1樓：sunny柔石
兩道題都做錯的有4人。
問題解析：第一題做對的26人中，有12人是全部做對，則有26-12=14人，則14人是隻做對第一題而做錯第二題的，而已知第二題總共有18人做錯，那麼多餘的4人就是全錯的。
18-（26-12）
=18-14
=4（人）
答：兩道題都做錯的有4人。
根據第一題做對的人數和兩題全對的人數，得出第一題對，而第二題錯的人數是解決本題的關鍵。
2樓：哈秋
全班42人；
第一題對26人，所以有16人錯了（5人錯2題，11人錯1題）；
第二題對23人，所以有19人錯了（5人錯2題，14人錯1題）；
所以錯1題和錯2題的共30人；
所以兩題都對的有42-30=12
3樓：淳汐老師
付費內容限時免費檢視
回答全班42人； 第一題對26人，所以有16人錯了（5人錯2題，11人錯1題）； 第二題對23人，所以有19人錯了（5人錯2題，14人錯1題）； 所以錯1題和錯2題的共30人； 所以兩題都對的有42-30=12
4樓：湖右靜鬆
一共42人，兩題都錯的有5人，那麼至少做對一題的有42-5=37人，所以兩題都對的有26+23-37=12人。
5樓：直唱唯之醫
26+23＝49，42-5＝37，49-37=12，所以兩題都做對有12人。
6樓：匿名使用者
42-5=37，26+23-37=12，12人
7樓：落雪泥
42-5=37
26+23-37=12
兩題都做對的有12個人
8樓：
共有42人，有5人兩題都錯了，實際上就剩下42-5=37（人）答對一題或兩題，而答對第一題或第二題或兩題都答對的一共有26+23=49（人），那麼兩題都答對的就是49-37=12（人）
9樓：啊飛草
1、2 做對的學生： 42 - 5 = 371、2 總數：26 + 23 = 49 > 371、2 交集部分：49 - 37 = 1212 / 2 = 6 人
王老師出了兩道數學題，全班42人，答對第一題的有28人，答對第二題的有32人，兩題都不答的有1人。
10樓：花園娃娃
結果為兩道題都答對的有18人。
解析：本題是典型的容斥問題，解答規律是：既a又b=a+b-總數量（兩種情況）。
根據「答對一道題的有28人，答對兩道題的有32人」可得兩者的總人數：28+32=60人，這其中把兩道題都答對的人數多計算了一次，所以根據容斥原理可得兩道題都答對的人數是：60-42=18（人），據此解答即可。
解題過程如下：
解：28+32-42
=60-42
=18（人）
答：兩道題都答對的有18人。
運演算法則：
加減法的運演算法則
整數：1、相同數位對齊。
2、從個位算起。
3、加法中滿幾十就向高一位進幾；減法中不夠減時，就從高一位退1當10和本數位相加後再減。
運算性質：
加法運算性質
從加法交換律和結合律可以得到：幾個加數相加，可以任意交換加數的位置；或者先把幾個加數相加再和其他的加數相加，它們的和不變。例如：
34+72+66+28=(34+66)+(72+28)=200。
減法運算性質
1、一個數減去兩個數的和，等於從這個數中依次減去和裡的每一個加數。例如：134-(34+63)=134-34-63=37。
2、一個數減去兩個數的差，等於這個數先減去差裡的被減數，再加上減數。例如：100一(32—15)=100—32+15=68+15=83。
3、幾個數的和減去一個數，可以選其中任一個加數減去這個數，再同其餘的加數相加。例如：(35+17+29)-25=35-25+17+29=56。
4、一個數連續減去幾個數，可以先把所有的減數相加，再從被減數裡減去減數相加的和。例如：276-115-85=276-(115+85)=76。
11樓：做個努力的胖子
設：僅答對第一題的有a人，
僅答對第二題的有b人，
兩題都答對的有c人，
兩題都答錯的有d人。
由題可知：
a+b+c+d=42
a+c=28
b+c=32
d=1剩下的就是解3元一次方程了
解得☞a=9，b=13，c=9
c就是題目要求的答對兩題的人有9人
12樓：修羅還是羅剎
(28+32)-(42-1)
=60-41
=19（人）
答：兩題都答對的有19人。
13樓：精銳長寧數學組
（28+32+1）-42
=61-42=18
14樓：匿名使用者
（28十32）一（42一1）
=60一41=19人
15樓：匿名使用者
28十32＝60
60-42-1=17
16樓：匿名使用者
想一說這些數學題這方面的內容，呃，我們是沒有時間去幫你考慮的，希望你自己去琢磨琢磨這個呢，也許你出題出來是考我們的，我沒時間去看。
老師出兩道題全班42名學生對第一題的28人做對第二道題的21人做錯的有十人全班全做對的有幾人
17樓：教育小百科是我
老師出兩道題全班42名學生對第一題的28人做對第二道題的21人，做錯的有十人，全班全做對的有27人。
根據題意，設只做對第一題的有x人，只做對第二題的有y人，全做對共有z人。
列方程組：
x+y+z=32
x+z=28
y+z=21
解得：x=11，y=4，z=17。
所以全做對共有17人。
解方程的步驟：①利用代入法或加減法，消去一個未知數，得出一個二元一次方程組。
②解這個二元一次方程組，求得兩個未知數的值。
③將這兩個未知數的值代入原方程中較簡單的一個方程，求出第三個未知數的值，把這三個數寫在一起的就是所求的三元一次方程組的解。
一次測試有兩道題目，答對第一道題的有26人，答對第二題的有18人，兩道題都答對的有9人，都沒答對的
18樓：蹦迪小王子啊
一次測試有bai兩道題目，答對第一du道題的有26人，答對zhi第dao二題的有18人，兩道題都回答對的有答9人，可得：
至少答對1題的有17+9+9＝35人，
都沒答對的：用總人數減去35人就是兩題都沒對的人數。不知道總共多少人，故無法給出結果。
19樓：小曉
一共有多少人呢
至少答對1題的有17+9+9＝35人，
用總人數減去35人就是兩題都沒對的人數
20樓：匿名使用者
這是一道三年級的數學題應該是26+18再減去兩個題都做對的那個數，結果就是兩個題都沒有做對的人數
21樓：匿名使用者
26+18=44(人)
22樓：匿名使用者
我的這道題是
抄:一次測試有兩道題目,答對第一題的有26人,答對第二題的有18人,兩題都答對的有九人,兩題都沒有答對的有四人。一共有多少人答題？
18-9=9(人)26-9=17(人)17+9+9+4=39(人)。
23樓：匿名使用者
算式：26+18+4
=44+4
=48(人)
48-9=39(人)
大神們，求這兩道題目的詳解。我想知道第一題怎麼分析，以及第二題為什麼兩個物體會有相同的加速度
第一題思路是底下那個木塊的加速度要大於上面那個木塊加速度，就可以了，題目版看不清，所以不能權幫你解題了。第二題，為什麼兩個物體加速度相同，主要他們是通過一根繩相連。一開始都處於靜止，後來都加速，只有加速度相同，他們的速度才會時刻相等，向左移動的距離才等於向右移動的距離。你這爛畫素，你自己看的清楚嗎？...
寫作從以下兩道題目中任選一題作文40分小題1和風細
小題1 按中考評分標 準給分小題1 按中考評分標準給分 小題1 人的情感 情緒總要受到客觀環境的影響，並才受到偶發事件的牽動和制約。感動之於人即是如此。明白這一點，我們以 感動 為話題寫作文，就要首先調動生活積累，回憶起曾經讓我們感動的人或事，情或景，並選取其中內蘊豐富，值得反覆咀嚼 玩味的材料組織...
老師出了兩道數學題，有29人做了一道，做對第一題有21人，做對第二題有17人，兩題都做對的有幾人
21 17 29 38 29 9 人 21 17 29 38 29 9 21 17 29 9人 希望對你有幫助請採納 一班有45人進行測試兩道題都做對的有12人第一道題做對的有39人第二道題做對了多少人 怎麼算？您好，中公教育為您服務。給你分享一個公複習備考方法。希望對你有用。1 重做真題，把握規律...