穆的大自然中，你會體會到自己的渺小、單薄、乏力。
太陽穿著一件樸素的光衣，白雲披上了燦爛的裙裾，太陽是永恆的，白雲卻漂渺遊移，生活中我們追求什麼？
只能這樣了，自己改改吧，不過還是自己寫的比較好
鄉村日出【日落】作文500字 希望是你自己寫的
4樓：匿名使用者
鄉村日落
鄉村裡的日落是最美的。
日落把光輝灑向河面，河面上堆滿了金子似的，閃著我的眼睛，真想跑過去抓幾把「金子」呀！
日落把光輝灑向菜園。那些綠油油的蔬菜像被抹了層糖稀，讓人一看很有食慾感，真想撲上去咬幾口！
日落把光輝灑向果樹。果樹上的樹葉成了金子做的了，瞧它們多開心喲！樹上的果實看見綠樹葉變成了金樹葉很是不開心，可一看到自己那金燦燦的小禮服時，嘴都笑歪了！
原來日落早已為它們準備好了禮物呀！
日落把光輝灑向牛群。牛群們知道了該回家了，因為它們還要欣賞那美麗的日落呢！瞧！
它們走得多快！回到了自己的圈裡時，牛群們有的立著望著落日，有的牛睡在圈裡仰望日落，有的牛更有趣它們把前蹄放在圈頂上看日落……
日落把最後的光輝灑向勞動一天了的人臉上，把他們的臉呀！照得紅潤潤的，日落才放心地回家了！
難道這還不夠美嗎！
《日出》議** 有希望內容的！！**等！！！ 20
5樓：〃小小飛俠
人們對人、事、物的感情是常常處在變化之中的，作者根據感情上的變化巧妙興波的手法就叫情變興波。例如蘇軾的《赤壁賦》和楊朔的《荔枝蜜》都使用了這種方法。
抑揚興波
欲揚先抑，欲抑先揚，抑抑揚揚，使文章跌宕起伏的興波方式。如唐濤《瑣憶》，開始故意用抑筆，寫自己未和魯迅相識前，怎麼相信人們對魯迅的議論，什麼「魯迅多疑」喲，什麼「魯迅脾氣大，愛罵人，如何睚眥必報」喲，等等。繼而，作者著力揚，寫魯迅的平易近人，關心青年等美德。
在這一抑一揚中，使文章波瀾頓起。
借議論興波
這種興波，常常藉助議論點化完成。它一般是通過從感性到理性突變的描寫中，憑藉議論，點化出一些令人驚歎的不凡的東西，以此激起富有哲理的波瀾，衝擊讀者的心靈，感染讀者。例如王安石的《遊褒禪山記》就是一例。
回答者： guyuyang1995 - 初入江湖 二級 9-8 08:33
最重要的是形散而神不散,這個老師肯定也告訴過你了.另外就是寫自己所想,圍繞一個思想表達,有關它的都寫.讓別人知道你愛說什麼就好了
常用記人散文寫作格式
記寫人物的方法種種，而常用的不過如下五種：引聯式、轉情式、議證式、尋訪式、紀傳式。
1．引聯式。
本式的套路模式是：睹物思人→聯想回憶→睹物議人，總結全篇。如《一件珍貴的襯衫》就是這一式的典範篇目。
使用這一套路的關鍵是聯想回憶的觸發物應找好，如：一張**、一本日記、一封書信等，凡是一件記錄著被回憶者品格與某些特殊經歷的物品，均可作為引起聯想的觸發物。
其次是所回憶的故事要能反映出一個人的某些品質，並且要與引起你產生聯想的觸發物相照應。切莫寫成觸發物是觸發物，主體部分人物的行為與觸發物無干。
第三是結尾「睹物議人」，它的作用之一是總結全篇點出文旨；作用之二是與開頭照應。因此，從什麼地方聯想開去還應再回到什麼地方去。其思路圖實質上是一種倒敘的形式。
只不過它是因物而引出回想，不是因事而引起的回想。
2．轉情式。
本式的套路模式為：恨的產生→恨的淡化→愛的萌生→愛的發展→愛的深化。或者反過來：愛的產生→愛的淡化→恨的萌生→恨的發展→恨的深化。
這一式是高中生必修式，因為用這一式寫出的文章就是複雜的記敘。用這一式去落實大綱中有關複雜記敘的要求，是事半功倍的。而且這一式又是記事、抒情、記人三種文章的通用式。
例如，用本式寫「我的朋友」、「我的好老師」，「我的理想」等都是得心應手的。可以說，這一式不僅在記人套路中，甚至在整個記敘、抒情套路中都屬於當家套路。
運用這一式應注意四點：①開始的貶抑應適度，為下文由恨轉愛留餘地，埋伏筆，不然下文就無法轉了。因此開始的恨一定是誤解，是偏見一類的東西。
②要注意以後的每次感情變化的原因要可信、自然。③要注意結尾的褒揚升華要有方，楊朔是做了個夢，當別人都在做夢時，你就可以清醒地寫篇日記，沉思著凝望遠方等待。④要注意加工題材，原有的材料不可能都是由五個階段構成，初學習時，一定要對材料進行補充。
缺少的部分，可根據已佔有的材料所形成的思維定勢適當用虛構來補充。這一式，初、高中學生經過兩三次訓練就可以熟練掌握。掌握了這一式，學生作文的思路會有一個飛躍性的進步。
3．議證式。
本式的套路模式為：闡明中心→敘寫事實→總結照應。
運用這一式的第一步是用抒情的筆調，表露你對所寫人物的總評價，點明文旨。第二步是從三個不同方面具體敘寫人物事蹟，落實文旨。第三部是總結全文的記敘，照應文章開頭，再一次抒情議論、昇華中心。
能集中代表本式的名篇是《誰是最可愛的人》，這一式的設計，意在落實大綱中關於學會夾敘夾議的寫法的要求。
4．尋訪式。
本式的套路模式為：尋訪緣由→尋訪經過→尋訪結果→尋訪感想。
本式是以尋訪為由頭，用尋訪經過去歌頌主人翁。這一式又可細分為定點尋訪和移步尋訪。如《驛路梨花》就是定點尋訪，尋訪的揚所就是小茅屋。
移步尋訪的典型篇目是《獵戶》，本來要尋訪a——董昆，由此回憶起b——幼年記憶中的尚二叔，順路先訪百中老人，最後才去見打豹英雄董昆。由此引發出保衛家鄉、保衛豐收果實的感想。
這一式的特點是多線索，在一主線之上，支線橫生。以此落實大綱中關於多線索記敘的要求。
5．紀傳式
本式的套路模式為：簡介概況→重點記敘→今日概況或卒年，卒後有關情況→簡要評價。
簡介的概況包括：姓名、生平、籍貫、家境、學業建樹等。重點的記敘是介紹其主要成就，一個成就一段。
如果所記之人尚存，就寫其今日概況，如果所寫之人已故，就寫卒年情況與逝後有關情況，如影響等。最後是對其一生做簡要評價。這一式的典範篇目很多，如《柔石小傳》、《陳涉世家》、《張衡傳》等等。
設計這一式，主要是為了實用，在日常工作中，時常會遇到記寫人物生平的情況，學會了這一式，對將來的實際工作很有意義。
總之，記人的文章是常用體裁，要想打好基礎，必須明確地學會幾樣，然後才能談得上靈活運用。只要學會了這四樣，一般情況下，寫人的題目是不會難住你的。
常用敘事散文寫作格式
1．倒敘式。
本式的特定含義不同於平常所說的倒敘，是專指以事開頭的倒敘，如《火刑》、《為了六十一個階段弟兄》都是以事開頭的，而《一件珍貴的襯衫》平常人們也稱倒敘，但它是以物開頭的。這一式大家熟知，就不詳細介紹了。只強調兩點，一是從什麼地方開篇的，結尾仍要回到什麼地方；二是開篇之事要能帶動全篇。
2．領悟式。
本式的套路模式為：親歷一事→悟出哲理。
劉白羽親歷長江三峽的航行之後，悟出了「人們只要從洶湧的浪濤中掌握了一條前進的途徑，也就戰勝大自然了」的道理。
這一式應用率很高，凡生活學習中的事，動動腦筋，都很有悟頭。
3．失得式。
本式的套路模式為：為甲而去→因乙失甲→悵然若失→轉念領悟，所獲甚大。如寫買書，由於遇一兒童迷路而哭，同學硬拉他幫助兒童找父母，孩子父母找到了，可書卻沒買上，悵然而歸的途中，細細想來，今天確實有所得，從同學的行為中真正懂得急人之難的道理，這是買不到的生活教科書啊！
這一式往往可以別開生面的立出新意，開人眼界。
使用這一式要注意兩點：一要注意意外之事的急迫性，非到不立即解決而不行的程度，不然放棄本來要做的甲事，而去做乙事，就不合情理；二要注意乙事辦完再回到去辦甲事上，從甲事未辦成的失中尋得，應感情細膩而真實，自然合理。
4．懸念式，也叫溯因式。
本式的套路模式為：設定懸念→探因解疑→解疑明旨。
這一式的代表篇目是《第二次考試》。陳伊玲初試成績優異，才氣過人，而複試為什麼落差極大，前後判若兩人？真是令人百思不得其解。
這是設定懸念，造成疑問。於是蘇林教授決定去探個究竟。一路所見，都是為突出陳伊玲的精神。
這是探因的過程。原因找到了，原來她為救災，不顧自己明天就將考試的處境，寧肯失去個人的機遇，也不願置人民生死於不顧。疑問排除了，陳伊玲的品質也突出了。
使用本式的首要問題是開篇的懸念，一是懸念設定要自然，結果要在情理之中；二是懸念要能帶動全篇。
5．集錦式。
本式的套路模式為：交代文旨→
其主要特點是開頭有個引子，引出話頭，然後從幾個不同角度記寫幾件事，這幾件事都能反映人物的品質，或反映開頭點明的文旨。
這一式無論記事、記人和抒情均可通用。記人可用來寫《我的×××》一類文章，記事可寫《×××市場行》一類文章，抒情可寫景物，如《××景物記》。
6．對比式。
本式的套路模式為：①甲的高大←→乙的渺小，如《一件小事》；②一個人行為幾個階段的對比：甲是乙→甲不是乙→甲是乙→甲不是乙…… 如《變色龍》。
總的說來，記事套路多半也可用來記人，有的還可用來寫抒情散文。設計這些套路，意在指導學生入敘事之門，克服敘事的簡單化和單一化。既有利於參加各種考試，又有利於將來工作中的應用。
作文怎麼寫？作文怎麼寫，作文要怎麼寫？
你好！首先要多讀，無論什麼形式的文章，多讀對於好詞，好句有一定的積累。其次是多寫，不一定要多長，隨筆，感想也行。可以借鑑別人寫的好的，變成自己的東西。寫作文的技巧，要有好的開頭，可以叫它虎頭。中間要內容充實，我們稱之為豬肚。結尾要漂亮，也就是鳳尾。寫的時候要中心明確，結構清晰。多用一些修辭，若沒有華...
作文怎麼寫作文怎麼寫
你好，你要的答案是 首先最重要的是不要怕寫不好，一定要多練，然後拿給老師評價，再修改再評價，直到滿意為止。我相信老師不會煩的。這還有幾點。一 作文，就是用筆說話 1 說什麼就寫什麼 2 要說真話，寫真話 3 怎麼說就怎麼寫 二 學會留心周圍事物 內容 寫什麼 決定 形式 怎麼寫 作文材料是排在第一位...
作文怎麼寫，作文怎麼寫？
寫人作文，抓重點刻畫。讀一讀魯迅的一件小事 作文怎麼寫？50 寫人作文，抓重點刻畫。什麼型別的作文決定什麼樣的開頭。可以是文章的總結，也可以是一段引子，也可以是一段抒情文字，也可以是象徵性的語言，更可以是實際情況的說明 現實情況的需要。寫春遊的作文怎麼寫 方法一 作文的開頭要注意時間地點人物，抓住關...